初中政治教學(xué)生活化策略探究

葉麗芳

摘 要：新課改之后我國的初中政治教學(xué)逐漸趨向靈活性和創(chuàng)新性，走向生活化，更加關(guān)注學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，這樣的變化是基于當(dāng)今初中政治教學(xué)課堂存在的實(shí)際問題的反思。中學(xué)政治老師對學(xué)生的價(jià)值觀，世界觀和人生觀的塑造都會產(chǎn)生重要的影響，因此政治老師在教學(xué)過程中要致力于開發(fā)形式多樣的生活化教學(xué)策略，讓政治教學(xué)與生活相結(jié)合，幫助學(xué)生塑造健康的人格。

關(guān)鍵詞：初中政治；生活化；教學(xué)策略

一、引言

中學(xué)時(shí)代是學(xué)生塑造人格，奠定人生基石的重要階段，在這個(gè)階段中，政治老師扮演著不可替代的角色，怎樣將對政治和思想品德的學(xué)習(xí)融入到生活中，又在生活中運(yùn)用政治知識解決問題，是每個(gè)初中政治老師都要高度重視的。只有對政治的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，才能使學(xué)生在今后的生活中用正確的人生態(tài)度和觀念來對待和處理所遭遇的難題。以下是我對如何做到初中政治教學(xué)生活化的一些研究，希望這些研究對未來的初中政治教學(xué)有所幫助。

二、靈活使用課程教材，打造生動(dòng)課堂

初中的政治教材基本使用《道德與法治》這類的名字，可見初中政治教學(xué)的重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德和道德素質(zhì)，一方面，讓他們了解法制的基本內(nèi)容，明白社會的基本善惡傾向。另一方面注重對學(xué)生成長，特別是對青春期的心理健康發(fā)展的關(guān)注。教材中每一課都有一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，老師應(yīng)該在新的課程學(xué)習(xí)結(jié)束后利用課堂上剩下的時(shí)間和同學(xué)們一起討論課后的案例。這些案例需要包含對善惡的選擇，對時(shí)事新聞的關(guān)注，以及與學(xué)生社會交往有關(guān)的內(nèi)容，只有將案例與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，才能引起學(xué)生對案例的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的案例有助于學(xué)生在實(shí)際生活中遇到此類問題時(shí)，能妥善的作出選擇。同時(shí)老師要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，向他們傳達(dá)自己正確的價(jià)值觀，特別是對國家對社會和對自己這三個(gè)層次的價(jià)值觀，例如在學(xué)習(xí)到《做自尊自信的人》這一內(nèi)容時(shí)，老師要向?qū)W生傳達(dá)自尊是人人都應(yīng)該擁有的，自信是人人都應(yīng)該學(xué)會的，每個(gè)人都應(yīng)該正確的看待自己，尊重自己，鼓勵(lì)自己，理解自己的人生價(jià)值體現(xiàn)在何處。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

《道德與法治》的學(xué)習(xí)并不是純粹的理論教學(xué)，在課堂上老師可以采用多種多樣的方法幫助學(xué)生理解道德和法治。首先可以采用表演法，很多政治課堂的教學(xué)內(nèi)容都涉及到日常生活中的知識，學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)在學(xué)生處理實(shí)際生活中的各種問題上，例如在學(xué)習(xí)到《同學(xué)·朋友》《男生·女生》這些內(nèi)容時(shí)，必然涉及到同學(xué)之間的合作和矛盾如何處理的問題，以及男女同學(xué)交往過程中出現(xiàn)的異性相吸和健康交往等問題。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生化身為當(dāng)事人，來展現(xiàn)不同的人站在不同的立場上的思想和行為，并且讓學(xué)生討論其中的思想和行為有什么聯(lián)系和差異，讓學(xué)生都能夠?qū)W會運(yùn)用自己所學(xué)的知識來認(rèn)識事件的本質(zhì)。只有通過更加真實(shí)的表演，讓學(xué)生設(shè)身處地的經(jīng)歷和思考這些問題，才能夠加深他們的印象幫助他們妥善處理今后的人生問題。其次可以采用小組討論法，幫助他們相互學(xué)習(xí)和借鑒知識。例如在學(xué)習(xí)到《權(quán)利義務(wù)伴我行》這一內(nèi)容時(shí)，為了使同學(xué)們更好的了解人民所享有的權(quán)利和需要履行的義務(wù)，老師可以對學(xué)生進(jìn)行分組討論，通過討論得出作為公民在生活中每一個(gè)人應(yīng)該享有什么樣的權(quán)利，為什么能夠享有這些權(quán)利，如何使用這些權(quán)利？以及每個(gè)人應(yīng)該履行什么樣的義務(wù)，為什么要履行這些義務(wù)，如何履行這些義務(wù)等答案，并在課堂上進(jìn)行歸納和分享。通過這些交流，打造生活化的政治教學(xué)課堂，學(xué)生們能夠集思廣益，找到彼此之間的共同點(diǎn)，并且在生活中實(shí)際踐行自己的權(quán)利義務(wù)。

四、課下參觀學(xué)習(xí)，啟發(fā)新思想

除了要在課堂教學(xué)中運(yùn)用生活化的教學(xué)策略外，課下政治老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行參觀教學(xué)，對于《道德與法治》的學(xué)習(xí)要緊緊跟隨時(shí)代要求，因此定期參觀廉政文化館，紅色根據(jù)地紀(jì)念館等，以及進(jìn)行社區(qū)學(xué)習(xí)都是必須的。在參觀有教育意義的地點(diǎn)時(shí)，要向?qū)W生講解這里的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，參觀結(jié)束后要讓學(xué)生發(fā)表感想。在進(jìn)行社區(qū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要讓學(xué)生親自進(jìn)行服務(wù)和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生與社區(qū)居民溝通交流，宣傳核心價(jià)值觀等內(nèi)容，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的勇氣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》的相關(guān)知識，也能起到宣傳愛國主義的效果。在政治教學(xué)的過程中，只有將前期的理論學(xué)習(xí)和后期的實(shí)踐相結(jié)合，才能幫助學(xué)生在實(shí)際生活中了解世界，認(rèn)識世界，讓學(xué)生用自己的視角來看待現(xiàn)實(shí)生活，作出是非的判斷和目標(biāo)的選擇，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)中獲得啟發(fā)，獲得創(chuàng)新，一步一步成為正直善良，智慧樂觀的人，而這也正是初中政治生活化教學(xué)的重要目標(biāo)。

五、結(jié)束語

生活化的政治教學(xué)必須立足于學(xué)生的生活經(jīng)歷，生活背景和社會認(rèn)知等方面，才能將所學(xué)知識貫徹到他們的未來的生活中，這是一個(gè)漫長的過程，需要老師的耐心教導(dǎo)，并且教師要做到在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，在教學(xué)研究中不斷探索，在教學(xué)總結(jié)中不斷完善。也需要學(xué)生的積極思考和實(shí)踐，面對越來越劇烈的社會競爭和國際競爭，政治老師必須要用更豐富的生活化教學(xué)方式，幫助學(xué)生健康成長，使他們成為適應(yīng)未來競爭的優(yōu)秀人才。

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