小腳丫

草叢里，有一只小腳丫，她一眼就看清了這是獨(dú)腳大俠烏丟丟唯一的那只腳！她知道，這是剛才老爺爺演木偶戲時(shí)丟失的。她想：那個(gè)小木偶丟失了它唯一的腳，還怎么演戲呢？那位老爺爺又怎么謀生呢？珍兒站起身來(lái)，上前一步，想把小腳丫拾起來(lái)，可是小腳丫仍在不停地蹦跳著，好像它仍在演獨(dú)腳大俠的木偶戲。珍兒想抓住它，小腳丫卻一會(huì)兒跳到這里，一會(huì)兒蹦到那里。珍兒不停地追趕著蹦蹦跳跳的小腳丫，卻總也捉不住。珍兒累得滿(mǎn)頭大汗，又坐在臺(tái)階上喘氣。也許是小腳丫可憐珍兒了，它慢慢靠近珍兒，隨

分校 劉鳳芝“小腳丫”體驗(yàn)文化的核心價(jià)值是讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，參與或者置身于某種情境中，用心去感受、嘗試、欣賞，然后教師引導(dǎo)分析他們所經(jīng)歷的體驗(yàn)，總結(jié)過(guò)程中碰到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，從中獲得一些知識(shí)和感悟，使學(xué)生將這些知識(shí)和感悟運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。換句話說(shuō)，就是讓學(xué)生“走出”教室、“走出”課本，進(jìn)行“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”“行為體驗(yàn)”和“內(nèi)心體驗(yàn)”，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，獲取知識(shí)，提升能力。筆者結(jié)合“小腳丫”體驗(yàn)文化，對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)

例如我設(shè)計(jì)的《小腳丫》這節(jié)課，就是利用繪本《小腳丫》閱讀在美術(shù)課堂的結(jié)合，教學(xué)中讓孩子們聯(lián)系他們的生活實(shí)際，啟發(fā)他們的想象，并能為他們的繪畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。小腳丫對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)親切而熟悉，然而縱觀我們的教學(xué)，有關(guān)小腳丫的內(nèi)容很少，似乎遺忘了小腳丫的存在。繪本《小腳丫》無(wú)疑以其獨(dú)特的視角，為孩子們打開(kāi)了一片想象的天空：要睡覺(jué)啦，可是幾個(gè)調(diào)皮的腳趾頭還不想休息呢，它們還有很多的路要走。瞧，十個(gè)淘氣的腳趾頭一會(huì)兒變成臺(tái)階，一會(huì)兒變成小島，一會(huì)兒在海邊的沙灘玩耍，

在白紙上畫(huà)兩個(gè)小腳丫，腳長(zhǎng)約3.5 cm。7用剪刀把小腳丫裁剪下來(lái)。8給兩個(gè)小腳丫涂上顏色。9把吸管裁成兩段，每段約長(zhǎng)2 cm。10請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用熱熔膠將小腳丫分別粘在裁剪好的吸管上。11將小腳丫翻到反面，扯一小塊熱熔膠粘在吸管上。12把吸管套在棉簽上，撥動(dòng)膠帶圈，獨(dú)輪車(chē)就開(kāi)始行駛啦！關(guān)注我們的微信公眾號(hào)，輸入“獨(dú)輪車(chē)”，即可觀看制作視頻。小朋友，你是不是也心癢癢、手癢癢了呢？快將你的數(shù)學(xué)小制作分享給全國(guó)的小伙伴吧?。ㄍ陡遴]箱：sxdw12@126.co

的重要橋梁?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小腳丫走絲路》將絲路沿線的文物古跡、自然風(fēng)光轉(zhuǎn)化為孩子們親切可感的益智游戲，讓孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解歷史，開(kāi)闊眼界，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。《小腳丫走絲路》全系列共有《敦煌》《吐魯番》《西安》三冊(cè)，跟隨小腳丫游歷絲綢之路的三座節(jié)點(diǎn)城市，集齊藝術(shù)、財(cái)商、勇氣三枚任務(wù)徽章，成為絲綢之路的旅行小達(dá)人。絲綢之路主題原創(chuàng)兒童益智游戲書(shū)。通過(guò)紙藝搭建、益智桌游等多種游戲形式，讓孩子產(chǎn)生與絲綢之路的情感連接，建立對(duì)絲綢之路的初步印象，繼而深入到文化層面。

