四種二維碼考勤方式的比較與選用

王可新 黃振永

摘 要：考勤是教學過程中的日常行為。本文比較了四種常見的二維碼考勤方式：趣尚課、問卷星、藍墨云班課和雨課堂。分析了它們的優(yōu)缺點并給出了選用建議。

關鍵詞：考勤；趣尚課；問卷星；藍墨云班課；雨課堂

為端正學習態(tài)度、營造好的學習氛圍、塑造好的學風，考勤已成為教學過程中日常行為。與紙質簽名、打卡、磁卡、IC卡、指紋、人臉、指靜脈等硬件考勤方式相比，用手機掃描二維碼的考勤方式在考勤成本上、獲取統(tǒng)計數(shù)據(jù)的便捷性方面存在優(yōu)勢。

一、趣尚課

趣尚課是一款基于微信公眾平臺開發(fā)的智慧課堂應用，是由我校師生創(chuàng)作的軟件。它只需要老師注冊、無需學生安裝APP，既能節(jié)省考勤時間，又能促進課堂互動，提高學習趣味，還能擴展課后原創(chuàng)閱讀等；需要配合Google Chrome瀏覽器使用。

（一）考勤功能：利用二維碼技術和算法分析能減輕教師負擔、提高課堂效率，功能覆蓋課前、課中和課后。

全新界面：可視化操作，以圖表形式隨心所欲建立課程。

掃碼點名：動態(tài)二維碼能有效防止作弊；免數(shù)據(jù)導入，掃碼組班。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：系統(tǒng)自動化處理、統(tǒng)計考勤數(shù)據(jù)。

一鍵導出：通過Excel一鍵導出所有考勤數(shù)據(jù)。

登錄模式：賬號+密碼；用微信掃二維碼。

（二）課上互動：互動度通過云端分析師生課中使用系統(tǒng)參與互動的行為，以課中提問、搶答、獎勵三個參數(shù)為根據(jù)得出。

群發(fā)通知：緊急通知直達學生手機。

悄悄話：隨時隨地對個別學生輔導。

課堂測試：在線課堂測試，自動統(tǒng)計成績。

新潮彈幕：學生掃碼簽到后可發(fā)送相關內容到二維碼頁面。

隨機提問：隨機趣味性地閃動學生頭像，并可實現(xiàn)隨機提問。

節(jié)日頭像：如教師節(jié)會呈現(xiàn)“老師您辛苦了”。

（三）課后實踐

激勵原創(chuàng)：含文章、音樂、視頻、漫畫、攝影等，鼓勵學生在課后發(fā)揮能動性創(chuàng)造原創(chuàng)作品。

課后習題：準確記錄老師布置的作業(yè)，隨時隨地都可完成；可實現(xiàn)無紙化測試。

課件共享：海量課件實時共享，免費下載，包括教學課件，論文、微視頻等。

二、問卷星

問卷星的最主要功能是在線問卷調查，同時兼有在線考試、報名表單、在線測評、在線投票等功能。

（一）考勤功能：相當于創(chuàng)建了一個簡單的問卷，問卷內容設置班級、姓名、學號即可。問卷內容也可添加數(shù)道測試題目，實現(xiàn)考勤與測試融合功能。學生掃描二維碼即可填寫問卷，有GPS定位功能，距離指定考勤地點遠的手機無法識圖考勤，能有效防止考勤作弊。簽到方式有兩種：微信認證簽到和手機號碼簽到。簽到位置有兩種：不限制簽到位置和現(xiàn)場位置簽到（事先須指定）。簽到時間段和簽到頻率、二維碼的大小可自定義。

（二）題型豐富：它支持30多種題型（如單選、多選、矩陣、排序、量表、比重、表格、文件上傳等），可設置跳轉、關聯(lián)和引用邏輯。

（三）收集數(shù)據(jù)方便：它支持微信、郵件和短信等方式收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)回收后可進行分類統(tǒng)計、交叉分析，并且可導出到Word、Excel、SPSS等。

（四）問卷調查和在線考試的模板非常豐富，新版的問卷星提供了闖關模式。

（五）提供多渠道推送問卷收集答卷：能跟蹤被邀請人是否打開了問卷，是否填寫了問卷，給客戶帶來更便捷的收集體驗。推送渠道有：QQ好友、QQ群、空間；微信好友、微信群、朋友圈；發(fā)送問卷二維碼，好友掃一掃填問卷；群發(fā)短信邀請；群發(fā)郵件邀請。

