淺析高中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及其改進策略

劉佳

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷深入，對高中體育教學(xué)工作也提出了更高的要求。然而，從目前高中體育教學(xué)的實際情況來看，依然存在著很多的問題，影響到高中體育教學(xué)的質(zhì)量，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)造成不利的影響。因此本文從高中體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，就目前高中體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題提出了一些解決措施。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)現(xiàn)狀；對策

高中生正處于長身體的階段，通過強化體育鍛煉，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強健學(xué)生的體魄，對學(xué)生的長遠發(fā)展具有非常重要的意義。因此，教師應(yīng)想方設(shè)法提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，解決目前教學(xué)中存在著的問題，使學(xué)生接受更優(yōu)質(zhì)的體育教育，實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)上不斷的進步。

一、高中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀問題分析

1.體育教學(xué)觀念落后。在目前大多數(shù)的體育教學(xué)中，體育老師只是單純的在體育課上讓同學(xué)參加一些訓(xùn)練，只重視體育課的短期時間，沒有為學(xué)生的長遠利益著想，只是片面的要求重視學(xué)生在學(xué)校期間的身體素質(zhì)，沒有培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識，只是單純的重視學(xué)生的體育健康的意識，沒有培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，學(xué)生的放假期間，其體育意識很差，所掌握的健身方法和健身項目比較少，自覺鍛煉的能力很差，不能終身受益。體育教學(xué)中，體育教師采取的教學(xué)方法基本上都是“步伐一致”和“一刀切”，不重視學(xué)生的不同愛好、興趣以及特長，導(dǎo)致部分學(xué)生在體育課上的興趣不大，不利于學(xué)生的健康成長。

2.學(xué)生缺乏對體育學(xué)習(xí)的重視。通過對高中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有60%左右的學(xué)生對體育學(xué)習(xí)不重視，很多學(xué)生認為在高中階段重點是要學(xué)好文化課，甚至有部分學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)其他科目，從而影響到高中體育教學(xué)工作的有效開展，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也造成不利影響。而此種問題的出現(xiàn)與學(xué)生不科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念有著很大的關(guān)系，學(xué)生沒有意識到體育學(xué)習(xí)的重要性，從而忽視了體育的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方式不科學(xué)。在高中體育課堂教學(xué)中，很多教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師的教學(xué)模式多年不變，主要以熱身、講授體育動作要領(lǐng)、要求學(xué)生自由練習(xí)、最后進行課堂總結(jié)為主，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著很多的教學(xué)弊端，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中機械的按照教師的要求去做，學(xué)習(xí)缺乏自主性，影響到學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.教學(xué)模式單一及教材落后。目前大多數(shù)高中的體育課存在教學(xué)模式單一的現(xiàn)象，體育的教學(xué)主要以籃球、排球、足球、田徑和武術(shù)為主，體育課教學(xué)大多都是普及一種運動技術(shù)。而體育教師大多數(shù)都是擅長體育方面某一項運動，他們接受了長期的、專業(yè)的體育競技訓(xùn)練，所以在體育課的教學(xué)中就會出現(xiàn)教師單一的教某一項的運動要領(lǐng)，造成學(xué)生的思維很單一，不能對體育項目有全方面的了解、體育觀念固化，使學(xué)生失去參加體育活動的主動性，甚至有時會使學(xué)生對體育課失去興趣，產(chǎn)生厭煩的心理，同時也在一定程度上阻礙了體育教師的教學(xué)計劃。一些新的體育知識和體育思想不能及時普及，這極大地阻礙了體育教育的發(fā)展，體育教師不能及時傳授給學(xué)生新的健康知識和方法，致使教學(xué)模式單一，無法提體育教學(xué)質(zhì)量。

二、高中體育教學(xué)解決措施

1.加強體育教師隊伍建設(shè)。由于體育教師是高中體育教學(xué)與體育活動的組織者，因此對于學(xué)生而言有著極為重要的作用。只有不斷提升體育教師隊伍的素質(zhì)，才能使體育教育的觀念得到不斷更新，使體育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，使新課程改革的目的得到充分實現(xiàn)。為加強體育教師的隊伍建設(shè)，首先需要引入高素質(zhì)的體育教師，并使體育教師樹立高度的責(zé)任心，使其在體育課堂教學(xué)中對學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)其次，學(xué)校不斷組織培訓(xùn)，加強校內(nèi)體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，并全面了解體育教學(xué)的發(fā)展動向，逐漸加強體育教師隊伍建設(shè)，從而提高體育教學(xué)水平。

2.加強對學(xué)生教育，使學(xué)生了解到體育學(xué)習(xí)的重要性。鑒于學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏重視的問題，教師應(yīng)加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生了解到體育學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生通過高效的體育學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)如下的效果：①培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)ふ业阶约合矏鄣捻椖浚⑶覍⑵渥鳛榻K身鍛煉的項目，有助于強健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生身體素質(zhì)；②能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅持不解的優(yōu)良品質(zhì)，有助于促進學(xué)生長遠發(fā)展。學(xué)生通過認識到體育學(xué)習(xí)的重要性，能夠更充分的投入到高中體育的學(xué)習(xí)中，從而實現(xiàn)最佳的體育學(xué)習(xí)效果。

3.創(chuàng)新高中體育教學(xué)方法。在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進一步對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，以提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。例如，教師可以將合作學(xué)習(xí)法教學(xué)法、情境教學(xué)法、生活化教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、模塊教學(xué)法、游戲教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法等多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法有效的融入到高中體育教學(xué)中，增加高中體育教學(xué)的活力，充分的調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，通過科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的體育學(xué)習(xí)效果，進一步夯實學(xué)生的體育基礎(chǔ)，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

4.充分利用體育設(shè)施與場地。在體育教學(xué)中，場地作為教學(xué)的首要條件，具有極其重要的地位。而目前高中普遍存在活動場地不足的問題，這需要高中教師想辦法解決。一方面，教師可以通過充分利用現(xiàn)有資源，對學(xué)校的場地和器材進行有效劃分，可以實現(xiàn)體育場地的充分利用，從而避免教學(xué)班之間的相互千擾另一方面，通過對課程表的合理安排以及教學(xué)內(nèi)容的改革，實現(xiàn)對學(xué)?，F(xiàn)有場地的合理使用，保證體育教學(xué)的效果。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，增加教學(xué)內(nèi)容。體育教師在教學(xué)中，應(yīng)該不斷對體育課堂進行改進，通過不斷簡化運動規(guī)則，降低體育動作難度，提升教學(xué)成功率通過多種多樣的教學(xué)方式，如表演化教學(xué)、模擬生活化教學(xué)、娛樂化教學(xué)等多種手段，改變體育課堂的單一活動形式，并結(jié)合學(xué)生關(guān)注的體育問題，充分提升他們的興趣，增強體育教學(xué)的綜合效果。

三、總結(jié)

在高中體育教學(xué)中，面對當前教學(xué)中存在的諸多問題，我們只有不斷改革創(chuàng)新，加強對高中體育教學(xué)的重視，并且采取有效的措施進行解決，全面的提高了高中體育教學(xué)的質(zhì)量，從而促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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