挖掘土家族傳統(tǒng)文化 開(kāi)設(shè)少年宮特色活動(dòng)

劉乾

[摘 要：為了進(jìn)一步挖掘、整合農(nóng)村教育資源，建設(shè)學(xué)生課外生活的樂(lè)園，滿足農(nóng)村未成年人的基本文化需求，我校的少年宮活動(dòng)結(jié)合土家族的傳統(tǒng)特色文化，挖掘民間豐富的活動(dòng)資源，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育物質(zhì)資源和人力資源，積極探索農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的實(shí)施策略。以加強(qiáng)思想道德教育為核心，強(qiáng)化體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，力求更加貼切的為廣大農(nóng)村未成年人服務(wù)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重德育和養(yǎng)成教育，注重機(jī)制建設(shè)和改革創(chuàng)新，努力為農(nóng)村未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，營(yíng)造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮；特色活動(dòng)；實(shí)施策略]

從2011年到2014年，全國(guó)建設(shè)了兩萬(wàn)多所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金的支持下，農(nóng)村學(xué)校少年宮工程得以在全國(guó)廣泛實(shí)施，覆蓋面越來(lái)越廣，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從無(wú)到有，惠及了兩千多萬(wàn)農(nóng)村兒童。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為孩子的樂(lè)土，以實(shí)施素質(zhì)教育的載體，為學(xué)生搭建了良好的交流平臺(tái)，它已成為未成年人的思想道德建設(shè)和品牌的實(shí)際工程。我校是重慶市第三批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目學(xué)校，我校的少年宮活動(dòng)結(jié)合土家族的傳統(tǒng)特色文化，挖掘民間豐富的活動(dòng)資源，設(shè)置了許多特色鮮明的活動(dòng)項(xiàng)目，取得了顯著的成績(jī)。

一、確立活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)任務(wù)

以綜合實(shí)踐課程為載體，打造“木葉文化”的教育品牌是本校少年宮活動(dòng)的宗旨，本校的活動(dòng)項(xiàng)目始終圍繞“做一片美的葉子”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)?！稗r(nóng)村寄宿宿舍文化建設(shè)”、“酉陽(yáng)土家族傳統(tǒng)美食在農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用”課題研究，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)的規(guī)劃。通過(guò)成立興趣社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)，強(qiáng)化行為習(xí)慣形成，開(kāi)展特色體驗(yàn)教育，有效的把學(xué)校常規(guī)教育、校園文化建設(shè)以及素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，從而設(shè)置了內(nèi)容豐富、形式多樣且獨(dú)具特色的少年宮活動(dòng)。

二、遵循活動(dòng)開(kāi)設(shè)的基本原則

1.公益性原則

我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的條件，結(jié)合“酉陽(yáng)土家族傳統(tǒng)美食在農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)中的運(yùn)用”課題研究，在原來(lái)“農(nóng)村寄宿制宿舍文化建設(shè)”的基礎(chǔ)上，采取“校內(nèi)交替”和“校內(nèi)改造”相結(jié)合的方式開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)適度維修、簡(jiǎn)單改造或者輪換共享等辦法，一室多用，上課期間用于課堂教學(xué)，課余時(shí)間用于活動(dòng)開(kāi)展。采取教室與活動(dòng)室、教師與輔導(dǎo)員“一室（師）雙用”，課程表與少年宮活動(dòng)安排表“兩表并舉”的模式。根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，指定活動(dòng)場(chǎng)地，安排輔導(dǎo)老師，打破了班級(jí)常規(guī)課堂的界限。同時(shí)，進(jìn)一步整合校外資源，依托現(xiàn)有的功能室添置必要的活動(dòng)設(shè)施器材，完善活動(dòng)功能，建立每個(gè)孩子都可以享受孩子的多功能活動(dòng)場(chǎng)所。

2.開(kāi)放性原則

我們的少年宮活動(dòng)向轄區(qū)每一個(gè)家庭的孩子開(kāi)放，每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的喜好選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣他們的個(gè)性、特長(zhǎng)就可以得到充分發(fā)展。

3.特色性原則

我們采用常規(guī)與特色相加的方式，在做好普及的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，將木葉吹奏、木葉花棍、土家擺手舞、收集整理土家語(yǔ)、木葉情歌打造成為本校少年宮的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

4.共建性原則

學(xué)校少年宮主要依托學(xué)校管理和建設(shè)，聯(lián)合村鎮(zhèn)和學(xué)校周邊單位共建，開(kāi)放辦宮，積極爭(zhēng)取上級(jí)政府部門(mén)的大力支持，形成政府扶持、學(xué)校主辦、社會(huì)協(xié)助的辦宮模式。

5.游戲教育原則

讓孩子快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。

三、積極探索活動(dòng)的實(shí)施思路

1.活動(dòng)內(nèi)容

我校少年宮活動(dòng)實(shí)施，在活動(dòng)內(nèi)容選擇方面注重學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。在活動(dòng)安排形式上注重教育、知識(shí)與樂(lè)趣的結(jié)合，注重面向大家、共同參與、全面發(fā)展。我們根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村兒童的生活實(shí)際，為他們“投其所好”，在個(gè)性發(fā)展中突出特色，因地制宜地打造了特色品牌。它具體涉及以下方面：

第一是道德實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)和感恩體驗(yàn)活動(dòng)。

第二是科技實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)科普知識(shí)、創(chuàng)新、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和勇于創(chuàng)新的精神，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三是技能培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、攝影等多方面的文化藝術(shù)培訓(xùn)，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓(xùn)，安全知識(shí)、文明禮儀等生活常識(shí)的培訓(xùn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好，掌握一種技能，傳承民族文化，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)和能力。開(kāi)展田徑、球類(lèi)等體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開(kāi)朗的性格和健康的體魄。

