改革現(xiàn)行高中體育課程的設(shè)想

陳沙沙

摘 要：在現(xiàn)行高中體育課程中，由于受到應(yīng)試教育思想的誤導(dǎo)，體育課程逐漸被邊緣化，無(wú)論是教學(xué)的時(shí)間，還是教學(xué)的內(nèi)容，都不能完全滿足新時(shí)代高中學(xué)生的體育發(fā)展需要。因此，高中體育課程急需改革。通過(guò)對(duì)現(xiàn)行高中體育課程存在問(wèn)題的分析，嘗試總結(jié)出改革現(xiàn)行高中體育課程的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：高中體育；改革；學(xué)生

對(duì)于現(xiàn)行高中體育課程的改革，我們應(yīng)明確高中體育課程自身的定義。首先，高中體育課程要促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，我們?cè)诟母镞^(guò)程中應(yīng)根據(jù)高中生的身體發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整；其次，高中體育課程需要為學(xué)生構(gòu)建健康的生活觀念，我們要在改革中更加強(qiáng)調(diào)體育與健康的關(guān)系；最后，高中體育課程需要培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，我們的改革要為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)新。以下就根據(jù)高中體育課程的現(xiàn)狀和我對(duì)高中體育改革的設(shè)想，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、現(xiàn)行高中體育課程存在的問(wèn)題

現(xiàn)行高中體育課程存在的主要問(wèn)題有以下三點(diǎn)：（1）體育課程教學(xué)時(shí)間被文化課程占用；（2）體育課程的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法適應(yīng)最新的時(shí)代要求；（3）體育課程的教學(xué)模式過(guò)于落后。

對(duì)于體育課程教學(xué)時(shí)間被文化課程占用的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，其產(chǎn)生的根本原因是當(dāng)前的高中學(xué)校受到應(yīng)試教育思想的影響，對(duì)體育課程產(chǎn)生不重視的現(xiàn)象。我們要大力明確體育課程的重要教育意義，積極確保高中體育課程獲得完整的教學(xué)時(shí)間。

對(duì)于體育課程的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法適應(yīng)最新的時(shí)代要求的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，現(xiàn)行的體育課程較為重視對(duì)體育訓(xùn)練本身的教學(xué)，忽視了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康以及興趣愛(ài)好的發(fā)展作用。我們應(yīng)將現(xiàn)行高中體育課程中陳舊的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式打破，勇于加入更多適合在教學(xué)中開(kāi)展的休閑體育內(nèi)容，盡量幫助學(xué)生多掌握一些運(yùn)動(dòng)與健康的知識(shí)。

對(duì)于體育課程的教學(xué)方法過(guò)于落后的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，現(xiàn)行高中體育課程的教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法滿足高中學(xué)生豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)需要了。體育教學(xué)過(guò)程停留在站隊(duì)—熱身—演示—訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式中，使學(xué)生難免會(huì)感到厭煩，我們?cè)隗w育課程的改革中應(yīng)當(dāng)勇于打破傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式為學(xué)生帶來(lái)更為精彩的體育

課程。

二、對(duì)于現(xiàn)行高中體育課程的改革設(shè)想

1.在高中體育教學(xué)中加強(qiáng)休閑體育內(nèi)容，弱化體育訓(xùn)練內(nèi)容

現(xiàn)行的高中體育教學(xué)以傳統(tǒng)的田徑訓(xùn)練為主，加以大球訓(xùn)練為輔，雖然其有著促進(jìn)體育訓(xùn)練效果的作用，但是模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)高中生的體育發(fā)展需求了。我對(duì)于高中體育教學(xué)內(nèi)容的改革設(shè)想為：加強(qiáng)休閑體育內(nèi)容，弱化體育訓(xùn)練內(nèi)容。休閑體育相對(duì)于競(jìng)技體育來(lái)說(shuō)，更加適合普通人民群眾進(jìn)行鍛煉，在現(xiàn)行的高中體育課程中，體育本身的休閑價(jià)值不是特別明顯。我們可以在高中體育課程中，引入適應(yīng)學(xué)生最新體育發(fā)展需求的休閑體育項(xiàng)目，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、緩解在緊張高中學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的身心疲勞。另外，在體育課程中引入休閑體育內(nèi)容，能夠使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中收獲更多快樂(lè)，加深同學(xué)的友情，對(duì)學(xué)生的社會(huì)功能發(fā)展有著積極意義。

