探究小學(xué)體育大課間活動(dòng)質(zhì)量保證與成效監(jiān)控策略

張錦杏

一、小學(xué)體育大課間活動(dòng)概況

（一）大課間體育活動(dòng)的特點(diǎn)

我國在1999年對傳統(tǒng)課間操予以的改革，改為了大課間體育活動(dòng)，此次改革不只是對名字進(jìn)行變更，而是我國學(xué)校在課間操方面的進(jìn)步與發(fā)展，所以在具體的實(shí)踐中展現(xiàn)出了其所具備的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為：其一，教師和學(xué)生共同參與，以便于讓師生之間實(shí)現(xiàn)更好的互動(dòng)與溝通；其二，內(nèi)容豐富，形式多樣。大課間體育活動(dòng)最為顯著的特點(diǎn)就是內(nèi)容豐富，其將傳統(tǒng)體育元素與現(xiàn)代體育項(xiàng)目融合在了一起。其三，管理方式多樣化。對大課間體育活動(dòng)予以管理，不再局限在體育教師當(dāng)中，學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及任課教師均能夠參與到管理當(dāng)中。

（二）開展大課間體育活動(dòng)的意義

小學(xué)大課間體育活動(dòng)屬于完整的體系，其和各個(gè)環(huán)節(jié)均存在著十分密切的聯(lián)系。在開展大課間體育活動(dòng)時(shí)，除了能夠開展各類訓(xùn)練之外，還能夠在訓(xùn)練中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓各方面人才均可以展示自己的才能，以便于增強(qiáng)小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)文化方面的水平。同時(shí)，小學(xué)大課間體育活動(dòng)可以為學(xué)生創(chuàng)造出優(yōu)良的體育活動(dòng)空間，并促進(jìn)其智力與能力的提高。

二、小學(xué)開展體育大課間活動(dòng)存在的問題

（一）從學(xué)生的參與度上來看

在開展大課間體育活動(dòng)的過程中，大多數(shù)學(xué)生均能夠積極的參與進(jìn)來，這主要是因?yàn)榇笳n間體育活動(dòng)具有形式豐富以及靈活多樣的特點(diǎn)，可以有效的對學(xué)生注意力予以吸引，進(jìn)而讓其參與到活動(dòng)中來。但依然存在著部分學(xué)生對體育不感興趣的情況，在紀(jì)律方面也相對比較差。

（二）從體育教師參與的情況來看

小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，并發(fā)揮著主導(dǎo)性作用，所以體育教師隊(duì)伍建設(shè)會(huì)對學(xué)校各項(xiàng)體育工作開展的效果與質(zhì)量產(chǎn)生影響。但部分學(xué)校卻存在著不重視體育教師的情況，并未將體育教師建設(shè)作為重點(diǎn)工作之一，特別是教師職業(yè)培訓(xùn)較為缺乏，未構(gòu)建出長期有效的教師培訓(xùn)機(jī)制。

（三）從體育大課間活動(dòng)的管理情況來看

對于小學(xué)生而言，他們的紀(jì)律意識(shí)較弱，喜歡自由。因此，學(xué)校除了要強(qiáng)調(diào)大課間體育活動(dòng)形式與內(nèi)容所具備的靈活性和豐富性之外，還需構(gòu)建出完善、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，并增強(qiáng)對大課間體育活動(dòng)的管理與監(jiān)督。

三、小學(xué)體育課間活動(dòng)質(zhì)量保證與成效監(jiān)控的策略

（一）提高重視，追求體育大課間活動(dòng)的長遠(yuǎn)效益

在應(yīng)試教育的長期影響下，我國大部分學(xué)校均重視文化教育，而輕視了體育教育所具備的作用，對于這一問題，學(xué)校需增強(qiáng)思想教育方面的工作，充分認(rèn)識(shí)到體育教育所具備的重要性，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育方面的健康觀念，追求體育課間活動(dòng)的長遠(yuǎn)效益。

