新媒介環(huán)境下中職學(xué)前教育學(xué)生英語寫作自主能力的培養(yǎng)研究

汪洲

摘要：新媒介環(huán)境下，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，對(duì)英語學(xué)習(xí)的要求我們也發(fā)生了相應(yīng)的變化。英語的教學(xué)群體種類很多，從小學(xué)生、初中生、高中生再到中職生、高校生。對(duì)于每個(gè)階段的孩子，我們的要求也有所差異。而學(xué)前教育專業(yè)又是中職學(xué)校的重要專業(yè)，英語寫作也是孩子們必備的技能，研究這一專業(yè)中職學(xué)生的英語寫作自主能力培養(yǎng)有很大的意義。

關(guān)鍵詞：新媒介;中職學(xué)生;學(xué)前教育;英語寫作

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578 （2018）12-0216-01

1.新媒介環(huán)境下中職學(xué)前教育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

1.1 新媒介的概述

新媒體是一個(gè)比較相對(duì)的概念，它是從報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體演變而來的一種新的媒體形式，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、數(shù)字電視等。某些專家稱，“只要構(gòu)成媒體基本要素跟傳統(tǒng)媒體的要素構(gòu)成不一樣，就可以稱之為新媒體?！狈駝t，就是對(duì)原來闡述的改進(jìn)或完善。當(dāng)前新媒體應(yīng)定義為在電信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的媒體形式，包括有線和無線信道的使用。一些學(xué)者將新媒體定義為“交互式數(shù)字復(fù)合媒體”。

1.2 中職學(xué)生的概述

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是指中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)或畢業(yè)的學(xué)生。在以下學(xué)校讀書的人可以稱為中職生。這類學(xué)校主要由初中畢業(yè)生和兩年或三年制學(xué)校組成。中等職業(yè)學(xué)校最初的培養(yǎng)目標(biāo)主要是中級(jí)技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，特別是近幾年來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)展到各類技能型人才。技術(shù)學(xué)校大部分招收初中和高中畢業(yè)生，受教育兩年或三年，培養(yǎng)目標(biāo)是中級(jí)技工。職業(yè)高中是在中國(guó)改革開放后發(fā)展起來的。他們中的大多數(shù)都是從普通中學(xué)重建的。一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。而培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校大致差不多。成人中等職業(yè)學(xué)校（成人中學(xué)）。這樣的學(xué)校是在中國(guó)改革開放后發(fā)展起來的。最早的定位是培養(yǎng)成人初中教育（主要是在職人員）為中等技術(shù)人員。由于形勢(shì)的變化，招生的主要目標(biāo)一直是初中畢業(yè)生，兩三年就讀。

1.3 學(xué)期教育的界定

學(xué)前教育是教育的一個(gè)組成部分。人類社會(huì)誕生的日子是學(xué)前教育誕生的時(shí)代。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的初始階段，也是生命教育的第一階段。從廣義上說，學(xué)前教育是指影響學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的一切活動(dòng)。它來自社會(huì)、學(xué)校和家庭的各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指由專門的具備學(xué)前教育資質(zhì)的機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育，即托兒所和幼兒園所實(shí)施的教育。

1.4 新媒介環(huán)境對(duì)中職學(xué)前教育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

目前，新時(shí)代的中職學(xué)前教育學(xué)生處在大時(shí)代的環(huán)境之下。他們除了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還需要具備各種技能，學(xué)習(xí)各種知識(shí)。無論是基礎(chǔ)知識(shí)，還是專業(yè)知識(shí)，他們都得具備。對(duì)于英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，最原始的也是來自于課堂上教師的講授。課前學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂聽教師講授知識(shí)點(diǎn)，積極參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課后完成教師布置相應(yīng)的作業(yè)并進(jìn)行反思，以鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。而在傳統(tǒng)的英語教學(xué)活動(dòng)影響以外，中職學(xué)前教育學(xué)生他們可以通過報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的英語教學(xué)讀物，電子讀物已經(jīng)在學(xué)生們中盛行。