例如，我們?cè)谟袟l件的情況下，可以將游泳引入高中體育的教學(xué)中。游泳對(duì)人們的身體機(jī)能是一種和諧而又全面的鍛煉，還可以使運(yùn)動(dòng)者有效舒緩心理壓力。在今后我國(guó)的高中建設(shè)中，應(yīng)該大力推行游泳，積極建設(shè)游泳場(chǎng)地，為學(xué)生的體育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.在高中體育教學(xué)中利用足夠的時(shí)間專門進(jìn)行體育與健康關(guān)系的教學(xué)

在現(xiàn)行的高中體育課程中，課程本身沒(méi)有把體育與健康關(guān)系的教學(xué)作為一項(xiàng)單獨(dú)的教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，知識(shí)零散地穿插在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之中。我認(rèn)為要對(duì)現(xiàn)行的體育課程改革，應(yīng)當(dāng)利用足夠的時(shí)間，專門進(jìn)行體育與健康關(guān)系的教學(xué)。體育的本質(zhì)是促進(jìn)人類的身體健康，我們?nèi)缭隗w育課程中加大力度進(jìn)行體育與健康關(guān)系的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康的生活觀念，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用。我們要在體育課程中，進(jìn)行科學(xué)的健康知識(shí)教學(xué)，在有條件的情況下，可以對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)行全面測(cè)試，并做出健康運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，讓學(xué)生在充分重視體育與健康的教學(xué)環(huán)境中，獲得更加健康的成長(zhǎng)。

3.利用體育比賽的形式發(fā)展學(xué)生的體育品德

對(duì)于現(xiàn)行體育課程教學(xué)模式過(guò)于單一的問(wèn)題，我們可以采取以體育比賽的形式進(jìn)行體育教學(xué)的方式，豐富體育課程的內(nèi)涵。使學(xué)生在體育比賽過(guò)程中得到身體的鍛煉、收獲快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，最重要的是發(fā)展學(xué)生的體育品德。體育比賽中蘊(yùn)含著“頑強(qiáng)拼搏”“團(tuán)隊(duì)精神”“友誼第一、比賽第二”等諸多優(yōu)秀的體育品德，我們利用比賽進(jìn)行教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生通過(guò)比賽養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)、鍛煉果敢堅(jiān)毅的作風(fēng)，學(xué)會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)基本的體育禮節(jié)，獲得體育比賽中的友誼。這樣的教學(xué)改革方向，完全適應(yīng)了素質(zhì)教育的發(fā)展潮流，將體育課程在發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，升華為發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)層面，是一項(xiàng)切實(shí)可行的體育教學(xué)改革嘗試。

總而言之，現(xiàn)行的高中體育課程，已經(jīng)不能完全適應(yīng)新時(shí)代高中生的體育發(fā)展需要了，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的最新體育發(fā)展需要，對(duì)高中體育課程進(jìn)行改革。我對(duì)改革的總體設(shè)想是，將高中體育課程改革為一種休閑化、娛樂(lè)化、健康化的互動(dòng)課程，讓學(xué)生能夠在緊張的高中學(xué)習(xí)之余，緩解身心疲勞、發(fā)展健康體質(zhì)、培養(yǎng)體育道德。高中體育課程的改革工作任重而又道遠(yuǎn)，希望我的幾點(diǎn)不成熟的設(shè)想，能夠?qū)ΜF(xiàn)行體育課程的改革，產(chǎn)生一些借鑒作用。

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