新時代思想政治教育理論創(chuàng)新的路徑探析

摘要：思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動高等教育改革、維護學(xué)校及社會的和諧穩(wěn)定、推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展等方面具有重要作用。為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，思想政治教育必須在新時代背景下堅持實事求是原則，不斷進行理論創(chuàng)新。當(dāng)前，以馬克思主義理論聯(lián)系實際的思想為指導(dǎo)，在新時代中不斷探索和研究，推動思想政治教育創(chuàng)新是推動高校和社會不斷發(fā)展和進步的重要途徑。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；創(chuàng)新；實踐；科學(xué)發(fā)展觀

黨的十八大報告指出：要“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。思想政治教育在高校中承擔(dān)著提高大學(xué)生德育、智育等方面綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，是對大學(xué)生進行馬克思主義理論教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生在校期間正處于人生的轉(zhuǎn)折期，從一定意義來看，高校學(xué)生的心理尚未完全成熟。思想政治教育工作的開展對提高大學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力起著關(guān)鍵作用，有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀和價值觀。在新時代的時代背景下，思想政治教育只有堅持實事求是原則，不斷進行理論創(chuàng)新，才能推動高校乃至社會的不斷發(fā)展和進步，進而使思想政治教育深入人心，促進思想政治教育的認同、構(gòu)建和完善。

一、新時代加強思想政治教育理論創(chuàng)新的必要性

黨的十九大報告中指出“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”新時代，所面臨的形勢、所具備的條件、所擁有的基礎(chǔ)、所處的環(huán)境、所追求的目標(biāo)、所承擔(dān)的任務(wù)、所提出的要求，與中國特色社會主義開創(chuàng)之初或推進過程相比都發(fā)生了明顯的變化。新時代的到來，為思想政治教育的開展帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。有挑戰(zhàn)就有風(fēng)險，所以未來的社會發(fā)展中我們需要響應(yīng)號召：“勇于推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”。加強思想政治教育理論創(chuàng)新是新時代下的必然要求，是中國未來發(fā)展的重要保障。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們必須全面加強思想政治教育，只有對思想政治教育進行理論創(chuàng)新才是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。思想政治教育理論創(chuàng)新與堅持全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展觀是相一致的，人的自由而全面發(fā)展正是我們壯大教育工程、加強教育力度的目標(biāo)，因此，只有在現(xiàn)有教育的基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新，增添教育新元素，才能促進我國思想政治教育水平的提升，才有助于切實提高人們的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)等。加強思想政治教育理論創(chuàng)新也是中國特色社會主義建設(shè)的時代需求，只有不斷推進思想政治教育的理論創(chuàng)新，才有助于培養(yǎng)具有時代特性的棟梁之才。

二、加強思想政治教育理論創(chuàng)新的原則和途徑

思想政治教育是一個融合復(fù)雜性、綜合性等特征的教育系統(tǒng)，它在高校教育體系中有自身的特殊性。加強思想政治教育理論創(chuàng)新必須充分把握其特性，按照合理、有序的方式方法，堅持一定的原則和規(guī)范循序漸進地開展和實施。

（一）加強思想政治教育理論創(chuàng)新的原則

1.堅持批判和繼承，實事求是的原則。加強思想政治教育的理論創(chuàng)新，首先就要對傳統(tǒng)思想政治教育進行批判與繼承。即要以實事求是的態(tài)度對傳統(tǒng)思想政治教育的理論內(nèi)容進行選擇，既要大膽批判傳統(tǒng)思想政治教育中過時的、落后的、不符合當(dāng)代社會形勢發(fā)展的理論內(nèi)容，又要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)理論中有助于現(xiàn)代社會主義發(fā)展的理論內(nèi)容，尤其要堅持馬克思主義的立場、方法和觀點。批判和繼承是相統(tǒng)一的，批判絕非是單純的質(zhì)疑和否定，而是用一種理性思維去辯證地思考，兩者都是為了充分吸收和利用正確的理論內(nèi)容來為社會主義發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和思想來源，單純強調(diào)批判或繼承都是不合理的，只有堅持實事求是原則，才有利于建立適合現(xiàn)代化需要的有中國特色的教育理論體系。