調(diào)查活動(dòng)中，“小腳丫”們發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：家燕的碗狀巢雖有大小之分，形狀并無(wú)很大差異;而金腰燕巢花樣百出，爭(zhēng)奇斗艷，引人遐想。金腰燕巢不僅形狀各異，筑巢地點(diǎn)的選擇也相當(dāng)奇特。自從“小腳丫”一號(hào)成功入住家燕后，其余幾號(hào)“小腳丫”是不是有些孤單寂寞冷呢？別著急，馬上就請(qǐng)出它們?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小腳丫”一號(hào)有家燕入住一周后，四號(hào)也有了房客。咦，這個(gè)房客口味有些清奇，好好的巢托不用，蹲在頂部施展神功（嗯嗯，不要想歪了）。想想也就明白了，金腰燕筑巢需要貼在屋頂，位置需要特別高。好

慢慢的，我們的小腳丫和細(xì)絲腿一邊長(zhǎng)大一邊變綠。等到小腳丫觸到墻壁，我們開(kāi)始一圈一圈地伸展，一輪一輪地發(fā)力，最后把我們的腿都拉彎了，就連葉莖也被我們拉到了墻上。紅墻大哥調(diào)皮地說(shuō)：“小腳丫，你把我抱的可真緊啊，這是要給我的臉按出一個(gè)酒窩嗎？”我躲在綠葉下，藏在葉莖后，輕聲細(xì)語(yǔ)：“謝謝紅墻哥哥的幫助，讓我們一起趁著春風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)爬出一墻的綠波，好嗎？”（指導(dǎo)教師 ? 商 ?南）

放棄。這是我們小腳丫的身影，我們都是紅領(lǐng)巾小健將。優(yōu)美抒情班班唱，唱出內(nèi)心最美的贊歌。這是我們小腳丫的身影，我們都是紅領(lǐng)巾小百靈。吃豆人大作戰(zhàn)，博覽群書(shū)閱讀大比拼。這是我們小腳丫的身影，我們都是紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)。中隊(duì)隊(duì)徽設(shè)計(jì)誰(shuí)最強(qiáng)，眾人拾柴參與熱情高。這是我們小腳丫的身影，我們都是紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客。中隊(duì)崗位來(lái)認(rèn)領(lǐng)，值日班長(zhǎng)責(zé)任大。這是我們小腳丫的身影，我們都是紅領(lǐng)巾小主人。努力拼搏，真情流露，勤奮好學(xué)，創(chuàng)意革新，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做先鋒，這就是我們小腳印中隊(duì)！

紫華陽(yáng)光有雙小腳丫。每天早上，太陽(yáng)媽媽一打開(kāi)家門(mén)，它總是迫不及待地跑出去玩耍。它的玩伴真不少。陽(yáng)光的小腳丫最喜歡踩在暖暖的白云上。軟綿綿的云朵擁著它，像是一張神奇的飛毯載著它。云彩跑累了，就會(huì)在山頂?shù)拇a頭歇歇腳。云彩的小腳丫最喜歡踩在綠色的樹(shù)葉上，涼絲絲的葉子頂著它，像一道綠色的波浪沖著它。樹(shù)葉跑累了，就會(huì)在半山腰的小溪里歇歇腳。樹(shù)葉的小腳丫最喜歡踩在叮叮咚咚的流水上。奔跑的水流托著它，像一條銀色的緞帶托著它。小溪跑累了，就在一戶(hù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的院子里歇歇腳。小

，總是喜歡伸出小腳丫動(dòng)來(lái)動(dòng)去，所以，小腳丫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生。何況每天的走路、跑步也都與小腳丫有關(guān)呢！幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到人為或環(huán)境的限制。本活動(dòng)以幼兒感興趣的小腳丫為切入點(diǎn)，以《東方寶寶》繪本故事《小腳丫的旅行》為素材，幫助幼兒更加深入地認(rèn)識(shí)自己小腳丫的用途，通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)一：繪本閱讀《小腳丫的旅行》活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。2.嘗試用小腳丫觸摸各種事物，并大膽說(shuō)出自己的感

