淺析小學(xué)美術(shù)兒童畫教學(xué)

杜婧媛

摘 要：兒童在沒(méi)有學(xué)文化之前，就已經(jīng)萌發(fā)了繪畫的欲望，繪畫可以表達(dá)一些不能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)之外的心里活動(dòng)，是孩子們的心里需要。兒童畫教學(xué)作為美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有其自身的特點(diǎn)，所以作為小學(xué)美術(shù)老師要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理以及對(duì)生活的認(rèn)知結(jié)合兒童畫的特點(diǎn)進(jìn)行兒童畫教學(xué)，開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童美術(shù)思維能力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。同時(shí)這也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)美術(shù)兒童畫教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；兒童畫；教學(xué)

兒童畫教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，兒童畫是孩子們表達(dá)自己的獨(dú)特感受的方法之一，兒童畫原始而純樸的線條，不受拘束的視覺(jué)想象，是現(xiàn)代派藝術(shù)的典范之一，兒童畫教學(xué)也以自己獨(dú)特的魅力貫穿于小學(xué)美術(shù)教學(xué)之中。童年是充滿幻想的時(shí)代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)，在他們的繪畫中，可以超乎尋常、可以異想天開(kāi)。因此在兒童畫教學(xué)中，要根據(jù)兒童的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)繪畫的興趣，深入發(fā)掘、努力培養(yǎng)兒童善于想象的審美情趣，只有這樣，才能激發(fā)兒童創(chuàng)作的信心與欲望，培養(yǎng)兒童創(chuàng)作的靈感，提高兒童的繪畫的積極性，創(chuàng)作出與時(shí)代相結(jié)合，令人耳目一新的兒童畫。為此，本文筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，從兒童畫的特點(diǎn)出發(fā)，并根據(jù)其特點(diǎn)深入探討了如何進(jìn)行兒童畫教學(xué)。

1兒童畫特點(diǎn)

1.1兒童畫具有模仿性特點(diǎn)

兒童對(duì)很多事物都充滿好奇心理，有很強(qiáng)的求知欲望，盼望著長(zhǎng)大，因此，在生活中，他們常常模仿大人，穿大人的鞋或者衣服等。這種意識(shí)反映到美術(shù)活動(dòng)中，孩子們就會(huì)覺(jué)得自己能像老師一樣畫出一副作品來(lái)，但他們還缺少創(chuàng)新的技能，所以，要靠模仿來(lái)達(dá)到目的。

1.2兒童畫形式具有單純化、形象化、色彩夸張的特點(diǎn)

兒童的心理世界是奇妙的，充滿著奇特的事情，表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中，就是畫面具有了夸張化、形象化的特點(diǎn)。比如，畫面中人的身體和四肢是活動(dòng)的，可以自由伸縮或者加長(zhǎng)變短等；也可以在人的臉上畫出兩個(gè)巨大的鼻孔，也可在人的側(cè)面看到一只眼睛；可以創(chuàng)造出外形奇特、色彩斑斕的建筑物，也可以把秋千吊到月亮上去等。兒童畫的這種形象化的語(yǔ)言，是兒童內(nèi)心世界的體現(xiàn)。

1.3兒童畫具有想象力豐富的特點(diǎn)

兒童是想象力最為豐富的年齡段，在兒童的眼里，沒(méi)有什么是不可能的。兒童在創(chuàng)作時(shí)會(huì)表現(xiàn)出很多令人新奇的東西，會(huì)把喜愛(ài)的東西擬人化，會(huì)同時(shí)呈現(xiàn)出不同時(shí)代的事物。教師要尊重孩子的想象，挖掘孩子的想象力，站在孩子的角度去思維，去想問(wèn)題，只有這樣，才能真正理童趣，才能真正挖出孩子內(nèi)心的美的世界。

1.4兒童畫的構(gòu)圖具有隨意性

兒童繪畫時(shí)，構(gòu)圖是隨意的，不會(huì)有成人那樣的規(guī)則和限制。在畫面上不會(huì)考慮畫面的均衡對(duì)稱，也不會(huì)想畫面是否色彩是否協(xié)調(diào)等。在作畫的過(guò)程中，他們很可能轉(zhuǎn)移地方，也可能進(jìn)行畫紙的正反結(jié)合，在畫紙上隨意的畫，直到畫紙全都涂上了五顏六色的色彩為止。同時(shí)，這種隨意性，也構(gòu)成了多種新穎的構(gòu)圖形式。

