農(nóng)村學校體育存在的問題及對策研究

李宏

摘要：學校體育是學校教育的重要組成部分，更是實施素質(zhì)教育的重要手段，其發(fā)展是非常迅速的。然而農(nóng)村學校體育的發(fā)展卻受到了很大的限制，特別是偏遠鄉(xiāng)村的情況更是不容樂觀。

關鍵詞：學校體育;中小學;問題;對策研究

中圖分類號：G633.96 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0135-01

Abstract： School physical education is an important part of school education， and it is an important means to implement quality education. Its development is very rapid. However， the development of rural school sports has been greatly restricted， especially the situation in remote villages is not optimistic.

Keywords： School sports; Primary and secondary schools; Problems; Research on countermeasures

1 農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀及存在的問題

改革開放以來，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展也推動了體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。學校體育作為學校教育的一個重要組成部分，無論是在理論還是實踐上，都越來越受到人們的重視，尤其是在“陽光體育”運動開展以后，學校體育更是得到了前所未有的關注。但是，由于諸多原因人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質(zhì)、目的、價值等三觀的認識還處在較低水平。這樣就很大程度的制約了學校體育的發(fā)展，致使農(nóng)村學校體育的發(fā)展更是舉步維艱。

1.1家長對學校體育工作的不支持。在我國社會長期以來“重智輕體”的教育觀念的影響下，以及當前人口多，就業(yè)壓力大的社會背景下，使得“應試教育”成為我國教育體制中難以去除的頑疾;無論是城市還是鄉(xiāng)村，家長們都“望子成龍”心切，以考取名校取得鐵飯碗為目標，而忽視了學生參與體育鍛煉的重要性。這些社會觀念直接影響著學校體育的改革，制約著學校體育的發(fā)展，因此學校體育很難發(fā)揮出它的本質(zhì)功能和作用。

1.2領導對學校體育工作的不重視。在很多農(nóng)村中小學日常教學中，體育課被擠占現(xiàn)象嚴重。學生的課外體育活動時間更是被繁多的綜合活動所占用，學生參與體育鍛煉的時間無法得到保證。本來中小學體育課的課時就有限，又被占用了一部分，校領導對此也是睜一只眼閉一只眼，因為多數(shù)領導只關心升學率的高低。所以體育教師精心準備的教學內(nèi)容往往不能及時傳授給學生，致使體育課堂教學陷入困境。

1.3學生缺乏運動興趣。受傳統(tǒng)思想的影響，學生把主要精力都放在了語、數(shù)、英等學科的學習上，而對于體育課則認為是可有可無的。有的學生更是沉迷于網(wǎng)絡，缺乏體育愛好，對體育課不感興趣，不能積極配合老師完成教學任務。還有的學生把體育課當成活動課，對老師教授的知識和技能不能有效掌握，從而使得教學效率日益下降。在實際教學過程中，如何激發(fā)學生的運動興趣成了擺在體育教師面前的難題。

1.4師資力量的匱乏。師資為教育之源泉，其水平的高低將直接影響學校的教學水準。農(nóng)村體育師資嚴重不足，很多中小學體育教師并非體育專業(yè)畢業(yè)，對體育教學工作并沒有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的知識儲備，無法真正為學生提供良好的教育資源，也不能很好的拓寬學生的視野，這樣又如何能提高學生的身體素質(zhì)呢？

1.5場地器材的短缺。教學環(huán)境是學校教育工作得以正常開展的重要保障，同時又是學校教育改革和發(fā)展的基本條件，更是提高教學質(zhì)量的有效途徑。但是，大多數(shù)農(nóng)村中小學場地設施簡陋，資金嚴重短缺，體育投入更是少之又少，這就制約著學校體育工作的正常開展。

1.6教學觀念陳舊。農(nóng)村學校由于長期沒有專業(yè)的體育教師進行教學，學校體育工作長期得不到新鮮“血液”的補充，導致學生對體育課堂感到厭煩。同時，還有一些教師缺乏教學激情，對《新課標》的理念掌握不充分，不能很好的把握學生的主體地位，教學觀念陳舊。體育教師在課堂上沿用“一言堂”或者“滿堂灌”的教學方式，給學生留出的自主探索時間較少，限制了學生積極性和主動性的發(fā)揮。

1.7學校體育管理制度不規(guī)范。學校體育組織機構(gòu)流于形式，管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。對于體育課、課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，學校體育管理制度化和科學化還存在著諸多問題。

2 對策

2.1加強對學校體育功能和價值的宣傳。各級教育行政部門要通過各種新聞媒介廣泛宣傳，提高全社會公民的體育意識。學校要在廣大師生中廣泛宣傳體育運動的價值，掀起學習、普及體育與健康知識的高潮，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”思想深入人心。學校和教師必須同家長密切聯(lián)系、多渠道、多形式、多角度的宣傳體育的功能和價值，加速推進體育社會化的進程。

2.2提高領導對學校體育的認識。各級教育行政部門領導需要認真全面貫徹教育方針，充分認識到學校體育的價值具有終身效益，真正把學校體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，提高體育的參與意識和社會責任感，這是解決學校體育工作蓬勃發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。

2.3改變教師、學生的思想觀念。全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行《新課程標準》，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上變“應試教育”為“素質(zhì)教育”，轉(zhuǎn)變廣大鄉(xiāng)村教師的教育思想觀念，提高學生對學校體育的認識，使學生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉全面發(fā)展，正確處理體育課與其他課程之間的關系，讓農(nóng)村體育教學工作正常有序地開展起來，使其真正成為推進素質(zhì)教育的主力軍。

2.4加大資金投入。加大學校體育的資金投入，修建必要的體育場地，購置必備的體育用品和器材，建立健全體育設施管理制度。學校應首先配備體育的基本設施，通過單位投資、社會贊助及勤工儉學等辦法來解決資金問題，還可以自力更生自做教具（如：鐵環(huán)、輪胎等）。

2.5加強鄉(xiāng)村師資力量的培養(yǎng)。根據(jù)廣大鄉(xiāng)村體育教師嚴重不足的現(xiàn)狀，為基礎教育輸送人才的各級師范院校應結(jié)合社會需求，體現(xiàn)靈活而有針對性的辦學原則，為鄉(xiāng)村學校輸送專業(yè)的體育人才。加強對青年體育教師的思想道德教育和業(yè)務培訓力度，努力提高鄉(xiāng)村教師的工資待遇。

3 結(jié)論

學校體育工作的健康開展是全面實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。隨著時代的進步，我國學校體育工作正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，基礎教育中的農(nóng)村學校體育更是任重而道遠。但是，只要我們認真分析和思考農(nóng)村學校體育工作的現(xiàn)狀，研究其發(fā)展的特點、規(guī)律，加強對體育教學內(nèi)容與過程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村學校體育工作一定會有嶄新的局面。

參考文獻：

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