小腳丫曾經(jīng)有個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)非常非常有名氣的歌唱家，可以到世界各地開(kāi)演唱會(huì)，不過(guò)因?yàn)橐患∈聝菏顾艞壛诉@個(gè)夢(mèng)想。小腳丫的小外甥住在小腳丫家里，睡到一半時(shí)哭了起來(lái)，小腳丫決定唱催眠曲哄他繼續(xù)入眠。剛唱了幾句，隔壁的鄰居傳來(lái)了抗議聲，鄰居這樣對(duì)小腳丫說(shuō)：你還是讓孩子繼續(xù)哭吧！小腳丫小時(shí)候還有一個(gè)夢(mèng)想是做一名發(fā)明家，在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中去創(chuàng)造新的世界。當(dāng)然，他也曾為這個(gè)夢(mèng)想而努力過(guò)，只是……那天，爸爸不在家，小腳丫把爸爸剛買(mǎi)的一臺(tái)收音機(jī)拆成了許多個(gè)零件，當(dāng)他重新

滿(mǎn)頭大汗的！”小腳丫：“呃，最近打比賽呢，足球比賽！”大頭：“哎呦，足球，這個(gè)我的專(zhuān)長(zhǎng)??！”小腳丫：“你最不謙虛了，什么都是你的專(zhuān)長(zhǎng)，那你的弱項(xiàng)是什么？”大頭：“哦，好吧！其實(shí)我的弱項(xiàng)就是足球?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小腳丫：“哇哈哈！踢足球有很多技巧的，基本功很重要，體能也有要求……”小腳丫滔滔不絕地講了半個(gè)小時(shí)。大頭：“哇！你這么厲害，有時(shí)間真要找你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”小腳丫：“事實(shí)上，我很少和菜鳥(niǎo)一起踢球的，不過(guò)看你這么謙虛的份兒上，哪天我指點(diǎn)指點(diǎn)你吧！”星期天，足球場(chǎng)。小腳丫“

小腳丫和大頭都喜歡看科幻電影，小腳丫最喜歡《金剛》，大頭最喜歡的是《變形金剛》。而這兩個(gè)“金剛”誰(shuí)更厲害一些呢？像這樣無(wú)聊的問(wèn)題，小腳丫和大頭會(huì)經(jīng)常爭(zhēng)論不休。小腳丫說(shuō)，金剛力大無(wú)窮，霸王龍都不是它的對(duì)手，它一定是世界上最厲害的金剛。大頭說(shuō)，變形金剛是高科技的金剛，它們的能力足夠能毀滅地球或者拯救地球。小腳丫說(shuō)，如果變形金剛碰見(jiàn)了金剛，那它們肯定會(huì)變形為一堆廢鐵。大頭說(shuō)，如果變形金剛抓到了金剛，那么金剛就是一只聽(tīng)話的猴子。小腳丫說(shuō)，大頭為什么你總是長(zhǎng)不大，喜

健康活動(dòng)：我的小腳丫寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣第一幼兒園 杜曉梅設(shè)計(jì)意圖：夏天到了，小朋友能光著小腳丫穿涼鞋，但他們對(duì)小腳丫的了解不夠，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，對(duì)腳關(guān)注也比較少。所以我想讓我們的小腳丫可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳丫自由，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)游戲的方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐，并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體部位的探索興趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］大地毯一塊；小腳、小手圖片若干幅；沙包、皮球

莫芷琪我wǒ有yǒu一yì雙shuānɡ調(diào)tiáo皮pí的de小xiǎo腳jiǎo丫yā，它tā們men喜xǐ歡huɑn亂luàn動(dòng)dònɡ，我wǒ總zǒnɡ管ɡuǎn不bú住zhù它tā們men。今jīn天tiān吃chī晚wǎn飯fàn的de時(shí)shí候hou，小xiǎo腳jiǎo丫yā又yòu調(diào)tiáo皮pí了le。它tā們men一yí會(huì)huì兒er踩cǎi在zài媽mā媽mɑ的de腳jiǎo上shɑnɡ，一yí會(huì)huì兒er伸shēn到dào哥ɡē哥