杜根華
摘要:教師的言行和素質是學生的表率,他不僅是科學文化知識的傳授者,還是精神文明的建設者,教育科學的探索者,青少年人生導航的啟蒙者。如何做一個合格的教師,做一個學生心目中的好老師,不同的人有不同的理解。我認為,做一個博聞強識、勇于科研的學者;做一個平易近人、關愛學生的長者;做一個愛崗敬業(yè)、為人師表的師者,才能成為一個學生心目中的好老師。
關鍵詞:好老師;業(yè)務素質;建立威信;有愛心
“厚德精技,務實求進”,這是對一名普通教師的基本標準。如何做一個合格的教師,做一個學生心目中的好老師,不同的人有不同的理解。我認為,一個好教師首先是一個好人,這個好人意味著道德品質良好,敬業(yè)愛崗,愛生如子,意味著不斷學習,不斷進步,以廣博的知識讓學生信服,意味著言傳身教,言行規(guī)范,引導帶動并影響學生。做一個好老師,說上去容易做起來難,特別是隨著時代的發(fā)展,對教師的要求也在不斷地提高,人們的價值觀,審美觀,世界觀都在發(fā)生著變化,特別是現(xiàn)在面對的學生綜合素質高,知識面寬,信息量大,自主性強、帶有強烈的時代特征,如何在他們面前做一個好老師更值得深思。
下面談談我的幾點體會和感悟:
一、不斷提高自己的業(yè)務素質。
向學生傳授知識固然重要,但引導學生走向正確的人生軌道,建立正確的人生觀,世界觀在現(xiàn)代社會更顯得重要。所以教師除要精通本專業(yè)業(yè)務外,還要懂心理學,教育學及本專業(yè)以外的橫向科技發(fā)展概況和專業(yè)知識。這樣,與學生的交流會達到意想不到的效果,教師在學生心目中的形象也會更加高大,更加有說服力。我們還必須看到,現(xiàn)代知識更新速度非???,所以我們教師一定要擺正自己的位置,努力學習、加強交流、優(yōu)勢互補,積極進取,不斷提高自己的業(yè)務素質,以適應教育教學現(xiàn)代化的需要。
二、建立老師在學生心目中的威信。
這對提高教學質量,保證教學效果,與學生溝通.做學生的思想工作等非常關鍵,但這個威信不是教師自己要出來的,而是教師在實際生活中創(chuàng)立的,你的言行舉止,才智能力,敬業(yè)精神等,學生會給出一個正確的評價。評價高的,教師威信就高,學生才能服你,才能按您說的辦,才能聽你的話,那么一切問題就能迎刃而解。 相反,如果教師的威信不高,學生對教師不服氣,教師讓向東,學生偏要向西,那還如何提高教學效果呢?
三、要有一顆愛心,把學生當朋友,當親人,平等對待,不靠壓服,不當家長和長輩,不要站在學生的上面呵斥教訓,要讓學生感到溫暖,親切。學生的困難能積極幫助解決,學生的疾苦能及時幫助排除,這樣學生會和你敞開心扉,教師跟學生才會真正融合到一起,才能及時發(fā)現(xiàn)和判斷學生的傾向和思潮,及時修正學生的不良行為,正確引導學生,努力激發(fā)學生興趣,提高學生學習積極性,以取得最好的教學效果。“注意是知識的門戶,興趣是最好的老師。”興趣是推動學生學習的直接動力,教學中首要的是激發(fā)學生的學習興趣。興趣越濃,注意力越集中,興趣越濃,學生學習的主動性和積極性就越高漲。教師的鼓勵甚至一個的滿意的微笑,輕輕的點頭認可,及時的口頭表揚、鼓勵性的評語,學校與社會對學生成績的肯定、嘉獎,都會使學生產(chǎn)生新的動機力量,增強學生興趣心理。相反,教師對學生不正當?shù)呐u,指責,甚至嘲弄,就會使學生喪失信心,興趣掃盡。在教學中,應及時發(fā)現(xiàn)學習有困難的學生,幫助學生分析原因,找出改變現(xiàn)狀的途徑,引導他們去戰(zhàn)勝困難,使學生在失敗的時候也能看到成績、看到光明,感受成功的喜悅,使學生對學習興趣得到強化。愛心,人皆有之,但愛心的方式各有不同。我認為師愛的著眼點應體觀為既是良師,又是益友。良師,即不僅教會,教好你的那門學科,還要對學生的思想行為、道德品格進行教育;益友,即以平等的態(tài)度,友好的方式啟發(fā),誘導學生如何對待生活中遇到的各種問題。課上,保證學習紀律的同時,不時穿插幽默詼諧的語言以活躍課堂氣氛;課間,在批作業(yè),輔導學生之余,用學生的語言與他們交流,在其樂融融的嬉笑中,實現(xiàn)了師生之間零距離接觸。另外,因故未能上課或學習有困難的學生需要補課時,堅持電話補課或輔導,使他們感受到老師的關懷。
四、育人無小事,教師的每一點小小的失誤,都會在學生心目中造成很大的陰影,這個陰影也許要陪伴他的一生。所以,教師的工作應該細之又細,慎之又慎,馬虎不得。特別是現(xiàn)在的學生從小嬌生慣養(yǎng),幾代人看護著長大,一直是衣來伸手,飯來張口,要啥有啥,在家是小皇帝、小公主,受不得一點委屈,承受不了一點挫折,所以教師更應該小心謹慎,既要傳授知識,更要讓他們學會如何做人,應該以勤奮、認真,虛心和求實的工作態(tài)度來對待自己的崗位。一個老師只把課教好是遠遠不夠的,他還必須熱愛學生,用心靈去關愛他們,教育他們,塑造他們,這就是“人類靈魂的工程師”的真諦,否則,充其量也只不過是個教書匠,當一個教師難,當一個受學生喜歡的好教師更難,他除了要求教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力外,還要做到關心愛護學生,從學生的心理出發(fā),既教書又育人,因此教師一定要擺正心態(tài),無怨無悔,盡心,盡力,盡職,盡責。
參考文獻:
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