家庭學(xué)校心連心，親子研學(xué)樂無邊

徐茂玲

我校一直非常重視家庭教育與學(xué)校教育的緊密結(jié)合，引領(lǐng)家長不斷學(xué)習(xí)家教知識(shí)，與學(xué)校形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。近幾年來，我校巧借親子研學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)家庭教育推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)。

親子研學(xué)顧名思義是一種親子活動(dòng)方式，通常與戶外課堂、旅行相結(jié)合。親子研學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)家長與孩子共同探索，去完成提前設(shè)定的研究性學(xué)習(xí)主題。在此過程中，既有親子旅行的快樂，更有探索學(xué)習(xí)的樂趣。實(shí)踐證明，親子研學(xué)活動(dòng)的科學(xué)開展，有助于快速提升家長的家教藝術(shù)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

我校為推廣親子研學(xué)，經(jīng)歷了發(fā)動(dòng)家長、鼓勵(lì)家長、評(píng)價(jià)家長、感恩家長的復(fù)雜過程，在此過程中，真正把“新牟小學(xué)家長學(xué)校”這個(gè)隱形的、沒有圍墻的學(xué)校創(chuàng)辦得紅紅火火，我們也清晰地觸摸到拳拳父母心，悠悠舐犢情，是如何隨著親子研學(xué)活動(dòng)的蓬勃開展，不斷地放大再放大，慢慢地引領(lǐng)一批又一批家長抵達(dá)了“幼吾幼以及人之幼”的美好境界。

一、? ? ? ? ? ? ?研學(xué)魅力無限，聚焦家長目光

為了讓孩子們親近自然，了解社會(huì)，自2008年起，我校就陸續(xù)開啟了“小腳丫走家鄉(xiāng)”系列校本課程。最初，學(xué)校有計(jì)劃、有組織地帶領(lǐng)孩子們“邁開小腳丫，家鄉(xiāng)走起來”。大美昆崳山、清秀養(yǎng)馬島、十里杏花谷……家鄉(xiāng)牟平熟悉而又陌生的版圖，仿佛在孩子們面前展開了一幅連綿不斷的巨幅畫卷。

在煙臺(tái)博物館里，孩子們眼界大開，了解了膠東的歷史文化，欣賞了意境深遠(yuǎn)的古代名畫和造型完美的明清家具，特別是“君子比德”玉器館，更是讓孩子們嘆為觀止?；匦Ｒ院?，同學(xué)們的日記寫得非常精彩。為了讓更多的家長認(rèn)識(shí)研學(xué)對學(xué)生成長的重要性，徐老師極其用心地創(chuàng)辦了研學(xué)班報(bào)，把“君子比德”研學(xué)日記集中刊發(fā)，讓沒有參與研學(xué)的同學(xué)也有機(jī)會(huì)了解煙臺(tái)博物館里的精彩。

請看當(dāng)時(shí)四年級(jí)的佳宇同學(xué)在研學(xué)日記中寫的一段話：

君子比德

在展廳中，我們看到了各種各樣的美玉，它們形態(tài)各異，經(jīng)過多年的磨煉，它們變得色亮、透明、色勻、形美，俗話說“玉不琢，不成器”，要把一塊普通的石頭變成價(jià)值連城的寶貝，要經(jīng)過切、磋、琢、磨，歷經(jīng)千辛萬苦才能成材。玉就像我們常說的“君子”，他們不怕磨煉，意志堅(jiān)強(qiáng)，最終成為對社會(huì)有用的人。這使我想到了鄭板橋的《竹石》這首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@首詩描繪了花中四君子中篩風(fēng)弄月，瀟灑一生的竹子，它們生長在巖石之中，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才長成了高大挺拔的竹子。中國歷史上不也曾有這樣的君子嗎？諸葛亮幼年時(shí)家境貧寒，但是他不怕吃苦，勤學(xué)好問，刻苦鉆研各種書籍，最終輔佐劉備振興了蜀國，成就了一番事業(yè)。

