蔡元培思想與初中學(xué)校科學(xué)管理

撒金財(cái)

蔡元培先生是我國(guó)近代教育的先驅(qū)者，其教育思想對(duì)于當(dāng)代學(xué)校的科學(xué)管理，具有十分重要的借鑒意義，時(shí)至今日還影響著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。在初中學(xué)校的科學(xué)管理中，我們應(yīng)當(dāng)充分借鑒蔡元培先生先進(jìn)的教育思想，為我們當(dāng)今的教育事業(yè)服務(wù)。具體來說，我校在初中學(xué)校的科學(xué)管理過程中，充分借鑒蔡元培先生注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀塑造、重視思想學(xué)術(shù)自由、重視發(fā)展學(xué)生思想自由、重視對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育思想，使我校學(xué)生能夠在充滿尊重與包容的自由的學(xué)習(xí)空間中獲得全面發(fā)展，將學(xué)校管理提升到一個(gè)新臺(tái)階。以下根據(jù)具體情況，分別進(jìn)行介紹。

重視對(duì)學(xué)生世界觀的塑造

蔡元培先生在我國(guó)近代以來，在教學(xué)中首創(chuàng)對(duì)學(xué)生世界觀塑造的教育。我們作為當(dāng)代的學(xué)校管理者，應(yīng)當(dāng)對(duì)這一項(xiàng)教育加以充分重視。對(duì)學(xué)生世界觀的塑造，是關(guān)乎學(xué)生終身發(fā)展的大事。一個(gè)學(xué)生如果擁有了正確的世界觀，那么他將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作中，樹立堅(jiān)定的信念和積極地行動(dòng)，衍生出更高的人生追求，從而獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，對(duì)學(xué)生世界觀的塑造，是學(xué)校科學(xué)管理的第一要?jiǎng)?wù)。

在具體的學(xué)校管理工作中，如何科學(xué)地為學(xué)生進(jìn)行世界觀塑造教育，是廣大教育工作者共同關(guān)注和關(guān)心的問題。我校在這項(xiàng)教育工作中，以歷史唯物主義與辯證唯物主義為理論支撐，以課堂討論教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、影視資料觀摩活動(dòng)等為具體途徑，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了形式豐富的教學(xué)，使學(xué)生具備了一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生所應(yīng)有的正確世界觀。從各種教學(xué)方法所帶來的成效看，我們的學(xué)生十分樂于接受世界觀的塑造教育，他們認(rèn)為世界觀塑造教育使他們明確了人生的意義，明確了學(xué)習(xí)的價(jià)值，使他們找到了努力學(xué)習(xí)的方向。我校世界觀塑造教育的成功開展，再一次實(shí)踐了蔡元培思想中對(duì)于重視塑造學(xué)生世界觀的教育理論，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義世界觀深深地印在了學(xué)生們的心中。

重視發(fā)展學(xué)生的思想自由

蔡元培先生的教學(xué)思想中，極為重視發(fā)展學(xué)生的思想自由。對(duì)于初中階段學(xué)生來說，他們的思想正是最為活躍的時(shí)期，也是良好思想品德最重要的養(yǎng)成時(shí)期。因此，教育管理者應(yīng)想方設(shè)法地引導(dǎo)他們的思想朝著正確的方向發(fā)展，而不是利用教師的威嚴(yán)遏制學(xué)生思想的發(fā)展，這樣才能使學(xué)生在正確的框架內(nèi)，形成獨(dú)立自主的思想。

具體來說，我們?cè)趯W(xué)校的科學(xué)管理中，充分尊重學(xué)生的人格獨(dú)立，充分給每一名學(xué)生以表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法的空間。我們鼓勵(lì)學(xué)生的思想創(chuàng)新，但如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想產(chǎn)生了偏差，我們將會(huì)積極地進(jìn)行糾正。使學(xué)生獨(dú)立、自由的思想，在正確的框架之內(nèi)逐漸形成。

此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)過程提出自己的意見或者建議，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)站在合理的基礎(chǔ)上利用自己的頭腦思考問題。學(xué)生的獨(dú)立、自由思想形成之后，將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活帶來諸多益處，使他們能夠獲得獨(dú)立的人格。

我們還鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同一種事物抱有不同觀點(diǎn)，為了促進(jìn)學(xué)生們活躍思維、各抒己見，敢于表達(dá)自己的想法與意見，將針對(duì)不同的主題定期舉行教師與同學(xué)之間、學(xué)生彼此之間的思想交流活動(dòng)，有時(shí)還以辯論會(huì)的形式進(jìn)行。如此一來，可以使學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己思想的同時(shí)學(xué)會(huì)接納他人的不同觀點(diǎn)、尊重他人意見、理解他人思想，達(dá)到提升個(gè)人品質(zhì)和開闊理論視野的目的。

注重對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展

蔡元培先生最為注重軍國(guó)民教育（即軍事體育）、實(shí)利主義教育（即智育）、公民道德教育（即德育）、美感教育（即美育）的全面發(fā)展，這與當(dāng)今的素質(zhì)教育所注重的德智體美全面發(fā)展不謀而合。

我們?cè)趯W(xué)校管理過程中，體育方面除了課程的教學(xué)內(nèi)容之外，還為學(xué)生組織了豐富的課余文體活動(dòng)。使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余舒緩學(xué)習(xí)壓力、鍛煉身體機(jī)能。在智育方面，我們一方面注重課程的教學(xué)質(zhì)量，一方面組織學(xué)生廣泛參加課外閱讀活動(dòng)以及課外興趣小組，使學(xué)生能夠同時(shí)獲得優(yōu)質(zhì)的課內(nèi)外知識(shí)。在德育方面，我們除了在課堂上進(jìn)行道德教育之外，還組織學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的道德素養(yǎng)能夠在實(shí)踐中得到提升。在美育方面，我們?cè)谝魳?、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加他們各自感興趣的音樂、美術(shù)興趣小組，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)展美育修養(yǎng)，并逐漸培養(yǎng)出一種美育特長(zhǎng)。

總體上來說，這些教育管理形式的目的都在于使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為將來建設(shè)社會(huì)主義打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些教育也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲了更多快樂，發(fā)展了個(gè)人愛好，可謂是一舉多得。

結(jié)語

總而言之，蔡元培先生的教育思想開啟了中國(guó)近代教育史的先河，作為一名當(dāng)代初中學(xué)校管理者，我們應(yīng)充分吸收其中利于當(dāng)今社會(huì)開展的思想精華，作為參考學(xué)校管理的養(yǎng)料。我校將以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，利用蔡元培教育思想來管理和教育學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能形成完整正確的世界觀，成為擁有獨(dú)立自由的思想、健全人格的當(dāng)代中學(xué)生。