現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)音樂教育現(xiàn)狀

【摘要】：隨著中國科技力量的不斷進步與發(fā)展，新的科技信息技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，推動著社會各個方面的變革?，F(xiàn)代的生活與信息技術(shù)，與科學方面結(jié)合的愈來愈為密切 ，可以說現(xiàn)代生活與工作都離不開科學與信息技術(shù)的現(xiàn)實應(yīng)用。正如我們現(xiàn)在的音樂教育就可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用將更多喜愛音樂、熱愛音樂，但又因為沒有時間不能夠系統(tǒng)的去學習，或者缺乏良好的教育資源而不得不放棄的人們聚集在一起，通過舉辦網(wǎng)上音樂課堂、建立音樂教學論壇、組建音樂學習交流群之類的能夠通過手機，電腦等普及的通訊工具進行非面對面式的網(wǎng)上音樂教學，通過利用碎片化的時間學習，從而解決學習時間不夠或者教育資源短缺的問題。本文就此進行簡要論述。

【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)教育 問題與對策

一、現(xiàn)代信息技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)是借助以微電子學為基礎(chǔ)的計算機技術(shù)和電信技術(shù)的相結(jié)合而形成的技術(shù)，通過對聲音、圖像、文字、數(shù)字和各種傳感信號的電子信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用的能動技術(shù)。

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展

自20世紀中期計算機問世以來，就不斷地被開發(fā)研究，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得應(yīng)用更是極大地推動了計算機的跟新?lián)Q代。與此同時，計算機的便捷、高效、精準、方便等特性也在不斷的推動著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，兩者彼此之間相互促進的關(guān)系不斷的推動著彼此向更高的水準前進。特別是20世紀90年代中期至今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國迅速發(fā)??展和普及， 引出了電子政府、電子商務(wù)、電子管理、政府內(nèi)部網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)和數(shù)字化辦公，信息技術(shù)等一系列新概念，這些新概念的出現(xiàn)，標志著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普遍使用。

（二）互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的方向

跟隨者著信息化發(fā)展的浪潮，組織流程的固化、加以改造、知識的積累、運用、技術(shù)的創(chuàng)新、水平的提升，資源融合、配置優(yōu)化，最終整個互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)業(yè)鏈將會煥然一新，全新的智能型、自動化、信息化的互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)將成為未來的發(fā)展方向，未來，我們將更加重視信息的效率、提供信息支持、知識挖掘、信息技術(shù)業(yè)務(wù)發(fā)展等。

1、高速度大容量

速度和容量是緊密相連的。基于大量信息泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象，信息事半功倍的處理、傳輸和存儲要求大容量就成為必然趨勢。而電子元件處理的高效化、集成電路的微型化、存儲元件的內(nèi)存不斷增加，又使信息的種類、數(shù)量以更高的速度膨脹發(fā)展，其空間分布也表現(xiàn)甚至是“無處不在”，在時間維度上，各種信息也可以集成到信息系統(tǒng)的80年代早期。

2、集成化和平臺化

以行業(yè)應(yīng)用為基本前提的，綜合領(lǐng)域應(yīng)用模型、大數(shù)據(jù)的分析、信息安全性、大量信息的存儲、云計算、依托移動互聯(lián)的集成化信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢。信息技術(shù)不斷創(chuàng)新促進了信息系統(tǒng)平臺化的發(fā)展，各種各樣信息服務(wù)的訪問結(jié)果和表現(xiàn)形式，與訪問途徑和訪問設(shè)備無沒有關(guān)聯(lián)，僅僅與搜索的相關(guān)內(nèi)容相關(guān)，信息服務(wù)部署更加靈活便利。

3、通信技術(shù)