2.堅持借鑒與揚棄，對外開放的原則。中西方思想文化一直都有很大的差距，要促進思想政治教育的發(fā)展和進步，我們就要學(xué)會對外開放。對外開放不是盲目的無目的的，對于西方的思想文化，我們既要堅持借鑒的精神，又要學(xué)會揚棄，要取其精華去其糟粕。陶行知曾說：“對外來經(jīng)驗的取舍，‘只問適與不適，不問新與舊，‘必須適合國情，‘適合事業(yè)學(xué)問需要。”即在對外開放學(xué)習(xí)時，我們要充分學(xué)習(xí)外來文化的優(yōu)秀理論，同時也要根據(jù)自身教育所需，恰當(dāng)合理地選擇，只有取其精華、有批判地兼收并蓄才會奏效。借鑒與揚棄相結(jié)合，既要立足借鑒，又要堅持揚棄。

（二）加強思想政治教育理論創(chuàng)新的途徑

1.加強思想政治教育思想觀念的創(chuàng)新?！八枷胝谓逃^念是人們進行思想政治教育所持有的先導(dǎo)性、全局性、根本性的觀點和理念?！盵1]思想政治教育要求主導(dǎo)者有正確的教育理念，保持與時俱進的精神，要“增強創(chuàng)新意識，堅持真理，修正錯誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)”。思想政治教育是在經(jīng)濟全球化的大背景下展開的，因此高校大學(xué)生必須緊隨時代的步伐，全面提高自身素質(zhì)和能力來應(yīng)對愈發(fā)激烈的社會競爭。

2.加強思想政治教育理論內(nèi)容的創(chuàng)新。在當(dāng)前高校思想政治教育內(nèi)容的設(shè)置中，明顯存在不足之處：“重內(nèi)容的穩(wěn)定性，忽視內(nèi)容的變動性；重內(nèi)容的灌輸，輕內(nèi)容的有效組織；重內(nèi)容設(shè)置的統(tǒng)一性標(biāo)準(zhǔn)性，忽視內(nèi)容呈現(xiàn)的層次性和遞進性；重高度，輕梯度。”[2]根據(jù)當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容設(shè)置的不合理狀況，必須及時、合理地創(chuàng)新和完善思想政治教育內(nèi)容。創(chuàng)新不是萬象更新，不是摒棄所有傳統(tǒng)內(nèi)容，而是在原有思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行合理地選擇，并結(jié)合實際狀況和時代特征，注入新鮮的血液。

3.加強思想政治教育方式方法的創(chuàng)新。思想政治教育方法方式的創(chuàng)新大致可以從三方面展開。第一，理論教育與實踐教育相結(jié)合。理論教育和實踐教育相結(jié)合，是知與行的統(tǒng)一，有助于受教育者在實踐活動中充分發(fā)揮理論知識的指導(dǎo)作用，可以磨練人的意志、培養(yǎng)人的情操、提高人的綜合素質(zhì)。第二，自我教育和他人教育相結(jié)合。自我教育和他人教育相結(jié)合的方法依據(jù)主要是唯物辯證法中內(nèi)外因辯證關(guān)系的原理。自我教育和他人教育是統(tǒng)一的，二者緊密聯(lián)系、不可分割，只有充分把握兩者的地位才能提高受教育者的能力，更好地達到教育目的。第三，主體教育和借鑒教育相結(jié)合。在高校思想政治教育中，既要抓“重點”，又要抓“一般”，必須統(tǒng)籌兼顧。

（作者單位：重慶大學(xué)城市科技學(xué)院）

作者簡介：周利民（1987～），男，研究生學(xué)歷，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

參考文獻

[1]傅忠賢等.科學(xué)發(fā)展觀視域下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M].成都：四川大學(xué)出版社，2010.

[2]熊建生.思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究導(dǎo)論[J]. 人大復(fù)印資料，思想政治教育，2008（1）.