（六）問卷密碼，安全無憂：單個密碼：設置唯一密碼，輕松保護問卷；密碼列表：使用工號、手機號等作為密碼，為每個填寫者分配唯一密碼；短信驗證：輸入手機號碼，獲取短信驗證碼，兩步完成驗證！

（七）設置抽獎，讓問卷變得有趣：系統(tǒng)默認抽獎；自定義獎品：實物類（如手機）、虛擬類（如紅包）。

（八）問卷分析下載：頻數(shù)分析：直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)結果，簡單統(tǒng)計選項的頻數(shù)。分類統(tǒng)計：可按性別、年齡、部門進行分類統(tǒng)計。交叉分析：設定一個或多個自變量和因變量，進行交叉分析。統(tǒng)計分析的表格、圖形等都可下載到Word文檔。

三、藍墨云班課

藍墨云班課移動教學助手是一款IOS平臺的應用。

（一）輕松管理班課：在移動設備或PC上可輕松管理自己的班課，管理學生、發(fā)送通知、分享資源、布置批改作業(yè)、組織討論答疑、開展教學互動。

（二）互動隨即展開：普通教室的課堂現(xiàn)場或課外，可隨即開展投票問卷、頭腦風暴、作品分享、計時答題等互動教學活動。即刻反饋，即刻點評。

（三）激發(fā)自主學習興趣：發(fā)布的所有課程信息、學習要求、課件、微視頻等學習資源都可即時傳遞到學生的移動設備上，從而讓學生的移動設備從此變成學習工具，不再只是社交、游戲。

（四）進度跟蹤與評價：配套藍墨移動交互式數(shù)字教材，可實現(xiàn)對每位學生學習進度跟蹤和學習成效評價，學期末教師可得到每位學生的數(shù)字教材學習評估報告。

（五）對教師學生全免費：面向移動體驗的體驗設計，iPhone、iPad、Android 手機和平板電腦都有專屬應用，兼有PC版。

（六）考勤功能：想考勤先建云班課。只需四步即可組建自己的云班課：①在藍墨云班課創(chuàng)建您的班課；②應用將自動為您生成班課邀請碼；③將班課邀請碼告訴您的學生；④學生下載并安裝藍墨云班課應用，注冊賬號并加入您的班課。它在成員管理板塊中提供兩種簽到方式：一鍵簽到和手勢簽到。老師可手工修改簽到情況。學生成功簽到后可獲得經(jīng)驗值。在手機上可看到出勤曲線圖，在網(wǎng)頁上可下載考勤數(shù)據(jù)。

四、雨課堂

雨課堂是清華大學的教研成果，可視為是WPS軟件的插件。在考勤時，老師先微信掃碼登錄個人賬戶并發(fā)布課程，學生需要輸入課堂暗號才能進入課堂（即簽到并參加課堂互動）。

靈活的課前學習：豐富的教學資源輕松插入幻燈片，隨時隨地推送到學生微信。

快捷的課上測驗：一鍵發(fā)送融入PPT的習題，可限時可續(xù)時，隨時講，隨時測。

創(chuàng)新的師生互動：彈幕、投稿、課堂紅包、隨機點名，大班教學也能人人都發(fā)言。

完善的作業(yè)題型：主客觀題、投票題，附件作答、拍照上傳、語音回復，滿足不同作業(yè)需求。

全景的數(shù)據(jù)驅動：為您提供全周期的教學數(shù)據(jù)分析，課前-課堂-課后，每一步，都看得見。

基金項目：1.珠海市光電信息技術與應用協(xié)同創(chuàng)新中心（珠教高“2015”5號文附件4序號5）

2.珠海市優(yōu)勢學科：通信與信息系統(tǒng)（珠教高“2015”5號文附件2序號5）

參考文獻

[1]趣尚課|讓課堂因我們而更精彩[EB/OL].http：//www.quske.com/[2018.4.25]

[2]問卷星_不止問卷調查/在線考試[EB/OL].https：//www.wjx.cn/[2018.4.25]

[3]藍墨云班課-定義移動環(huán)境下即時互動教學新模式[EB/OL].http：//www.mosoteach.cn/[2018.4.25]

[4]雨課堂-免費的智慧教學解決方案[EB/OL].https：//www.yuketang.cn/[2018.4.25]

作者簡介：

王可新（1995-），男，北京理工大學珠海學院，學號：130109061008

指導教師：黃振永（1979-），男，北京理工大學珠海學院，工號：01045

（作者單位：北京理工大學珠海學院）