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，通信傳輸正朝著長距離、高效率、大容量方向發(fā)展，光纖傳輸?shù)募す獠↘從1.3微米發(fā)展到1.55微米，得到了普遍的運用。4G無線網(wǎng)絡(luò)和基于無線數(shù)據(jù)服務(wù)的移動互聯(lián)網(wǎng)和社會各方面密切相關(guān)，并在電子商務(wù)、社區(qū)交流、信息傳播、知識共享、遠程教育等領(lǐng)域發(fā)揮了極大的作用，不僅影響了人們的工作和生活方式，而且也成為了經(jīng)濟發(fā)展中最具創(chuàng)新動力的引擎。

二、網(wǎng)絡(luò)教育

在教育部頒布的一些文件中，現(xiàn)代遠程教育被稱為網(wǎng)絡(luò)教育，它是一種成人教育。它指利用電視和互聯(lián)網(wǎng)作為教學手段，突破時間和空間的界限，不同于傳統(tǒng)的學校學習教學模式。通常，使用這種教學模式的學生是業(yè)余學習者。因為他們不需要在固定的時間和地點上課，他們可以隨時隨地上課。這是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育之后的一個新概念，即利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育。錄取目標不受年齡和以往學歷的限制，為廣大從事社會工作的人提供向高等教育水平學習的機會。

（一）音樂教育在互聯(lián)網(wǎng)中的運用

1、慕課

慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。這個課程是筆者在本科期間曾經(jīng)上過的選修課，高校教師提前錄好教學內(nèi)容，學校在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺、規(guī)定好學習時間，讓學生統(tǒng)一完成。有些課程講述的是音樂史，有的是傳統(tǒng)的音樂，這些教學內(nèi)容可以讓對音樂感興趣的同學選修此門課程，豐富自己的知識，傳播音樂文化，發(fā)展音樂文化。筆者認為這樣可以節(jié)省教師、教室等校內(nèi)資源，充分發(fā)揮學校的網(wǎng)絡(luò)資源。

2、公眾平臺

利用公眾賬號平臺進行自媒體活動，簡單來說就是進行一對多的媒體性行為活動，如商家通過申請公眾微信服務(wù)號通過二次開發(fā)展示商家微官網(wǎng)、微會員、微推送、微支付、微活動、微報名、微分享、微名片等，已經(jīng)形成了一種主流的線上線下微信互動營銷方式。筆者是音樂專業(yè)，為了擴展自己的音樂知識，會關(guān)注一些關(guān)于音樂的公眾號，如音橋合唱，這個平臺可以讓我學習到合唱的要素，指揮、聲音的運用。如歌唱大講堂，此平臺不僅僅有外國的歌唱曲目，還有教學生如何保護嗓音，各種歌唱方法，讓筆者受益匪淺。這些音樂平臺很多是免費的提供資源，音樂專業(yè)的可以通過這些平臺提高音樂專業(yè)能力，讓非專業(yè)的提高審美情趣和音樂素養(yǎng)。

3、專門的音樂網(wǎng)絡(luò)課程

專門的音樂網(wǎng)絡(luò)課程是由專門的音樂教師（一般是有名）開設(shè)，一般受益者是音樂專業(yè)。這種授課是比較系統(tǒng)、科學、專業(yè)。有些專業(yè)的音樂網(wǎng)絡(luò)課程是收費的，但是授課教師比較出名，還是會有一些音樂專業(yè)購買并且進行學習。我國著名的歌唱家廖昌永曾經(jīng)開設(shè)音樂教學課程，是廣大聲樂專業(yè)的福音，他把先進的聲樂教學方法帶到國內(nèi)，讓我們無法接觸到的聲樂生學習先進的方法，學習適合自己的曲目，適合自己的發(fā)聲方法。這就是網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。

