“藍(lán)墨云班課”與思想政治理論課的有機(jī)整合之探究

左英霞

隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，思想政治理論課傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了巨大的沖擊，藍(lán)墨云班課作為輔助教學(xué)工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使思想政治理論課從教師的教學(xué)內(nèi)容到授課形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程到學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)都發(fā)生了不同以往的變革和創(chuàng)新，為思想政治理論課教學(xué)增添了新的活力。本文以思修課為例，闡述了把“藍(lán)墨云班課”與思想政治理論課進(jìn)行有機(jī)整合的實(shí)踐探索，從教學(xué)效果來(lái)看，藍(lán)墨云班課以其高效、簡(jiǎn)單、輕松、平等、有趣等優(yōu)勢(shì)，正在成為高職高專(zhuān)院校思政課教學(xué)不可或缺的云平臺(tái)。

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生們每天利用智能手機(jī)在浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)海洋里徜徉，接受著來(lái)自各個(gè)方面的信息，正面的、負(fù)面的都有，課上課下機(jī)不離手，或玩游戲、或看電影、或玩自拍，很少有用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的。而藍(lán)墨云班課的應(yīng)運(yùn)而生，不僅解決了課時(shí)少，內(nèi)容多的問(wèn)題，同時(shí)使手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有用工具，甚至愛(ài)上了思政課，這種轉(zhuǎn)變得益于藍(lán)墨云班課真正做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化，學(xué)習(xí)過(guò)程互動(dòng)化，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)直觀化，使學(xué)生利用碎片化的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的開(kāi)設(shè)旨在通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

藍(lán)墨云班課是一款基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境滿足教師和學(xué)生課堂內(nèi)外即時(shí)反饋教學(xué)互動(dòng)的客戶(hù)端App，以幫助老師提高與學(xué)生的互動(dòng)效率，激發(fā)學(xué)生在移動(dòng)設(shè)備上學(xué)習(xí)為目的，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間教學(xué)互動(dòng)、資源推送和反饋評(píng)價(jià)。

用藍(lán)墨云班課助力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門(mén)課，對(duì)教師要求相對(duì)較高，不僅具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織管理課堂教學(xué)的能力，同時(shí)還要求教師深入挖掘教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ǎ牡脑O(shè)計(jì)向?qū)W生推送的課程信息、學(xué)習(xí)要求、課件、微視頻文檔等學(xué)習(xí)資源， 使學(xué)生能夠始終跟著老師的思路，在老師的引領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)，教師既要具備戰(zhàn)略家的眼光，統(tǒng)領(lǐng)大局，又要如雕刻大師般精雕細(xì)琢，教師要對(duì)大到每一章和小到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容了如指掌，方能得心應(yīng)手。

如何通過(guò)藍(lán)墨云班課這個(gè)介質(zhì)完成使學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者這一重大使命，實(shí)現(xiàn)“藍(lán)墨云班課”與思想政治理論課的有機(jī)整合，發(fā)揮它的最大效用呢？筆者在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂上根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為原則，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，開(kāi)展了系列的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)的創(chuàng)新嘗試，收到了非常好的教學(xué)效果。

1開(kāi)展測(cè)試活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)

思修課的知識(shí)目標(biāo)一般是指了解或理解相關(guān)概念的內(nèi)涵和基本理論的內(nèi)容即概念間的關(guān)系，為了使學(xué)生能夠更好的了解和掌握這些內(nèi)容，除了讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上講解之外，主要開(kāi)展測(cè)試活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答，教師可以迅速地了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，為下一步教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打下基礎(chǔ)，特別是根據(jù)國(guó)家幼兒園教師資格考試的要求教育法律法規(guī)和教師的職業(yè)道德規(guī)范編制了相關(guān)測(cè)試題，學(xué)生獲得了經(jīng)驗(yàn)值的同時(shí)學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。以往測(cè)試后要教師課下批閱后待下次上課時(shí)才能進(jìn)行講評(píng)，但藍(lán)墨云卻很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，大大的提高了教學(xué)效率。

2 開(kāi)展頭腦風(fēng)暴以實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)

思修課的教學(xué)內(nèi)容是涵蓋了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的提升，思想教育、道德教育、法制教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育，在教學(xué)中，根據(jù)不同的情感價(jià)值觀目標(biāo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。如：在講到第七章“樹(shù)立法治觀念尊重法律權(quán)威”時(shí)，在課上播放了“今日說(shuō)法‘被毒害的青春”的視頻后，馬上開(kāi)展了“頭腦風(fēng)暴”互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，所提交內(nèi)容不需要高大上，按提交的順序和真實(shí)情況，把學(xué)生感悟深刻的在大屏幕上展示出來(lái)，速度之快，效果之好，是以往的課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，體現(xiàn)了活動(dòng)開(kāi)展的及時(shí)性和即時(shí)性，既把握了教育時(shí)機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，很受學(xué)生的歡迎，看到自己寫(xiě)的話被投到屏幕上學(xué)生很興奮。學(xué)生說(shuō)“要學(xué)好法律知識(shí)，對(duì)于愛(ài)情來(lái)說(shuō)不要過(guò)度盲目，要理智。在做事情之前要好好考慮，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)停止，必要時(shí)要向公安機(jī)關(guān)反映，尋求幫助”；“不要因?yàn)楦星槎|碰法律的底線，毀了自己的一生”。

3 分享資源開(kāi)拓學(xué)生的視野

為了幫助學(xué)生理解法律的相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推送了大量相關(guān)動(dòng)畫(huà)、知識(shí)鏈接等文字資料。在講到學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系時(shí)推送了三分鐘簡(jiǎn)介-中國(guó)法律”、“依法治國(guó)一路走來(lái)”等小視頻，這些視頻時(shí)間較短，看后能夠獲得教師設(shè)定的經(jīng)驗(yàn)值，學(xué)生比較樂(lè)于接受，同時(shí)還適時(shí)地推送“實(shí)用法律小常識(shí)”等知識(shí)性的小資料，作為一般了解、常識(shí)性的問(wèn)題用此種方法，因?yàn)椴皇軙r(shí)間地點(diǎn)的限制，節(jié)約了大量課堂時(shí)間，由于和學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生都會(huì)積極的去瀏覽。

形式是為內(nèi)容服務(wù)的，用好云班課，使之真正成為思政課教師創(chuàng)新教學(xué)新模式和新方法的好助手。

課題：1.黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“高職高專(zhuān)思想政治課教學(xué)方法改革研究”課題編號(hào)：GZB1317004

2.黑龍江省學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題"職業(yè)化轉(zhuǎn)型環(huán)境下思政課教學(xué)改革研究--基于師范生職業(yè)素質(zhì)和通用能力培養(yǎng)"課題編號(hào)：XQYJHY135--114

（作者單位：哈爾濱幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校）