淺談高中政治教學的德育方法

張旋旗

摘 要：高中政治是高中教學中的重要內容，能夠對學生的人生觀、價值觀以及世界觀產生一定的影響。素質教育是為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，德育是素質教育的靈魂。在高中政治教學的過程中，開展德育教學能夠提高政治課堂教學的效果，也能夠對學生的各方面學生產生積極地影響。

關鍵詞：高中政治；德育教學；教學策略

隨著新課程改革的不斷深入，素質教育觀念深入人心，政治教學不單單只是對學生進行知識內容的傳授，還應當注重學生發(fā)現問題、分析問題以及解決問題能力的培養(yǎng)。過去很長一段時間，德育教育未能充分調動起學生的學習興趣。高中思想政治課是對高中學生進行思想政治道德教育的重要途徑和重要渠道。思想政治課教學與德育教育從根本上說是一致的?？梢哉f思想道德素質教育是高中思想政治課的靈魂。

一、讓德育走進政治課堂

政治教學，在學校學科德育滲透中居于特殊重要的地位。充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，加強對學生思想道德教育。高中思想政治課的設置，目的就是幫助學生樹立遠大的理想，堅定政治立場和政治方向，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀。這一教學目的就決定了政治教師必須重視和加強學生的思想道德教育?，F實的榜樣對于德育教育有無窮的力量，最能打動學生心靈也是德育教育的最佳方法。在教學中，可使用多媒體教學等直觀形象把學生帶到某種特定的情境之中，以具體的形象激發(fā)學生的道德情感。利用直觀教學方式，容易引起學生的道德情感體驗，能夠讓學生產生深刻、久遠的印象，成為引發(fā)道德行為的動力，同時，這些具體生動的形象也體現了社會道德標準的典范，讓學生能夠更加具體地領會思想道德要求及其社會意義。

二、深入擴展教學內容，激發(fā)學生的學習動機

經濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步使思想政治課具有很強的時效性，而教材內容在一定程度上會存在有滯后性。因此，我們政治教師要緊密聯系社會實際，不斷更新擴展教學內容，將時事新動態(tài)、新知識、新材料、新成果滲透到教學內容之中，使教學內容動態(tài)化，這樣才能激發(fā)學生的學習動機，增強學生的學習興趣。

三、做好學生思想道德建設的領路人

俗話說：榜樣的力量是無窮的。作為教師，首先應該是學生做人的榜樣。“其身正不令而行，其身不正有令不從”，政治科教師更應在思想品德方面做學生的表率。因此，加強政治教師隊伍建設，全面提高政治教師的思想業(yè)務素質，是提高思想政治課德育教育的關鍵。

1.教師的德育意識必須強化。樹立全面育人的觀念，樹立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念。教師要明白，學生良好的行為習慣、高尚的道德情操、正確的人生觀和價值觀才是其享用終生的寶貴財富。

2.教師的德育課程意識必須強化。必須摒棄過去那種狹隘的課程觀，以為課程就是傳授知識，而要把德育視為課程納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地落實好“情感態(tài)度價值觀”這一目標。

3.教師的表率意識必須強化。教師是學生心智啟蒙、培育和發(fā)展的導師，因此，教師的一言一行、一舉一動、乃至衣著打扮都是學生關注、品評、模仿的對象。教師從外表到內心都必須是學生的表率。

四、全方面地把德育工作落到實處

教學中進行思想品德教育，必須在教學的全過程中都注意思想品德的方法。利用教材對學生進行思想品德教育十分重要，但是也有一定的局限性。光靠教材對學生進行德育顯然有些不足，因而我們必須注意教學的全過程。教學過程是廣闊的天地，它包括教學方法，課堂管理，教師道德，師生關系等多方面因素，都可以進行德育。課堂中組織教學，分析講解，質疑討論，板書筆記等各種環(huán)節(jié)都能涉及到學生的學習目的，學習態(tài)度和學習方法等諸多方面的問題，也能影響到學生的學習個性，心理素質、思想道德方面的狀況。教師在教學過程中對學生的態(tài)度，對學業(yè)的態(tài)度也會影響到學生。教師還要對學生嚴格要求，悉心指導，所有這些都有教育作用。教師高尚的道德，在課堂上主要體現在對工作認真負責，對學生熱愛關心等方面，無論是教師那認真的態(tài)度還是精湛的造諸，對學生都是一種很好的品德教育，這是教師師德在課堂上的體現。教師在教知識的過程中，要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生文明的習慣，指導學生正確處理同學之間的關系，用學習上困難磨煉學生的意志，使學生在增長知識，發(fā)展智力的同時受到思想品德方面的教育和熏陶。

思想道德素質教育是塑造學生的靈魂的工程，是一項十分復雜而艱巨的任務。我們要把德育教育放在首位，就要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全面加強和改進學校德育。做到融德育與智育為一體，形成教學特色，提高學生全面素質。因此，加強高中學生的思想道德教育形式要多樣化，政治課堂的教學滲透要和養(yǎng)成教育、社會主義榮辱觀教育、集體主義教育，前途理想教育相結合，加強思想政治課教學與其他德育渠道的協調，真正提高思想政治課德育的實效性。

總之思想政治課教師在平時的教學實踐中要注意運用多種多樣的方式和方法對學生進行德育教育，努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質的公民，另外，我們應以自己的品德、情操去感染學生，做到因材施教，創(chuàng)造性地做好學生的德育工作，樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，把學生培養(yǎng)成為品學兼優(yōu)的人才。

參考文獻

[1]彭學勇.高中政治課堂教學實效性的研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011，24.

[2]莫蓓蕾.淺談高中思想政治教學中德育的滲透[J].新課程學習（中），2012，03.

[3]吳乾萃.新課改理念下高中思想政治教學初探[J].新課程（教育學術版），2008，03.