民辦高校預(yù)備黨員教育管理4s模式初探

付明星

摘要：新時(shí)期隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代高校黨建工作提出新的課題，也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。特別是大學(xué)生預(yù)備黨員是青年的佼佼者，肩負(fù)著未來的希望，對(duì)其教育和管理工作尤為重要。湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機(jī)械與汽車工程系學(xué)生黨支部針對(duì)目前預(yù)備黨員存在的諸多問題采用“4s”模式進(jìn)行管理，工作收效良好。本文就預(yù)備黨員教育管理工作實(shí)際進(jìn)行闡述，希望能為預(yù)備黨員教育管理工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：預(yù)備黨員;教育管理

一、預(yù)備黨員“4S”管理模式的含義

對(duì)高校預(yù)備黨員而言指 的是通過對(duì)預(yù)備黨員現(xiàn)實(shí)狀況的具體分析，制定較為完善的管理教育方案和長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到教育管理規(guī)范化的目的。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在悄然發(fā)生著變化，大學(xué)生黨員也不可能置身事外。各種思想交織對(duì)這些年輕而言是一個(gè)考驗(yàn)，這個(gè)大的群體需要持續(xù)不斷的給予引導(dǎo)和幫助，目前民辦高校的黨建工作呈弱勢(shì)狀態(tài)，急需要加強(qiáng)和改善，摸索出一條切實(shí)可行的教育和管理體系和方法是非常需要的，為此開拓新思路創(chuàng)新教育管理方法是當(dāng)前高校黨建工作的重點(diǎn)，因此將“4s”管理模式引入到對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員教育管理中來以期能對(duì)推進(jìn)此項(xiàng)工作提供一些有益的幫助。

二、民辦高校預(yù)備黨員管理存在的問題

（一）黨員發(fā)展流于形式，疏于管理監(jiān)督

由于高校黨員發(fā)展大多集中在春秋兩季，時(shí)間集中所以導(dǎo)致于人員數(shù)量較大，因此相對(duì)考核質(zhì)量難以保證。往往是由積極分子直接進(jìn)入為發(fā)展對(duì)象程序。從申請(qǐng)到確定發(fā)展期間缺少集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)不夠高;至于預(yù)備黨員的考察、管理和再教育也沒有及時(shí)開展起來，如果不發(fā)生非正常情況，只要預(yù)備黨員在考察期沒有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，即使表現(xiàn)不突出也可以順利通過轉(zhuǎn)正，由此引發(fā)有些預(yù)備黨員不能嚴(yán)格要求自己，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響，波及到群眾對(duì)黨的正確評(píng)價(jià)。預(yù)備黨員在預(yù)備期主要是為了對(duì)黨員進(jìn)一步考察了解，為跨進(jìn)黨的大門把好最后一關(guān)。但是很多支部平常很少抓預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，不能隨時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，直到考核期滿前幾天才通知辦理手續(xù)遞送材料，至于跟蹤監(jiān)督的職能黨組織大多沒有履行。

（二）理論學(xué)習(xí)形式單一，缺少實(shí)踐性

預(yù)備黨員的管理和教育，基本上都是以召開會(huì)議的形式來進(jìn)行，黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也都是以講解宣讀為主，與實(shí)際的工作學(xué)習(xí)結(jié)合較少。如果從學(xué)生的年齡特征和接受實(shí)際效果來看，學(xué)生更容易接受形式靈活、內(nèi)容新穎具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐教育，這樣的教育更能使黨性意識(shí)和黨員精神內(nèi)化為預(yù)備黨員的行為，促使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）注重形式化教育，忽視平常的教育管理

對(duì)學(xué)生預(yù)備黨員的教育主要集中在例會(huì)的說教和集中的培訓(xùn)授課上，這種方法幾乎成為慣式，而對(duì)日常行為的管理卻很少顧及，對(duì)學(xué)生預(yù)備黨員的疏于管理，很少關(guān)心他們的生活和思想意識(shí)的變化，任其自然成長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生預(yù)備黨員非健康的思想和行為的現(xiàn)象不斷滋生發(fā)展。

（四）組織觀念不夠明確

一些預(yù)備黨員在入黨后，對(duì)政治學(xué)習(xí)和必要的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)常借故各種理由請(qǐng)假不參加支部活動(dòng)。缺乏黨員應(yīng)有的積極自主精神，在正確處理自身利益與集體利益的矛盾時(shí)不能擺正自身的位置，形式上已經(jīng)入黨，但思想和行為距黨的要求很遠(yuǎn)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，思想和行動(dòng)疏于自我管理，在常規(guī)的學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn)并沒有顯示出優(yōu)秀的行為、良好的政治素養(yǎng)，像思想?yún)R報(bào)以及找黨組織談心這樣正常的組織活動(dòng)也表現(xiàn)的不十分積極。