2.從英語寫作探索中職學(xué)前教育學(xué)生英語寫作自主能力培養(yǎng)的重要方法

2.1 英語寫作的概述

英語屬于語言類學(xué)科，其主要內(nèi)容包含聽、說、讀、寫、譯，而英語寫作屬于英語學(xué)科必學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容。寫作，可以提高學(xué)生的閱讀理解的水平，也可以提高學(xué)生的語言組織能力。

2.2 中職學(xué)前教育學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)方法

語言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的交際能力。書面表達(dá)是在聽、說、讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生高水平的綜合能力，有利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。中職英語教師在課堂教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語篇的體裁、詞句的規(guī)律和表達(dá)技巧。中職英語教師應(yīng)該在模仿英語寫作的基礎(chǔ)上教給學(xué)生可以效仿的方法，盡可能在短期內(nèi)最大地提高他們的英語寫作能力。首先，重視收集常用的固定句型，加強(qiáng)練習(xí)，形成思維定勢(shì)。在書面表達(dá)中應(yīng)用固定句式不僅方便，而且在語言上也是真實(shí)的。在平時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極地收集和使用它們。其次，研究簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，介紹基本句法，結(jié)合實(shí)踐靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生快速形成句子的能力。正確地書寫每一句話是書面表達(dá)的前提。學(xué)生必須對(duì)基本語法有一個(gè)全面而透徹的理解。在書面表達(dá)中使用固定句式是不夠的。他們必須有能力自由組合句子。句子形成的規(guī)則和技巧是以基本的英語句法為基礎(chǔ)的。我們所學(xué)課文中的所有句子都是基于這些句法表達(dá)的。從某種意義上說，有目的地引入和應(yīng)用基本句法無疑是快速提高書面表達(dá)能力的捷徑。再次，指導(dǎo)學(xué)生用集成電路法記憶同一主題。也就是說，在連鎖反應(yīng)中連接話題、內(nèi)容和詞匯。由于該方法具有內(nèi)在的科學(xué)聯(lián)系，因此具有容量大、記憶效果好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)。然后，重復(fù)問題并討論。中等職業(yè)學(xué)校的英語寫作大基本上可以分為三種：圖畫寫作、圖形寫作、漢語即興寫作和體裁掌握，主要是實(shí)用寫作。最后，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確使用，使書面表達(dá)更加完整。事實(shí)上，我們所寫的每一句話都離不開謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生來說也是一件非常重要的事。只有掌握句子結(jié)構(gòu)，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，才能使句子更加完美、生動(dòng)。過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)是我們文章中使用頻率最高的時(shí)態(tài)。其他時(shí)態(tài)只是兩個(gè)基本時(shí)態(tài)的延伸?？傊?，英語寫作能力的改善不是短期的事。我們要善于觀察研究，注重積累，深入理解，勤奮寫作。

2.3 中職學(xué)前教育學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的意義

首先，英語寫作需要思考，這就提高了學(xué)生們的思考能力。學(xué)生根據(jù)作文的主題組織材料，這鍛煉了孩子的語言組織能力。其次，英語寫作可以鍛煉學(xué)生們的語言閱讀能力和語言分析能力。學(xué)會(huì)組織收集材料來閱讀。如果學(xué)生不閱讀，他們將不知道信息是否合適。如果他們想寫好一篇英語作文，就有點(diǎn)晚了，他們可以再去查閱資料。這就是中職學(xué)前教育學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的原因。這也是寫英語作文給中職學(xué)前教育學(xué)生所帶來的好處。再次，學(xué)生們可以通過想象和聯(lián)想，然后寫下來。這是為了培養(yǎng)中職學(xué)前教育學(xué)生的寫作能力，開闊他們的視野，拓展他們的思維。最后，英語寫作培養(yǎng)中職學(xué)前教育學(xué)生的語言表達(dá)能力，能更好地組織語言。

中職學(xué)前教育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，尤其對(duì)剛升人中職的學(xué)生來講，英語寫作是一種剛接觸的新題型。除了指導(dǎo)學(xué)生注意課文的體裁、單詞和句子的規(guī)則和技巧外，英語教師還指導(dǎo)學(xué)生模仿寫作，能力的提升對(duì)中職學(xué)前教育學(xué)生英語自主能力的培養(yǎng)有很大的幫助。