試論體驗式教學在小學音樂中的應用

張彤彤

摘 要：眾所周知，音樂教學對于學生來說是比較重要的，可以有效地提升學生的審美水平，并且可以有效地增強學生的文化素養(yǎng)，現階段在小學課程教學中音樂教學占據了比較重要的地位。為了滿足新課改的需求，所以在音樂教學中體驗式教學的效果比較明確，因此體驗式教學得到了比較廣泛的使用。本文對于小學音樂教學的特點進行了詳細地分析，并且對于體驗式教學在小學教學中的使用進行了詳細的分析。

關鍵詞：小學音樂；體驗式教學；應用

一、引言

體驗式教學的總體思想可以滿足小學音樂教育的需求，并且通過對于音樂教學目標的分析，進而使得體驗式教學能夠有效地開展，通過將小學音樂教學和體驗式教學的聯系，進而使得小學音樂教學得到更好的發(fā)展。

二、小學音樂體驗式教學的含義

音樂是一種比較重要的藝術，并且小學音樂教學的特點是比較顯著的，并且包含著比較明顯的情感特點?，F階段小學生的心理水平比較低，并且不具備健全的思維能力，而且也沒有獨自生活的能力。為了增強小學生的思維能力，教師需要采取正確的教學形式進行教學，這樣可以增強學生對于感性的認知，這樣也有利于快速達到教學目標。體驗式教學指的就是通過對于學生個人特點的分析，進而增強學生對于感性的認知的一種教學形式。體驗式教學主要就是通過營造一種氣氛，進而增強學生對于生活的體驗，這樣可以有效地完成教學目標。

體驗式教學能夠增強學生的審美欲望，并且能夠使得學生可以充分地體驗到音樂所存在的情感，這樣也可以增強學生的個人體驗。體驗式教學可以使得學生能夠更好地學習音樂知識，并且可以使得學生增強自己的實踐技能，還有就是可以使得音樂教學更加的有特點。傳統的小學音樂教學受到了比較多的約束，并且教學效果比較差，因此可以將體驗式教學在小學音樂教學中使用，這樣可以得到比較顯著的效果。

三、小學音樂教學對于體驗式教學中的使用

在小學音樂教學里面，傳統的音樂教學比較重視對于音樂知識的傳授，并且比較重視對于音樂技能的傳授，在進行講課的時候，教師的作用是比較明顯的，這樣的一種教學形式限制了學生思維的進步，并且也很難提升學生的學習興趣，但是體驗式教學可以使得學生能夠參與其中，這樣可以有效地提升學生的學習積極性。

（一）對于學習情況的分析

由于新課程改革的持續(xù)發(fā)展，進而使得對于學習情況的分析越來越重要，因此這點也得到了教師的重視。在進行教學準備的時候需要增強對于學習情況的分析，這樣可以更好地進行教學設計。通過對于學習情況的研究，進而可以給音樂教學提供更多的參考。對于教師來說，需要增強對于小學生心理的認知，并且需要對于音樂知識進行充分地掌握，這樣在進行教學的時候可以更加有效地進行教學，并且可以在進行教學的時候能夠更好地傳授給學生音樂知識。

（二）營造氣氛，增加情感

通過研究能夠看出，通過采取情景教學，可以有效地增強學生的學習積極性，并且可以促進學生對于學習思維的開發(fā)，通過對于學生個人智慧的增強，進而使得教學效果更加的顯著。在小學課堂里面，營造一個情景可以有效地增強學生的學習興趣，并且可以增強學生對于音樂的認知，這樣可以更好地為音樂教學提供服務。小學課堂通過營造一個情景，能夠增強學生對于生活的體驗，并且通過采取一定的措施，可以營造出一個音樂場景，這樣也可以使得學生能夠更加更好地體驗到音樂情感。對于音樂情景的營造最主要的就是加入一定的情感，增加情感可以增強學生的學習積極性，這樣也可以使得學生的音樂情緒得到顯著的提升，不僅如此，也可以使得學生能夠在音樂里面得到更好的體驗。

（三）設計活動，增強對于音樂的體驗

當設計小學音樂課堂活動的時候，通過增強學生的個人體驗，進而使得學生能夠更好地享受音樂。在這些活動里面，學生可以有效地體現音樂的魅力，通過對于音樂靈魂的感受，進而使得學生的心靈得到洗禮。通過設計出音樂活動，進而使得音樂課教學的效果得到比較顯著的提升，這樣可以使得學生能夠更好地學習音樂知識。當設計音樂活動的時候需要增強對于最近發(fā)展的情況的分析，這樣可以使得學生得到更好地體驗，這樣也可以增強學生對于音樂的認知。

四、體驗式教學在小學音樂課堂中的體現

體驗式教學的中心思想可以有效地符合小學音樂教學的思想，通過對于體驗式教學的分析，進而使得教師能夠更好的認知教學的含義，這樣也可以更好地將知識教授給學生。當進行音樂教學的時候，通過使用體驗式教學，進而使得學生能夠更好地進行學習，并且可以使得音樂教學得到更好的發(fā)展。

當學習音樂的時候，體驗可以增強學生對于音樂的認知，并且可以提升學生的個人興趣，使得小學生可以參與到音樂教學里面，這樣可以有效地進行分析，并且可以更加充分地分析音樂知識。至于在音樂律動方面，音樂節(jié)奏的變化，以及小學生的動手動腦，可以使得小學生的個人體驗得到顯著的提升，這樣也可以使得音樂律動得到更好的發(fā)展。在音樂情感中，體驗可以增強學生的個人情感，小學生在體驗音樂的時候，需要正確使用自己的情感，這樣可以在音樂中體會到更多的樂趣，進而使得音樂和情感能夠更好地進行結合。

當創(chuàng)造音樂的時候，體驗式教學可以給小學生營造出一種比較輕松的氣氛，這樣可以增強小學生的個人思想，當開展小學音樂教育的時候，需要增強小學生的理解能力以及表達能力，鼓勵學生進行嘗試，這樣可以使得小學生的想象力和創(chuàng)造力得到顯著的提升。

五、結束語

體驗式教學對于小學音樂教學來說是特別重要的，不僅可以提升學生的學習興趣，而且可以增強學生的學習能力，鮮雞蛋需要增強對于體驗式教學的分析，進而使得體驗式教學在音樂教學中得到更好的發(fā)展。

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