三、網(wǎng)絡(luò)教育的問題的及對策

（一）網(wǎng)絡(luò)教育的問題

1、網(wǎng)絡(luò)資源具有局限性

由于我國的互網(wǎng)絡(luò)教育起步相對與其他教育大國較晚，至今的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)還缺乏有效率的理論指導，上層管理體制的不合理造成了很多低層次、重復(fù)性的分配，從而導致網(wǎng)上課程資源的數(shù)量、類型十分有限，大多網(wǎng)絡(luò)資源目的性很強如直接指向?qū)W科課課程或指向升學考試嗎，在音樂學科方面這方面的資源還是欠缺的，就如筆者上文提及的廖昌永教授開設(shè)音樂教學，這是很少的一小部分。網(wǎng)絡(luò)教育資源在培養(yǎng)能力和提高學習者綜合素質(zhì)方面相對匱乏。網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)投資涉及面廣：資金、技術(shù)、設(shè)備和人才都是不可缺少的投入，我們應(yīng)不斷充實和豐富這些投入，以促進網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)發(fā)揮更有效的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)資源更新速度遲緩

教育網(wǎng)站的更新速度是大多數(shù)網(wǎng)站的一個難題。網(wǎng)站上的新聞可以實時更新，但教育課程資源的更新非常緩慢，更新速度是按天、周、甚至月、年計算的。相對而言，重點學科資源更新速度快于普通學科，初中、小學資源更新速度快于高中。音樂學科本來在應(yīng)試教育的大背景下，是不大重要的學科，并且受專業(yè)要求，相對于其他學科一般來說更新更慢，網(wǎng)絡(luò)教育資源的更新速度遠遠低于其他網(wǎng)絡(luò)資源的平均更新速度，不能滿足網(wǎng)絡(luò)教育快速發(fā)展的需要。

3、網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容形式單一

由于我國國情，當前中小學學習評價手段主要以筆試的形式出現(xiàn)，并最終通過考試成績反映出來，筆試的主流地位是考試導向理念的存在和傳播的基礎(chǔ)。目前，中小學網(wǎng)上教育資源大多只是將學校學到的書本知識直接傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)只是學校教育信息傳播的載體，不是提高用戶綜合素質(zhì)的渠道。這導致了大量的網(wǎng)站提供所謂的特色教育服務(wù)是各種題庫，這些題庫中充斥著大量的重復(fù)模擬試題、試題、期中考試，這些年來，造成了網(wǎng)上教育資源的極大浪費。

（二）對策

1.大力發(fā)展成人網(wǎng)絡(luò)教育

在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展受到社會現(xiàn)實環(huán)境限制的前提下，只有大力發(fā)展成人網(wǎng)絡(luò)教育，推行自上而下的教育制度整改，才能更好的解決問題。這讓一些無法接觸到良好教育的成年人的知識更加豐富，并且符合了終身學習的理念，音樂具有洗滌心靈的功效，在這種大背景下，開設(shè)音樂網(wǎng)絡(luò)教育會給成年的帶來積極地思想。

2.加強對網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育綜合型人才的建設(shè)

面對網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，教育人才和教學資源的短缺問題愈發(fā)突出，只有加強對網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育綜合型人才的培養(yǎng)，才能更好的促進網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展進步。我國也不乏一些優(yōu)秀的音樂家，這些優(yōu)秀音樂家往往接受了外國先進的教育體系，通過網(wǎng)絡(luò)推行，讓無法接觸先進教學法的學生學到并且提高自己的技能。

3.加強網(wǎng)絡(luò)教育制度的規(guī)范化，對網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)督實行法制管理

傳播在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)教育資源魚龍混雜，良莠不齊。在一定程度上導致了大眾對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生了錯誤的認知。此外，市場混亂，惡性競爭等各種問題不利于網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，因此需要加強網(wǎng)絡(luò)教育制度的規(guī)范化。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些低俗音樂，未成人的心智不成熟，無法分辨，因此要規(guī)范管理網(wǎng)絡(luò)。

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【3】中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會. 面向21世紀教育振興行動計劃 [R]教育部科學技術(shù)司 2003，09.

作者簡介：（于亞冰 1993年9月）女，在校研究生，單位：鄭州大學教育學院，單位郵編：450000，研究方向：學科教學（音樂）。