高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合探討

高峰

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會不斷的發(fā)展和進(jìn)步，政府號召大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)業(yè)教育也積極的融入到教學(xué)理念當(dāng)中，受到了廣大師生的高度關(guān)注。在當(dāng)前高校思政教學(xué)拓展的過程當(dāng)中積極的與創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)行相互融合，能夠有效的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的邏輯思維意識，塑造良好的性格，自身的綜合素質(zhì)。所以教師在進(jìn)行融合教學(xué)的過程當(dāng)中要抓住學(xué)生的興趣點來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂融入性。所以本文就以高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合來進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：高校；思政教育；創(chuàng)業(yè)教育；融合探討

引言

當(dāng)前部分學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中缺乏正確的創(chuàng)業(yè)方向，大部分學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的思想認(rèn)知能力較差，無法進(jìn)行的與思政教學(xué)相互融合，不能夠很好的進(jìn)行理解和思考，對于創(chuàng)業(yè)方向沒有十足的了解和計劃，部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就等同于就業(yè)。由于片面的認(rèn)知無法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)精神。所以學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不能夠很好的進(jìn)行認(rèn)知和拓展，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路。

1.高校創(chuàng)業(yè)教育與思政教育融合現(xiàn)狀

教師在教學(xué)的過程當(dāng)中屬于教育過度的關(guān)注教學(xué)的問題，忽視了學(xué)生的教育發(fā)展。教師在教學(xué)的過程當(dāng)中利用思政教育來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，積極的融合了創(chuàng)業(yè)教育，但是教學(xué)效果不夠明顯。主要原因是因為教師在四中教學(xué)的過程當(dāng)中，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，生搬硬套。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中過于被動，無法積極的進(jìn)行理解和創(chuàng)新，所以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀點是提升教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵因素。從社會角度來看，大部分人對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)這個話題感到十分的詫異。因為大部分人普遍認(rèn)為畢業(yè)生在學(xué)校學(xué)習(xí)沒有充足的社會經(jīng)驗，如果盲目的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，必然會造成失敗。所以大部分人并不支持剛畢業(yè)的大學(xué)生來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，只有大學(xué)生積累了更多的工作經(jīng)驗，才能夠有資本談?wù)搫?chuàng)業(yè)。而大部分學(xué)生的家長由于思想較為傳統(tǒng)，家庭觀念較重，不支持學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，也有部分家庭由于經(jīng)濟(jì)狀況較差，所以學(xué)生也沒有創(chuàng)業(yè)的資本。

2.高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育相互融合對策

2.1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在高校教師教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要充分的將創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相互融合，提高學(xué)生的思想認(rèn)知能力。使學(xué)生能夠正確的思想觀念對待，創(chuàng)業(yè)教師要認(rèn)真的對比創(chuàng)業(yè)教育與思政教學(xué)的教材內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計，尋找教材的契合點。例如思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)與創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的融合主要涉及到大學(xué)生的思想觀念和思想認(rèn)知。使大學(xué)生能夠建立創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。教師通過這些，相契合的元素，緊密的將創(chuàng)意內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，提高大學(xué)生的理想信念，幫助大學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)的理想，有助于提升大學(xué)生的與時俱進(jìn)精神，艱苦奮斗精神。教師要依據(jù)創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向制定相應(yīng)的教學(xué)策略，并且創(chuàng)建思想政治教育課程，充分的提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師要主動的編寫思想政治課程創(chuàng)業(yè)教育大綱，抓住教學(xué)的重點和難點來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。使學(xué)生能夠充分的進(jìn)行思考和探究，教師也要舉一些實際性的創(chuàng)業(yè)案例來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，是創(chuàng)業(yè)與思想政治相互結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。教師要利用幽默風(fēng)趣的語言，以學(xué)生作為教學(xué)的主導(dǎo)，尊重學(xué)生的性格特點來進(jìn)行高效和諧的教學(xué)拓展，既關(guān)注邏輯性又關(guān)注實用性，能夠幫助大學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)觀念。使大學(xué)生能夠積極的開展創(chuàng)業(yè)的心理學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的心理認(rèn)知能力，心理教育作為高校教育的重要組成部分，具有非常重要的意義，它能夠充分的影響著思政教學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育。

2.2教師增強(qiáng)配合度

思想政治教師在進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要主動的配合高校的相關(guān)部門來進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和宣傳，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下正確的對待創(chuàng)業(yè)和了解創(chuàng)業(yè)。主要涉及高校就業(yè)部門，高校宣傳部門，來進(jìn)行全校師生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，需要加強(qiáng)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)教育的宣傳提供堅實的保障。教師在教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中可以積極的結(jié)合學(xué)校召開校園網(wǎng)絡(luò)形式來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的宣傳，并且將學(xué)校畢業(yè)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)事跡來進(jìn)行成功案例的教學(xué)引導(dǎo)，從而有效的激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠正確的看待創(chuàng)業(yè)。教師也可以將成功人士引入校園，來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的宣傳講座，使學(xué)生能夠面對面的交流。增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，鼓舞大學(xué)生能夠主動的參加到創(chuàng)業(yè)活動當(dāng)中，提高大學(xué)生的投入性。教師在教學(xué)的過程當(dāng)中作為學(xué)學(xué)生的教育引導(dǎo)者，就要為學(xué)生提供良好的教育創(chuàng)業(yè)機(jī)會，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的重要性，并且培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中契合當(dāng)下的發(fā)展潮流來進(jìn)行創(chuàng)新，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要積極的配合高校的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠積極的參與到活動當(dāng)中。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公務(wù)員考試培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)精神交流會，并且與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極的討論教學(xué)策略創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)基金，鼓勵大學(xué)生積極踴躍的參與到創(chuàng)業(yè)活動當(dāng)中，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入力度，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

2.3加強(qiáng)社會關(guān)注和支持

從現(xiàn)如今的創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互結(jié)合的狀態(tài)來看，部分大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，無法真正的進(jìn)行思想意識上的融合和拓展。所以高校在進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，也要從全方面多角度的來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)社會的關(guān)注。使社會人士能夠積極的認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性，并且多提供良好的創(chuàng)業(yè)項目來進(jìn)行教育，引導(dǎo)企業(yè)也要大力宣傳相關(guān)的新項目來吸引學(xué)生的注意力。使學(xué)生能夠主動的參與到企業(yè)活動當(dāng)中，共同交流共同進(jìn)步，提高大學(xué)生的邏輯思維意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生所具備的靈感，不僅可以推動企業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率和效率，還可以幫助大學(xué)生自身能夠樹立，創(chuàng)業(yè)的積極性和自信心，培養(yǎng)大學(xué)生的相關(guān)創(chuàng)業(yè)精神，所以高校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有效結(jié)合的過程當(dāng)中需要企業(yè)的支持和引導(dǎo)。教師還可以利用線上的教育和宣傳，使學(xué)生的家長能夠認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的重要性，從而端正家長的個人觀念提高學(xué)生家長的認(rèn)知程度。

3.結(jié)束語

綜上所述，我們可以看出高校思政教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育有效的進(jìn)行融合，能夠極大提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和個人創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，大學(xué)生能夠在以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院）