小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與實(shí)踐探討

張德民

摘 要：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，每一個(gè)小學(xué)生都是祖國(guó)的未來(lái)，需要小學(xué)體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的重要方式來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，研究以此為背景，概述了培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義，對(duì)小學(xué)生體育生理和心理特征進(jìn)行了分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；培養(yǎng)與實(shí)踐

1 引言

隨著當(dāng)前教育的不斷發(fā)展，教育更加注重學(xué)生綜合能力的提升，讓學(xué)生各方面都得到成長(zhǎng)和發(fā)展。身體素質(zhì)是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是以往小學(xué)教育只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的體育素養(yǎng)。如何在我國(guó)更好的開展小學(xué)體育教學(xué)，改變傳統(tǒng)的觀念影響，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)校、教師和學(xué)生的一起努力，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2 培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義

小學(xué)教育是教育的基礎(chǔ)，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的起點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣，可以激發(fā)他們的體育熱情，以飽滿的心態(tài)接受體育教學(xué)內(nèi)容，更好的進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)；教育的目的不僅僅是培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人，更要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，可以強(qiáng)身健體，為基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣，可以幫助他們樹立更好的人生觀、價(jià)值觀，在充滿誘惑的社會(huì)里仍舊保持初心，不斷成長(zhǎng)。

3 小學(xué)生體育生理及心理特征分析

3.1小學(xué)生的體育生理特點(diǎn)分析

小學(xué)階段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，體育教學(xué)對(duì)于他們的成長(zhǎng)成才具有不可磨滅的作用。開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要注重學(xué)生的生理特征，將小學(xué)生的生理特性納入考慮的范圍之內(nèi)，他們的身體發(fā)育處在基礎(chǔ)階段，生理發(fā)育還不健全，適合一些低強(qiáng)度、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍廣的運(yùn)動(dòng)?？梢岳眯缕娴慕虒W(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣，保證體育教學(xué)達(dá)到較高的水準(zhǔn)，幫助他們提高自身的體育素養(yǎng)。

3.2小學(xué)生體育心理特點(diǎn)分析

小學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，對(duì)事物的發(fā)展心靈較為脆弱，自控能力和三觀還在形成階段，這個(gè)時(shí)候體育教育就要充分地考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的思想觀念。比如小學(xué)生的求勝欲較強(qiáng)，可能在體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候只管自己的輸贏，而不會(huì)在意是否對(duì)他人造成傷害，因此要對(duì)他們進(jìn)行積極地引導(dǎo)，讓他們樹立正確的體育精神，友誼第一比賽第二的思想。同時(shí)營(yíng)造有趣活潑的班級(jí)氛圍，利用課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生之間的關(guān)系，為心理健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

4 培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的實(shí)踐

4.1提高教師對(duì)小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

在小學(xué)階段，教師是主要的引導(dǎo)和教育者，需要以一個(gè)特殊的身份來(lái)影響學(xué)生。我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往是以老師為主題，更加注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)安排組織教學(xué)內(nèi)容來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)過(guò)程往往會(huì)損害學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，造成學(xué)生體育興趣的缺失，甚至有老師覺(jué)得上體育課是浪費(fèi)時(shí)間，很多學(xué)生也會(huì)心存這樣的想法，這就需要體育老師來(lái)進(jìn)行糾正。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，比如打籃球可以拉伸長(zhǎng)高、排球可以玩出花樣、羽毛球可以兩個(gè)人進(jìn)行比賽，這樣的體育項(xiàng)目都需要體育老師和學(xué)生共同完成，只有用心營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，贏得學(xué)生的尊重才能讓學(xué)生在課堂中感受到樂(lè)趣，不斷孕育喜歡的種子。

4.2豐富課堂教學(xué)手段

小學(xué)體育教學(xué)需要根據(jù)小學(xué)生的喜好進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)方法和手段，小學(xué)生處在對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇心的世界里，很多學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)保持三分鐘的熱度，因?yàn)轶w育鍛煉的勞累和艱苦，很多學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)選擇逃避，所以教師要想辦法豐富課堂教學(xué)手段，采用靈活有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，廣播體操很多學(xué)生比較厭煩，覺(jué)得這樣活動(dòng)既沒(méi)有美感又比較單板，教師可以通過(guò)當(dāng)下流行的網(wǎng)紅舞蹈進(jìn)行代替，簡(jiǎn)單的舞蹈同樣可以鍛煉學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)能力；可以采取比賽贏獎(jiǎng)品的形式建立足球隊(duì)，在全校進(jìn)行足球比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情。

4.3小學(xué)體育教育游戲化

小學(xué)階段一般是7-13歲左右，孩子具有多動(dòng)、好奇心重、愛(ài)玩的特點(diǎn)，因此需要教師準(zhǔn)確把握小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容孕育于游戲當(dāng)中，寓教于樂(lè)，讓小學(xué)生在玩游戲的過(guò)程理解和掌握知識(shí)。比如在“老鷹抓小雞”這樣的游戲中，使大量的同學(xué)參與到其中，能夠鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)的能力；在進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，扮演青蛙和小白兔等常見的動(dòng)物，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)自己喜歡的小動(dòng)物激勵(lì)自己進(jìn)行跳遠(yuǎn)鍛煉。

4.4根據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化分組

對(duì)于體質(zhì)、年齡、基礎(chǔ)、技能差異較大的小學(xué)生來(lái)講，按照同樣的課程標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生是不合理的，會(huì)導(dǎo)致某一項(xiàng)活動(dòng)能力較弱的學(xué)生挫敗感加強(qiáng)，身心尊嚴(yán)都受到嚴(yán)重的打擊，自己對(duì)體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性降低，甚至?xí)?duì)自己薄弱的項(xiàng)目產(chǎn)生厭煩的情緒，以至于影響體育課程的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)體育教學(xué)可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行興趣愛(ài)好的調(diào)查，根據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好特點(diǎn)進(jìn)行分組，比如分為足球組、乒乓球組、健美操組等，小學(xué)生可以在自己喜歡的領(lǐng)域里面認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4.5明星效應(yīng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣

現(xiàn)在很多小學(xué)生都步入追星的行列，喜歡追逐自己喜愛(ài)明星的腳步，愿意效仿他們的行為。體育教師可以合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過(guò)講明星的勵(lì)志故事、運(yùn)動(dòng)員的成才之路等激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的信心，比如講籃球明星喬丹、姚明、科比、詹姆斯等，來(lái)吸引小學(xué)生對(duì)籃球的關(guān)注；講梅西、貝利的足球生涯，講娛樂(lè)明星鹿晗喜歡踢足球來(lái)吸引他們喜歡足球。這樣的目的是激發(fā)他們追星的內(nèi)在特質(zhì)，通過(guò)效仿明星的行為達(dá)到好好學(xué)習(xí)體育課程的目的。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，研究通過(guò)闡述培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義，分析了小學(xué)生體育教學(xué)的心理和生理特性，讓教師根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)來(lái)選擇適合小學(xué)生的體育項(xiàng)目，通過(guò)豐富教學(xué)方法、根據(jù)學(xué)生喜好進(jìn)行分組、游戲化的教學(xué)等來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的內(nèi)在喜歡，旨在不斷推動(dòng)他們好好學(xué)習(xí)體育課程。

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（作者單位：合肥市六安路小學(xué)翠微分校）