第四是生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，參觀訪問(wèn)，環(huán)保宣傳等，宣傳文明新風(fēng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)，融入社會(huì)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。每個(gè)學(xué)期組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育電影以及其他教育視頻，并通過(guò)多種渠道接受再教育。

2.項(xiàng)目設(shè)置

初步設(shè)立藝術(shù)、體育、文學(xué)和實(shí)踐操作四個(gè)活動(dòng)類(lèi)別，讓所有學(xué)生都能積極參與至少一種技能或感興趣的活動(dòng)。由此采用四季命名建立四個(gè)苑，彰顯少年宮的活動(dòng)不受時(shí)空的影響，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

（1）春之苑：確立“以‘笑為美”的創(chuàng)建主題，開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，設(shè)吹奏、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法5個(gè)小組活動(dòng)項(xiàng)目。春天，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，充滿生機(jī)。開(kāi)展木葉吹奏、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素質(zhì)。重點(diǎn)做好合唱團(tuán)、舞蹈班、書(shū)畫(huà)社、吹奏等社團(tuán)活動(dòng)，打造“木葉吹奏”、“土家擺手操”特色項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉，讓笑容成為不滅的明燈，整個(gè)校園充滿積極樂(lè)觀的精神面貌。

（2）夏之苑：確立“以‘勇為美”作為創(chuàng)建主題，開(kāi)展體育類(lèi)活動(dòng)，設(shè)球類(lèi)、木葉花棍、跳繩、高蹺4個(gè)小組活動(dòng)項(xiàng)目。夏天是熱烈、狂野的，充滿了活力。通過(guò)開(kāi)展籃球、足球、田徑、木葉花棍等體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開(kāi)朗的性格和健康的體魄。重點(diǎn)做好球類(lèi)、木葉花棍、跳繩、高蹺等俱樂(lè)部的活動(dòng)，打造“木葉花棍”特色項(xiàng)目，鼓勵(lì)師生不斷地超越自我、永遠(yuǎn)保持勃勃地朝氣，為建設(shè)祖國(guó)構(gòu)建出忠誠(chéng)勇敢的基石。

（3）秋之苑：確立“以‘學(xué)為美”作為創(chuàng)建主題，開(kāi)展文學(xué)類(lèi)活動(dòng)，設(shè)寫(xiě)作、誦讀2個(gè)小組活動(dòng)項(xiàng)目。秋天的季節(jié)，收獲累累碩果，只有努力學(xué)習(xí)，才能提高文化藝術(shù)素養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)。讓學(xué)生在古代圣哲、至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學(xué)生立于圣賢之肩；組織學(xué)生研究土家族的民風(fēng)習(xí)俗，了解土家族的傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)做好文學(xué)欣賞、寫(xiě)作指導(dǎo)、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、學(xué)習(xí)土家族民風(fēng)習(xí)俗等相關(guān)活動(dòng)，打造“收集整理土家語(yǔ)、木葉情歌”特色項(xiàng)目，傳承民族優(yōu)秀文化，在學(xué)生心中積蓄豐富的精神財(cái)富。

（4）冬之苑：將“以‘愛(ài)為美”作為創(chuàng)建主題，開(kāi)展實(shí)踐操作類(lèi)活動(dòng)，設(shè)美食組、科技組、養(yǎng)殖園、種植園4個(gè)小組活動(dòng)項(xiàng)目。冬季“瑞雪昭豐年”，及時(shí)的冬雪是大自然的恩惠。以學(xué)校開(kāi)展的“五愛(ài)”教育為主題，對(duì)孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育；組織學(xué)生參加實(shí)踐勞動(dòng)，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)；開(kāi)展科普知識(shí)傳授、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，打造“土家油茶湯”特色項(xiàng)目。培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)取得的初步成效

我校于2013年申報(bào)重慶市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展了15個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，其中烙畫(huà)制作、木葉吹奏、木葉花棍舞、土家擺手舞和韻律操很具特色。學(xué)校建立了生態(tài)種植園，定期組織學(xué)生參與農(nóng)活，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，并結(jié)合土家族的食俗文化積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生制作的風(fēng)蘿卜、老梭標(biāo)、干薯片等土家鄉(xiāng)村美食深受校外友人喜愛(ài)。

2015年11月2日，由重慶市委宣傳部、市文明辦發(fā)起的紅櫻桃“秋日儉愛(ài)”志愿行動(dòng)，走進(jìn)我校鄉(xiāng)村少年宮，舉辦了“書(shū)菜互換”活動(dòng)，城里孩子帶來(lái)好看的節(jié)目和書(shū)籍，我校孩子送上地里種植的蔬菜，孩子們還一起制作青蒿標(biāo)本，了解傳統(tǒng)的中醫(yī)科學(xué)。我校有幸與重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為“友好學(xué)?！薄｀l(xiāng)村學(xué)校少年宮年度工作考評(píng)中，在2015、2016年我校獲得一等獎(jiǎng)，在2017年獲得年度工作考評(píng)二等獎(jiǎng)。

辦好百姓身邊滿意的學(xué)校、讓每個(gè)孩子成為獨(dú)具特色的“葉子”，我校將繼續(xù)努力把少年宮成建設(shè)成為學(xué)生德育教育的陣地、學(xué)校素質(zhì)教育的平臺(tái)、學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園、校園文化建設(shè)的窗口，讓少年宮成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

參考文獻(xiàn)

[1]孫彥明.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，農(nóng)村孩子最歡迎的快樂(lè)課堂[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015.