研學(xué)日記專刊引起了家長們的熱議。慢慢地，家長們通過QQ群里那些豐富多彩的研學(xué)照片，透過班報(bào)上孩子們那些真情流露的童言稚語，感受到了孩子們那充滿激情的研學(xué)收獲，真真切切看到了孩子們的喜人變化，認(rèn)識(shí)到研學(xué)對孩子學(xué)習(xí)成長的重要意義，漸漸地班級(jí)組織研學(xué)活動(dòng)時(shí)，愿意參與活動(dòng)的愛心家長越來越多。

愛心家長在指導(dǎo)孩子研學(xué)時(shí)的用心讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們激動(dòng)不已，大家意識(shí)到大面積推廣親子研學(xué)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。于是，學(xué)校在2015年重新修訂了《小腳丫走家鄉(xiāng)》校本研學(xué)課程。修訂后的教材內(nèi)容更豐富，體系更完整，哪怕家長只有初中文化水平，沒有老師的指導(dǎo)，也能夠在教材的指引下，獨(dú)立指導(dǎo)孩子進(jìn)行親子研學(xué)活動(dòng)。

二、? ? ? ? ? ?巧借榜樣示范，掀起研學(xué)熱潮

為了讓更多的家長借助《小腳丫走家鄉(xiāng)》校本教材，自發(fā)地利用節(jié)假日、雙休日帶孩子開展親子研學(xué)。學(xué)校又動(dòng)起了腦筋，先后組建了“小腳丫走家鄉(xiāng)”親子研學(xué)家長群，讓家長能夠打破班級(jí)和年級(jí)界限，互相交流，共同提高對親子研學(xué)的認(rèn)識(shí)。

在榜樣的引領(lǐng)下，越來越多的家長愛上了親子研學(xué)。當(dāng)假期來臨時(shí)，很多家長聚在一起，不是商量著為孩子們報(bào)什么特長班，而是商量著假期中如何帶孩子開展有意義的親子研學(xué)活動(dòng)。

三、? ? ? ? ? 積極加強(qiáng)評(píng)價(jià)，普及親子研學(xué)

為了促進(jìn)級(jí)部之間、班級(jí)之間親子研學(xué)活動(dòng)的平衡發(fā)展，學(xué)校在《研學(xué)旅行小檔案》中又增設(shè)了《父母評(píng)價(jià)我》和《我評(píng)價(jià)父母》這樣兩個(gè)版塊，以激勵(lì)每一位家長都能夠積極地參與到孩子們的研學(xué)過程之中。在評(píng)比過程中，一看數(shù)量，二看質(zhì)量，注重通過評(píng)價(jià)孩子們研學(xué)的實(shí)效來評(píng)價(jià)班級(jí)和學(xué)生。

為了讓孩子們研學(xué)時(shí)有興趣，研學(xué)后有收獲，匯報(bào)時(shí)有精彩，評(píng)比時(shí)有成果，家長們八仙過海，各顯其能。

目前，我校越來越多的家長從心底里認(rèn)同親子研學(xué)活動(dòng)，他們積極地參與研學(xué)，快樂地享受著與孩子同學(xué)習(xí)，共成長的過程。孩子們在親子研學(xué)的過程中，增進(jìn)了對父母的了解，加深了對父母的感情，同時(shí)，也開拓了視野，增強(qiáng)了體質(zhì)，增進(jìn)了對學(xué)校、對班級(jí)的團(tuán)隊(duì)感和榮譽(yù)感，在飽覽祖國大好河山的過程中，孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感也得到了升華。

隨著我校親子研學(xué)活動(dòng)的全面啟動(dòng)，越來越多的家長在團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，全面掌握了帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子研學(xué)的方法，感受到了“研學(xué)一家親，共享親子情”的魅力。研學(xué)路上，當(dāng)父母的大手與孩子的小手為同一目標(biāo)而緊握在一起時(shí)，“父子兵”、“母女檔”、“三口之家”齊上陣，父母親眼目睹孩子在挑戰(zhàn)極限、超越自我的過程中，自信心，意志力，耐挫力和獨(dú)立生活能力得到大大增強(qiáng)，面對外界的挑戰(zhàn)，孩子敢于競爭，敢于超越。一種新型的平等，民主，互助的精神在家庭成員之間流淌。家長和孩子在親子研學(xué)的路上共同成長，親子關(guān)系越來越和諧，越來越美妙！

我們堅(jiān)信親子研學(xué)活動(dòng)必將為我校的健康教育增添新的光彩！