新時期高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

李嬌 宋維彬 于明宇 任士龐

摘 要：新時期高校學(xué)生干部呈現(xiàn)出新特點，隊伍建設(shè)面臨許多新問題。高校要把學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)，緊緊圍繞隊伍建設(shè)，對于學(xué)生管理具有重大意義。本文以新時期學(xué)生干部自身及隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀為切入點，對培養(yǎng)對策進行了研究。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部 隊伍建設(shè) 現(xiàn)狀

高校擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，學(xué)生干部作為高校學(xué)生管理工作的重要助手和先鋒力量，是加強大學(xué)生思想政治教育的重要保證，更是引導(dǎo)學(xué)生自我教育、學(xué)習(xí)、約束、管理和服務(wù)的重要力量。因此，中國特色社會主義新時代下，加強和改進高校學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，對提升學(xué)生管理和培養(yǎng)工作水平具有重要的現(xiàn)實意義，也是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、新時期學(xué)生干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及特點

1.當(dāng)代學(xué)生干部自身素養(yǎng)和能力水平有待提高

目前，高校學(xué)生已迎來“00后”的青年，他們成長于新時代，具有明顯的時代個性和特征，思維活躍，個性鮮明，但也普遍存在著諸多問題，制約了學(xué)生干部綜合素質(zhì)提高。

（1）理想信念不穩(wěn)定，政治理論素養(yǎng)不高?！?0后”學(xué)生干部生活在世界多極化、經(jīng)濟全球化、不同思想文化交流交融頻繁的新時期，他們視野開闊，接受能力強，雖然對新時代中國特色社會主義的認(rèn)同感不斷加強，但在信息繁多又復(fù)雜的社會環(huán)境里，缺乏信息辨別和思考批判能力，對主流政治思想缺乏科學(xué)、全面的認(rèn)識和理解，信仰和理想比較情感化，需要思想政治教育工作者加強引導(dǎo)。

（2）價值觀多元，角色認(rèn)知弱，功利性凸顯。他們生活在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、文化交鋒等所交織構(gòu)成的“多維空間”里，社會化程度較高，多元、自我、功利是“00后”學(xué)生干部人生價值觀最顯著的特點。對自身角色認(rèn)知不足，不能清晰認(rèn)識“學(xué)生是身份，干部是責(zé)任”的定位，不能正確理解學(xué)生工作的全部意義;部分學(xué)生干部在組織發(fā)展、評優(yōu)評先、擇業(yè)就業(yè)等方面，呈現(xiàn)出明顯的功利化、官僚化、多元化、復(fù)雜化等特點。

2.高校育人及學(xué)生干部梯隊培養(yǎng)、考核機制不健全

（1）培養(yǎng)體系不健全。目前我國針對學(xué)生干部培養(yǎng)體系和管理理念的理論研究不足，管理機制不夠健全，面對新時期和學(xué)生年齡年輕化的趨勢，沒有形成相對完備的選拔任用體系、考核手段、評估制度、監(jiān)督反饋機制，導(dǎo)致高校在培養(yǎng)和管理學(xué)生干部隊伍方面不系統(tǒng)，差異較大，有一定的隨意性和盲目性，導(dǎo)致學(xué)生干部隊伍自身建設(shè)的局限性。

（2）管理體制不完善。當(dāng)前開展和指導(dǎo)學(xué)生組織工作的主要是輔導(dǎo)員，專業(yè)課教師對學(xué)生干部培養(yǎng)相對不足，認(rèn)為學(xué)生的管理和培養(yǎng)僅僅是輔導(dǎo)員的任務(wù)和責(zé)任，重使用而輕培養(yǎng)。同時，高校對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)重視程度不足，輔導(dǎo)員專業(yè)各有不同，行政工作、教學(xué)任務(wù)繁多，思維模式多沿用老舊傳統(tǒng)，缺乏與時俱進思想，在指導(dǎo)、培養(yǎng)和管理學(xué)生干部工作中顯得吃力，導(dǎo)致學(xué)生干部綜合能力得不到提升，學(xué)生管理和培養(yǎng)工作缺少生機與活力。

（3）外部環(huán)境干擾。當(dāng)代大學(xué)生也受到復(fù)雜社會環(huán)境思想的沖擊，大學(xué)生干部中出現(xiàn)黨性覺悟不高、入黨動機復(fù)雜等現(xiàn)象，直接影響大學(xué)生干部的先進性和純潔性，給高校學(xué)生管理工作帶來了嚴(yán)峻的考驗。同時，學(xué)生干部的選拔過程易受家庭的影響，學(xué)生家長不考慮學(xué)生自身能力素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃，單方面強烈希望學(xué)生加入學(xué)生干部隊伍進行鍛煉和學(xué)習(xí)，助長學(xué)生干部的功利心理，工作容易急功近利，同學(xué)關(guān)系緊張，反而造成學(xué)生身心健康成長受到制約。

二、新時期學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策

針對當(dāng)前高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，我們必須進行相應(yīng)診改。

1.加強學(xué)生干部的政治理論教育

高校學(xué)生思想政治教育事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，新時代大學(xué)生思想較活躍，獨立思考能力強，但思想及價值觀尚未定型，理想信念不穩(wěn)定，政治安全意識薄弱。因此，要加強和提高他們的理論水平和思想政治素質(zhì)，樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學(xué)習(xí)和教育提高他們的思想素質(zhì)，使他們成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.規(guī)范選拔培養(yǎng)、監(jiān)督反饋、考核評價工作機制

（1）健全選拔程序和標(biāo)準(zhǔn)。增強學(xué)生干部選拔的科學(xué)性和合理性，建立基于工作崗位的主要行為指標(biāo)、崗位職責(zé)和基本素質(zhì)，建立勝任特征模型，充分考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免選拔的主觀性。

（2）完善學(xué)生干部監(jiān)督反饋和考核評價體制。在學(xué)生干部勝任特征模型基礎(chǔ)上建立全面細化的考核條例、標(biāo)準(zhǔn)、細則，應(yīng)堅持動態(tài)與靜態(tài)，直接與間接相結(jié)合的原則，不限于傳統(tǒng)的評價內(nèi)容和方法，而從管理任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)、人際促進、工作奉獻、德（政治素質(zhì)、思想品格）、智（知識學(xué)習(xí)、專業(yè)能力）和體育鍛煉以上9個維度進行評估，提高考核準(zhǔn)確性。

3.注重分類指導(dǎo)和意識培養(yǎng)

學(xué)生干部隊伍中既要有能統(tǒng)籌全局、善于交流和協(xié)調(diào)的外向綜合型人才，也需要善于執(zhí)行的內(nèi)向?qū)嵏烧?。注重崗位合理配置，有針對性地對學(xué)生干部隊伍進行分類培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進其組成和管理的科學(xué)化。同時，新媒體環(huán)境下，對學(xué)生干部的培訓(xùn)要有創(chuàng)新性、系統(tǒng)性，注重創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、自我管理意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)高年級優(yōu)秀學(xué)生干部提高自身管理能力，并將自身優(yōu)秀品質(zhì)傳給下一年級，帶動團隊在“傳、幫、帶”過程中共同進步，實現(xiàn)自我管理和提高的螺旋式上升。

4.完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于輔導(dǎo)員的教育引領(lǐng)。輔導(dǎo)員作為新時代大學(xué)生靈魂的領(lǐng)路人，需加強自身理論水平和職業(yè)能力，才能幫助學(xué)生干部形成正確的價值觀，將其培養(yǎng)成為信念堅定、理想崇高、組織管理能力強、勇于創(chuàng)新的新時代青年。

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