新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育的創(chuàng)新路徑探究

薛琳

摘 要：高校學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)的群眾性組織，它作為新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作的創(chuàng)新路徑，在學(xué)習(xí)和宣傳黨的理論、弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)、進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育、活躍校園文化、組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面起著獨(dú)特的作用。文章針對(duì)“紅色社團(tuán)”面臨的問(wèn)題，提出對(duì)策如下：學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)形式與內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)；提升學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展內(nèi)涵；加大學(xué)生理論社團(tuán)扶持力度；加強(qiáng)各學(xué)生理論社團(tuán)的資源整合。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；學(xué)生理論社團(tuán)；高校意識(shí)形態(tài)；創(chuàng)新路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0228-02

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記更加強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的重要性。他在十九大報(bào)告中指出：“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。”可見(jiàn)，意識(shí)形態(tài)工作在黨的建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展中起著尤為重要的作用。而青年是關(guān)系黨和國(guó)家繁榮興旺的決定力量，高校作為青年的聚集地，毋庸置疑成為意識(shí)形態(tài)工作的主陣地。所以，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，具有深遠(yuǎn)的意義。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育工作面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，在新時(shí)期堅(jiān)守住高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)高校意識(shí)形態(tài)教育的創(chuàng)新，是我們目前所面臨的主要任務(wù)。

一、“紅色社團(tuán)”是新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作創(chuàng)新的必由之路

習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)高校思想政治會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作的重要性，并且指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！备咝v來(lái)都被看作是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主陣地，是對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的主要場(chǎng)所，我們必須要牢牢把握住高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)，做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。新時(shí)期做好高校意識(shí)形態(tài)的教育工作，不僅可以鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，而且有利于高校大學(xué)生將馬克思主義理論內(nèi)化于心，外化于行，堅(jiān)定理想信念，為黨和國(guó)家事業(yè)的持續(xù)繁榮發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。所以，新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育的創(chuàng)新工作尤為重要。

在新時(shí)期，高校意識(shí)形態(tài)教育創(chuàng)新工作需要一定的載體。而高校意識(shí)形態(tài)教育工作的受眾主要是在校大學(xué)生，各高校普遍采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育工作已然不能吸引廣大在校大學(xué)生，所以需要我們?cè)谛聲r(shí)期探索出一條高校意識(shí)形態(tài)教育的新路徑。大學(xué)生“紅色社團(tuán)”是大學(xué)生理論社團(tuán)的形象稱(chēng)呼，它是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、研究、宣傳、實(shí)踐黨的理論為主要內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)。此類(lèi)社團(tuán)緊跟形勢(shì)發(fā)展，可以通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)廣大大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和當(dāng)前時(shí)事政治的深入理解，從而對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，發(fā)揮高校在意識(shí)形態(tài)工作中的主陣地作用。所以，做好新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育的創(chuàng)新工作，就必須做好高校理論社團(tuán)的工作創(chuàng)新，“紅色社團(tuán)”是新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作創(chuàng)新的必由之路。

二、“紅色社團(tuán)”是新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作創(chuàng)新的必要選擇

（一）“紅色社團(tuán)”是高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育工作的主要平臺(tái)

“紅色社團(tuán)”是高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育工作的主要平臺(tái)，通過(guò)大學(xué)生理論社團(tuán)，首先可以豐富校園文化的內(nèi)涵。理論社團(tuán)是青年學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的平臺(tái)，在校園文化建設(shè)中起到了積極作用。大學(xué)生理論社團(tuán)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，而且能夠豐富校園文化、提升學(xué)生的人際交往。除此之外，還有利于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、擴(kuò)充知識(shí)體系、推進(jìn)素質(zhì)教育。另外，大學(xué)生作為理論社團(tuán)的主體，他們不僅是文化群體、知識(shí)群體和活動(dòng)群體，更是新媒體使用者中最活躍、最前沿的群體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大的時(shí)代背景下，大多數(shù)傳統(tǒng)行業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，學(xué)生理論社團(tuán)可以把最先進(jìn)的理念借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新媒體帶給思想活躍的高校學(xué)生，從而將學(xué)生理論社團(tuán)作為宣傳平臺(tái)的新途徑。我們不僅僅只是將互聯(lián)網(wǎng)作為一種手段滲入高校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，而是將其作為目標(biāo)，使它能跟得上新時(shí)代大學(xué)生的思維，培育在校大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維。互聯(lián)網(wǎng)思維是結(jié)合其優(yōu)勢(shì)，實(shí)質(zhì)性地運(yùn)用到高校學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，將以前的部分推進(jìn)依托互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換為整體性地依托互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)生理論社團(tuán)，可以使得在校大學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，解決實(shí)際工作中面臨的宣傳問(wèn)題，從而推進(jìn)高校對(duì)馬克思主義理論的宣傳與傳播，進(jìn)一步推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作。

