國際工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下采礦工程培養(yǎng)目標(biāo)修訂實踐

劉磊

摘要：本文在國際工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，從培養(yǎng)方案、校友職業(yè)發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)能力、用人單位對人才的需求四個方面對采礦工程專業(yè)新版培養(yǎng)目標(biāo)進行了評價，評價結(jié)果均為良好。根據(jù)評價具體意見和專家建議對采礦工程培養(yǎng)目標(biāo)完成了修訂。

Abstract： In the context of international engineering education professional certification， this paper evaluates the new training objectives of mining engineering from four aspects： training program， alumni career development， graduate employment ability， and employers' demand. The evaluation results are all good. Then the mining engineering training objectives were revised based on the evaluation comments and experts' recommendations.

關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證；采礦工程；培養(yǎng)目標(biāo)

Key words： professional certification；mining engineering；training objectives

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）33-0298-02

0 引言

我國于 2016 年正式成為《華盛頓協(xié)議》成員國[1]，加入該協(xié)議就可以進行工程教育的國際互認(rèn) [2]。“持續(xù)改進”“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向”和是國際工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念和出發(fā)點[3-4]，筆者所在學(xué)校昆明理工大學(xué)采礦工程專業(yè)的新版培養(yǎng)目標(biāo)修訂過程中秉承了這個理念。

1 培養(yǎng)目標(biāo)的修訂

培養(yǎng)目標(biāo)要適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)修訂必須以國際工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念為指導(dǎo)，面對新形勢，分析新情況，研究新問題，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，最后做出合理修訂。

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價過程及結(jié)果 對采礦工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行了以下4個方面的評價，每個調(diào)查表有10個打分項，每個打分項有5個級別，4個調(diào)查表打分項有部分重合。調(diào)查表統(tǒng)計后折算成百分制，分四個檔次：不合格：60以下；合格：60（含）～70；中等：70（含）～80；良好：80（含）～90；優(yōu)秀： 90以上。

1.1.1 培養(yǎng)方案對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度 針對2017版培養(yǎng)目標(biāo)，通過10個問題對15位任課教師進行了問卷調(diào)查，收到了10份有效反饋信息。統(tǒng)計結(jié)果如表1所示，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制出任課教師調(diào)查結(jié)果柱狀圖，如圖1所示，折算成百分制后為87.10，評價為良好。

1.1.2 校友主流職業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度 針對2017版培養(yǎng)目標(biāo)，通過10個問題對金屬礦山企業(yè)的10位校友進行了問卷調(diào)查，收到了7份有效反饋信息。統(tǒng)計結(jié)果如表2所示，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制出校友調(diào)查結(jié)果柱狀圖，如圖2所示，折算成百分制后為86.54，評價為良好。

1.1.3 畢業(yè)生就業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度調(diào)查

針對2017版培養(yǎng)目標(biāo)，通過10個問題對15位畢業(yè)生的問卷調(diào)查，收到了12份有效反饋信息。統(tǒng)計結(jié)果如表3所示，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制出畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果柱狀圖，如圖3所示，折算成百分制后為84.58，評價為良好。

1.1.4 用人單位對人才的需求與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度

針對2017版培養(yǎng)目標(biāo)，通過10個問題對10企業(yè)的問卷調(diào)查，收到了8份有效反饋信息。統(tǒng)計結(jié)果如表4所示，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制出調(diào)查結(jié)果柱狀圖，如圖4所示，折算成百分制后為85.98，評價為良好。

評價結(jié)果。綜合得出對2017培養(yǎng)目標(biāo)的評價意見，如下：加強創(chuàng)新能力、實踐環(huán)節(jié)、良好人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)、管理能力、安全、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展意識培養(yǎng)方面的培養(yǎng)。

1.2 培養(yǎng)目標(biāo)修訂情況

對2013版培養(yǎng)目標(biāo)在知識系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)優(yōu)化、出口定位、安全、環(huán)境、團隊合作、外文水平等方面進行了修訂，具體修訂情況見表5。

2 新版培養(yǎng)目標(biāo)

我校新版采礦工程培養(yǎng)目標(biāo)為：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)全面的專業(yè)知識，掌握固體礦床開采的專業(yè)理論和方法能從事礦床開采設(shè)計、施工、生產(chǎn)管理與科研等方面工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代礦山企業(yè)的高級工程技術(shù)人才和工程管理人才。

3 結(jié)語

培養(yǎng)目標(biāo)的修訂不是一朝一夕能夠完善的，必需學(xué)校、學(xué)院、系里三個層面的大力支持，校友、企業(yè)專家、老師、同學(xué)群策群力，適合新形勢的培養(yǎng)目標(biāo)才能得以完善。希望筆者所在學(xué)校采礦工程培養(yǎng)目標(biāo)的修訂工作對兄弟院校培養(yǎng)目標(biāo)的修訂與完善有一定的借鑒意義。

參考文獻：

[1]顧曉薇，王青，邱景平，等.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的采礦工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)[J].教育教學(xué)論壇，2015（48）：62-64.

[2]鄭文翔，郝長勝，郭靈飛，等.工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下采礦工程專業(yè)實踐教學(xué)改革探析[J].教育教學(xué)論壇，2017（17）：158-159.

[3]王猛，陳鎣，湯國水，等.國際工程教育專業(yè)認(rèn)證視域下采礦專業(yè)實踐教學(xué)改革[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2017（19）：231-234.

[4]李花，劉曉東，王楓，等.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的專業(yè)應(yīng)用能力實踐教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（1）：174-176.