2如何開(kāi)展兒童畫教學(xué)

2.1根據(jù)孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察

兒童步入學(xué)習(xí)殿堂時(shí)，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)其敏銳感和觀察力，還要給孩子確定明確的繪畫主題，引導(dǎo)孩子邊玩邊畫。作為兒童畫教師，要定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，還要確定好每堂課的教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、積極表現(xiàn)。所以，孩子學(xué)畫畫，也要讓他們學(xué)會(huì)觀察生活。

2.2培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)繪畫的興趣

興趣是最好的老師，也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比教給學(xué)生知識(shí)更為重要。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣尤為重要。孩子對(duì)周圍的事物都充滿著熱情和興趣，對(duì)一切都感覺(jué)好奇，但是他們還不能夠用具體的形式來(lái)表達(dá)心理感受，此時(shí)就會(huì)利用各種材料進(jìn)行亂畫，以此來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感。孩子興趣的培養(yǎng)需要一定的手段與技巧，激起孩子的興趣就是要培養(yǎng)孩子的成功感。因此，在教學(xué)中要不斷地肯定學(xué)生的成績(jī)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，使師生關(guān)系變得融洽、和諧。

2.3尊重童趣，體現(xiàn)兒童畫自身特點(diǎn)

兒童畫的原始狀態(tài)就是自由涂鴉，兒童會(huì)運(yùn)用各種線條進(jìn)行非常自由、輕松地涂鴉，這也是發(fā)泄自己心中的感覺(jué)，是童心童趣的自然流露，是原始的創(chuàng)造活動(dòng)。在成人看來(lái)，這是亂涂，但是正是因?yàn)檫@種亂涂，才培養(yǎng)了將來(lái)驚人的創(chuàng)造力。兒童的想象力處在萌芽階段，千萬(wàn)不能打擊他，孩子希望的是鼓勵(lì)和欣賞。他們畫畫時(shí)是充滿歡喜的，也是很隨意的?；蛟S，他們用彩筆作畫是抒發(fā)情感的，看起來(lái)令人感覺(jué)難以理解，感覺(jué)根本就不是畫，簡(jiǎn)直亂彈琴。但是你要是耐心聽(tīng)孩子解釋下，還能發(fā)現(xiàn)孩子能自圓其說(shuō)呢。孩子畫畫時(shí)運(yùn)用輕松地、自由的表達(dá)方式，顯得稚嫩和笨拙，但也是孩子創(chuàng)造力和想象力的萌芽。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重童心童趣，允許孩子自由想象，自由發(fā)揮。

2.4因勢(shì)利導(dǎo)，提高孩子繪畫水平

兒童畫常常是夸張和變形的，與生活原型是不同的。孩子不懂得如何運(yùn)用觀察方法和表現(xiàn)手法來(lái)觀察事物，還不會(huì)拿自己的畫與實(shí)物進(jìn)行比較，只會(huì)按照自己的喜好去畫。生活中的實(shí)物不是孩子創(chuàng)作的唯一來(lái)源，他們對(duì)描繪的對(duì)象會(huì)進(jìn)行大膽的夸張和變形，任意添加創(chuàng)作出兒童畫。在教學(xué)中，不能用成人的眼光看兒童畫，要堅(jiān)持尊重天性的原則，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子大膽的去想象、去模仿。教師要根據(jù)兒童畫的規(guī)律因勢(shì)利導(dǎo)，提高兒童的創(chuàng)作水平。

3結(jié)語(yǔ)

總之，兒童畫教學(xué)是一門藝術(shù)，是發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童能力的重要途徑。作為教師，在進(jìn)行兒童畫教學(xué)時(shí)應(yīng)該以兒童為中心，注意兒童的自由發(fā)揮，提高兒童的興趣和熱情，同時(shí)要根據(jù)他們的個(gè)體差異進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，激發(fā)兒童的創(chuàng)作靈感，尊重童心童趣，讓孩子大膽運(yùn)用手中的畫筆，表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想，從而開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童美術(shù)思維能力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童畫作品，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

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