（二）“紅色社團(tuán)”是主流思想輿論引導(dǎo)的前沿陣地

學(xué)生理論社團(tuán)是以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為社團(tuán)的基本指導(dǎo)思想，與當(dāng)今社會(huì)的主流思想觀(guān)念相一致，所以其先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先進(jìn)的馬克思主義者，他們堅(jiān)持以馬克思主義理論武裝自己，有較高的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。除此之外，社團(tuán)骨干大多數(shù)都是共產(chǎn)黨員，他們可以結(jié)合自身的理論優(yōu)勢(shì)，積極宣傳黨的政策，深入學(xué)生群體，在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，確保大學(xué)生思想與主流思想保持一致。“紅色社團(tuán)”通過(guò)全方位了解大學(xué)生喜歡和能接受的方式來(lái)研究、探討新的宣傳模式，有利于在校大學(xué)生進(jìn)行高校思想政治教育。學(xué)生理論社團(tuán)在高校中具備先天的思想引領(lǐng)特征，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)校園輿論起到良好的引導(dǎo)作用。

（三）“紅色社團(tuán)”是第二課堂的有效載體

目前大多數(shù)高校的思政教育實(shí)施，是靠慣例的“兩課”教育，但是我們都知道，常規(guī)的教育總是有很多弊端。其一是教學(xué)形式單一性。當(dāng)代大學(xué)生的特色就是思想獨(dú)特、個(gè)性鮮明，單一化的教學(xué)形式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的高要求，可能直接降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其二是教學(xué)內(nèi)容滯后性。常規(guī)的教學(xué)模式是按照課本教學(xué)，課本與現(xiàn)實(shí)有著無(wú)法忽視的差距，學(xué)生不能掌握一線(xiàn)的、先進(jìn)的理論知識(shí)。而學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生群體進(jìn)行自我教育的一種途徑，其先進(jìn)性可以彌補(bǔ)以上不足，成為第二課堂的有效載體。課堂教育側(cè)重于理論，而學(xué)生理論社團(tuán)教育則側(cè)重于實(shí)踐。學(xué)生理論社團(tuán)可以通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和靈活多樣的形式，即時(shí)性地向大家研討新的理論知識(shí)，宣傳新的理論思想，從而激發(fā)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足。我們只有通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從實(shí)然狀態(tài)到應(yīng)然狀態(tài)的轉(zhuǎn)化。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，學(xué)生理論社團(tuán)以其思想先進(jìn)性、組織自發(fā)性、活動(dòng)自營(yíng)性、時(shí)代適應(yīng)性越來(lái)越受到青年學(xué)生的歡迎，成為高校思想政治理論教育的延伸課堂和有效載體。

三、“紅色社團(tuán)”在新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作中面臨的困境

（一）活動(dòng)內(nèi)容單一，吸引力不夠

目前，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在具體活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施中存在活動(dòng)類(lèi)型單一、活動(dòng)形式僵化、活動(dòng)流程老套死板的問(wèn)題。高校的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)也僅僅局限于學(xué)術(shù)講座，以及為數(shù)不多的實(shí)踐活動(dòng)。而且活動(dòng)也缺乏活潑性和趣味性，缺少創(chuàng)新性和吸引力，難以引發(fā)關(guān)注熱情，更難以發(fā)揮教育價(jià)值。除此之外，理論型社團(tuán)由于活動(dòng)形式單一、內(nèi)容乏味難懂，人員較少而且人員流動(dòng)性較大。對(duì)于追求獨(dú)特的高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏基本的吸引力，不能滿(mǎn)足大學(xué)生的要求。這樣的惡性循環(huán)直接導(dǎo)致社團(tuán)學(xué)生數(shù)量驟減，社團(tuán)活動(dòng)驟縮，有些社團(tuán)由于不能推陳出新扭轉(zhuǎn)惡劣的形勢(shì)，可能導(dǎo)致社團(tuán)名存實(shí)亡。

（二）理論基礎(chǔ)薄弱，滲透性不強(qiáng)

目前，高校的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)在理論基礎(chǔ)方面還有待提高。高校理論社團(tuán)的理論知識(shí)往往枯燥乏味、晦澀難懂，對(duì)于新一代的90后大學(xué)生而言，難以迎合他們的興趣和愛(ài)好，這就使得馬克思主義理論的滲透性不強(qiáng)。除此之外，各高校在學(xué)生理論社團(tuán)中還存在良莠不齊的現(xiàn)象，一些學(xué)生理論社團(tuán)事實(shí)上大部分是由學(xué)生自行負(fù)責(zé)、管理，缺少專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，而大學(xué)生創(chuàng)辦社團(tuán)往往是靠著自己的興趣，而非過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還有些社團(tuán)名義上是有教師輔導(dǎo)的，但由于高校沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)的教師鼓勵(lì)政策等，無(wú)法對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效的、持之以恒的引導(dǎo)。沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作指導(dǎo)，自然難以創(chuàng)作出有深度的理論成果。與之對(duì)應(yīng)的，理論的局限性會(huì)影響實(shí)踐活動(dòng)的作用效力，無(wú)法打響自己的品牌知名度。