（二）保證大課間活動(dòng)的豐富多彩性，提升學(xué)生參與興趣

把學(xué)生興趣培養(yǎng)作為基礎(chǔ)，將其所具備的主體地位彰顯出來。開展大課間體育活動(dòng)最為主要的目的為對學(xué)生興趣予以培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的需求能夠得到有效的滿足。所以，需構(gòu)建出寬松、和諧以及民主的大課間體育活動(dòng)氛圍并結(jié)合季節(jié)出現(xiàn)的變化對大課間體育活動(dòng)的開展內(nèi)容予以調(diào)整，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

（三）建立組織和監(jiān)控制度，發(fā)揮體育教師和學(xué)生體育骨干作用

為了能夠增強(qiáng)大課間體育活動(dòng)所具備的質(zhì)量與效果，就需要制定出操作性強(qiáng)以及詳細(xì)的大課間體育活動(dòng)開展方案，并對活動(dòng)予以合理的組織與監(jiān)控。需對小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)音樂、器材、安全以及進(jìn)出場路線等予以規(guī)范，并建立相應(yīng)的組織與監(jiān)控體系，以此來對大課間體育活動(dòng)的開展質(zhì)量予以監(jiān)控，防止大課間體育活動(dòng)漸漸的流于形式，同時(shí)還需重視對學(xué)生體育骨干的培養(yǎng)，使其能夠和體育教師之間進(jìn)行有效的配合。

（四）主動(dòng)創(chuàng)新，形成立足于校本課程的學(xué)校特色

其一，對出操以及退操隊(duì)形等相關(guān)體育活動(dòng)形式予以改革。其二，對體育活動(dòng)項(xiàng)目等予以創(chuàng)新，例如，可以引進(jìn)對場地與器材要求不高的一些項(xiàng)目，諸如飛鏢以及小型高爾夫等等。其三，讓課間操更具娛樂化與趣味化。對課間操進(jìn)行創(chuàng)新，引入比較接地氣的“海草舞”以及“小蘋果”等等，以此來增強(qiáng)課間操所具備的娛樂性與趣味性。

（五）確定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系

為了能夠確保大課間體育活動(dòng)開展的質(zhì)量與效果，需構(gòu)建出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方案。將學(xué)校在大課間體育活動(dòng)方面的實(shí)際情況與內(nèi)容等作為基礎(chǔ)，首先對各個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行考核，然后在對班主任對大課間活動(dòng)的管理狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)價(jià)有關(guān)管理人員與體育教師。其次，需組建出一支專業(yè)的評(píng)價(jià)隊(duì)伍，通過專職檢查教師、值班教師、體育教師和學(xué)生體育骨干來對班級(jí)進(jìn)行考核，讓大課間體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的客觀性得到充分的保證。這樣在看到公正與合理的評(píng)分之后，就可以掌握自己班級(jí)和其他班級(jí)存在的差距，并有效的調(diào)動(dòng)那些得分較低班級(jí)的追趕熱情，進(jìn)而讓大課間體育活動(dòng)質(zhì)量在積極競爭的整體氛圍當(dāng)中不斷提高。

需要注意的是，需及時(shí)的對評(píng)分情況公示出來，采取一定的激勵(lì)方式來對表現(xiàn)較好的班級(jí)予以表揚(yáng)，對問題較大的班級(jí)予以鞭策，這樣就能夠保障大課間活動(dòng)的質(zhì)量與效果。除此之外，學(xué)校還需定期開展對大課間體育活動(dòng)進(jìn)行研討的會(huì)議，收集班主任與體育教師的意見與建議，對評(píng)分方案與細(xì)則等予以進(jìn)一步的完善，促使更有效地提升大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量。

結(jié)語：綜上所述，小學(xué)屬于夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段，屬于人類學(xué)習(xí)的起始階段。就現(xiàn)階段的小學(xué)大課間體育活動(dòng)而言，有關(guān)教師與管理者需以實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，對存在的問題予以積極的處理，提升大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量，使之發(fā)揮出更大的作用，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。