三、大學(xué)生預(yù)備黨員教育管理的4s模式

（一）營(yíng)造黨性修養(yǎng)氛圍

預(yù)備黨員的教育管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的具有科學(xué)性系統(tǒng)性的工作，涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，其中心目標(biāo)是提高預(yù)備黨員的黨性修養(yǎng)。要進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生預(yù)備黨員的理想信念，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使他們充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨所肩負(fù)的歷史使命和中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，以及只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史必然性。學(xué)會(huì)用社會(huì)主革命和建設(shè)科學(xué)的理論和方法來觀察分析周圍的事物，并用來解決社會(huì)生活中遇到的各種問題;聯(lián)系實(shí)際改變預(yù)備黨員教育方式，從教育的持續(xù)性和實(shí)效性入手開展教育。其次，把開設(shè)預(yù)備黨員培訓(xùn)班作為實(shí)施管理教育主陣地，多方位對(duì)其實(shí)施教育。如：定期開設(shè)馬克思主義理論教育課，進(jìn)行科學(xué)社會(huì)主義理論教育，以提高其政治理論水平;充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立黨員教育管理平臺(tái)，有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行教育和管理。使預(yù)備黨員樹立正確的世界觀，確定自己價(jià)值取向，提高思想品德修養(yǎng)。再有，要充分發(fā)揮好學(xué)生黨支部的作用，從日常生活的細(xì)微小事做起多關(guān)注預(yù)備黨員工作和學(xué)習(xí)，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);樹立典型，影響一批。營(yíng)造濃郁的政治氛圍，潛移默化的教育學(xué)生，激勵(lì)更多的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)黨的向往，積極要求入黨。應(yīng)健全完善預(yù)備黨員教育管理制度，實(shí)現(xiàn)教育管理工作的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

（二）優(yōu)化黨組織的運(yùn)行機(jī)制

預(yù)備黨員教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是對(duì)黨員教育管理工作的基本保障。堅(jiān)持選拔政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、工作能力強(qiáng)、熱心于黨務(wù)工作的輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生支部書記，選拔工作能力強(qiáng)，在學(xué)生中享有一定威信的黨員學(xué)生干部擔(dān)任支部委員，自上而下形成系統(tǒng)的黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)體系。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育管理的制度建設(shè)

制度建設(shè)逐漸完善才是加強(qiáng)學(xué)生黨建的堅(jiān)強(qiáng)后盾，更有利于促進(jìn)學(xué)生黨建工作的健康發(fā)展，更另學(xué)生黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力逐步提高， 同時(shí)也更能充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（1）延續(xù)“三會(huì)一課” 制度。組織生活至關(guān)重要，黨員教育管理離不開豐富的組織生活。所以組織生活內(nèi)容的設(shè)計(jì)，不應(yīng)限于黨的理論知識(shí)、黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，更應(yīng)明確目前形勢(shì)下黨員所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和未來的努力方向; 通過組織生活討論學(xué)生黨員怎樣立足于本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論凈化自己的品格，在校園生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮自己的模范帶頭作用。黨支部要保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，要充分調(diào)動(dòng)每名黨員的積極性，增強(qiáng)組織生活的實(shí)效性。

（2）構(gòu)建預(yù)備黨員全程督導(dǎo)服務(wù)體制。要求入黨介紹人全面了解預(yù)備黨員的思想狀況，對(duì)在工作生活中存在的問題及時(shí)給予疏導(dǎo)教育，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育，解答他們提出的困惑問題，堅(jiān)定他們的理想和追求，以利于他們不斷進(jìn)步成長(zhǎng);黨支部根據(jù)介紹人的介紹確定對(duì)預(yù)備黨員的幫扶內(nèi)容，

及時(shí)召開支部工作會(huì)，有工作對(duì)象匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和生活甚至對(duì)重大時(shí)事的看法等，再由支部成員對(duì)其作出評(píng)價(jià)，針對(duì)不足提出改進(jìn)建議 以預(yù)備黨員迅速的自我成長(zhǎng)。

（3）強(qiáng)化預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制度與民主評(píng)議制度。學(xué)生黨支部要建立預(yù)備黨員匯報(bào)制度，在組織生活會(huì)上預(yù)備黨員要定期匯報(bào)自己的工作情況以及學(xué)習(xí)、生活、思想心得問題;每隔一定時(shí)間，將學(xué)習(xí)、生活、思想心得以書面的形式呈交給黨組織。另外黨外建立預(yù)備黨員民主評(píng)議機(jī)制可起到監(jiān)督評(píng)審作用;在預(yù)備黨員預(yù)備期滿半年和一年時(shí)，組織黨支部成員、入黨介紹人同班級(jí)黨員與非黨員代表、輔導(dǎo)員等有關(guān)人員組成民主評(píng)議小組，對(duì)其入黨后各方面的具體表現(xiàn)的情況進(jìn)行民主評(píng)議，并根據(jù)結(jié)果對(duì)問題黨員采取相應(yīng)的組織處理。如：批評(píng)教育、延長(zhǎng)預(yù)備期、取消預(yù)備黨員資格等。

（4）加強(qiáng)教育管理形式創(chuàng)新。進(jìn)入現(xiàn)代信息時(shí)代，學(xué)生接收信息咨詢的渠道空前拓展，學(xué)生黨支部要充分利用信息平臺(tái)，除傳統(tǒng)途徑外，還要通過建立黨支部網(wǎng)頁(yè)、微博、微信等現(xiàn)代化的，易于被大學(xué)生所接受的途徑，來擴(kuò)大教育范圍、教育能力、切實(shí)促進(jìn)預(yù)備黨員的教育工作。開展預(yù)備黨員志愿者活動(dòng)，深入社會(huì)基層，體會(huì)黨的方針政策帶來的社會(huì)飛躍發(fā)展，從而陶冶自己的情操，樹立為民服務(wù)的意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

預(yù)備黨員的管理是民辦高校的一項(xiàng)系統(tǒng)工作，在新的形勢(shì)下黨務(wù)工作者要積極探索教育管理的新模式，對(duì)預(yù)備黨員不僅要在思想上進(jìn)行指導(dǎo)管理，還要在管理制度上扎實(shí)落實(shí)、認(rèn)真執(zhí)行、關(guān)心引導(dǎo)、不斷探索，才能達(dá)到學(xué)生預(yù)備黨員增強(qiáng)黨性意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，模范意識(shí)的目的。

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