（三）不受學(xué)校重視，經(jīng)費(fèi)投入少

高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)還存在著不受學(xué)校重視，經(jīng)費(fèi)投入較少的問(wèn)題。這在某種程度上影響了社團(tuán)活動(dòng)的策劃、形式設(shè)計(jì)和組織實(shí)施。學(xué)校不重視高校理論社團(tuán)所帶來(lái)的價(jià)值，也忽視了理論社團(tuán)在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用。思政相關(guān)部門(mén)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理論社團(tuán)的絕對(duì)價(jià)值，片面地認(rèn)為高校思想政治教育通過(guò)兩課教育就可以達(dá)到理想的狀態(tài)，從而忽視了大學(xué)生對(duì)于不與時(shí)俱進(jìn)的、傳統(tǒng)的教育模式的抵觸之深，也忽視了網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中所占據(jù)的重要地位。面對(duì)兩課教育課堂上大多數(shù)學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象，我們雖然可以從課堂的角度調(diào)整，但工程巨大，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。行之有效的方法是從學(xué)生理論社團(tuán)方面入手進(jìn)行補(bǔ)救，快速且易行。但是，思政相關(guān)部門(mén)的不重視，導(dǎo)致社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊缺，都無(wú)法舉辦高水平的活動(dòng)，更不用談去請(qǐng)相關(guān)的名師大家進(jìn)行講座與交流。所以，經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題也是目前高校社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)主要障礙。

四、“紅色社團(tuán)”在新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育工作中的發(fā)展路徑

（一）學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)形式與內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

要發(fā)揮學(xué)生理論社團(tuán)在高校意識(shí)形態(tài)中的作用，我們要使學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)形式與內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。屏棄教條式的教育方式，與時(shí)俱進(jìn)地將思政教育生動(dòng)化。我們需要將有意義的事情做得有意思，可以將忠言逆耳的大道理轉(zhuǎn)為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的“微話(huà)語(yǔ)”，將馬克思主義大思想穿插進(jìn)大家感興趣的“小活動(dòng)”，將時(shí)事政治的大理論繪成風(fēng)靡校園的“四格漫畫(huà)”，便于學(xué)生在不知不覺(jué)中長(zhǎng)知識(shí)，在樂(lè)趣中受教育，在參與中堅(jiān)定理想信念。運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂的話(huà)語(yǔ)在社交APP中介紹和宣傳社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于手機(jī)不離身的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更容易接受，可以在任何空余時(shí)間、任何地方進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。通過(guò)直播平臺(tái)，發(fā)起時(shí)政話(huà)題，線(xiàn)上線(xiàn)下都可以互動(dòng)交流，不論是馬列思想還是十九大精神，都可以成為我們學(xué)習(xí)、討論的焦點(diǎn)。

（二）提升學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展內(nèi)涵

高校思政管理部門(mén)要保證學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)不能偏離社會(huì)主流思想，要保證學(xué)生理論社團(tuán)的理論素養(yǎng)。學(xué)生理論社團(tuán)不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，重點(diǎn)還要發(fā)揮其特殊的政治作用，宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀(guān)。所以一方面需要思政專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，并且需要相關(guān)的鼓勵(lì)政策來(lái)支持指導(dǎo)教師的工作，保證指導(dǎo)工作的持久和穩(wěn)定。另一方面需要開(kāi)展特色鮮明的活動(dòng)，確保弘揚(yáng)正能量，凈化略顯浮躁的校園文化。社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)要有自己的特色，要圍繞學(xué)生成才這個(gè)需求，運(yùn)用科學(xué)理論體系，調(diào)研型實(shí)踐要具有目標(biāo)性和實(shí)效性。

（三）加大學(xué)生理論社團(tuán)扶持力度

學(xué)生理論社團(tuán)的健康發(fā)展離不開(kāi)高校思政管理部門(mén)的支持，爭(zhēng)取高校思政部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的指導(dǎo)建議勢(shì)在必行，而且在校黨委、校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，進(jìn)展會(huì)更加順利。通過(guò)合理合法途徑，社團(tuán)發(fā)展應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取主管部門(mén)在經(jīng)費(fèi)方面的支持，或者外界贊助。只有拋去經(jīng)費(fèi)方面的顧慮，社團(tuán)活動(dòng)才敢于策劃大型活動(dòng)，對(duì)外的影響才會(huì)顯著提升，才可以樹(shù)立自身的品牌。主管部門(mén)應(yīng)設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的社團(tuán)、出色的活動(dòng)給予表彰，并進(jìn)行大力宣傳推廣，引導(dǎo)其重視學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)各學(xué)生理論社團(tuán)的資源整合

我們還可以積極整理、融合學(xué)生理論社團(tuán)的校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外資源，創(chuàng)建意識(shí)形態(tài)教育數(shù)據(jù)庫(kù)。各學(xué)生理論社團(tuán)需要主動(dòng)“走出去”，多與優(yōu)秀社團(tuán)聯(lián)系、學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同院校之間跨專(zhuān)業(yè)、多方位的深度融合，打破不同領(lǐng)域的界限，脫離傳統(tǒng)的小群體利益模式，提升多方社團(tuán)的整體能力。思政相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)搭建高校社團(tuán)的聯(lián)合平臺(tái)，促進(jìn)各高校社團(tuán)的交流合作，便于資源的整合利用，在良性競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方的合作共贏。

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