中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)教學的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略探討

丁娟

摘要：互聯(lián)網(wǎng)與人們的工作、生活密不可分，培養(yǎng)適應當前社會需求的計算機網(wǎng)絡技能型人才是中職學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的建設重點。本文分析了中職學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程現(xiàn)狀、社會對計算機網(wǎng)絡人才的需求，依據(jù)當今社會對計算機網(wǎng)絡技能人才的需求和計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，重點對計算機網(wǎng)絡專業(yè)在人才培養(yǎng)模式和課程體系改革方面進行探索。

關鍵詞：中職計算機;網(wǎng)絡技術(shù)教學;現(xiàn)狀;創(chuàng)新對策

中圖分類號：TP393-4;G712 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0032-02

Abstract：The Internet is closely related to people's work and life. It is the focal point of the construction of computer network specialty in secondary vocational schools to cultivate computer network skilled personnel who adapt to the current social needs. This paper analyzes the current situation of computer network courses in secondary vocational schools， the social demand for computer network talents， the demand for computer network talents and the training goals of computer network professionals. Focus on the computer network major in talent training model and curriculum system reform.

Keywords： secondary vocational computer; network technology teaching; current situation; innovative countermeasures

中職教育旨在培養(yǎng)各行各業(yè)的應用型優(yōu)秀人才，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使人們的工作方式傾向于計算機化、自動化。隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)越來越需要具備一定計算機技能的優(yōu)秀專業(yè)人才。因此，中職人才培養(yǎng)需要嵌入計算機教學。而目前中職計算機教育還存在諸多問題，培養(yǎng)的學生難以滿足時代的需求，為了走出這一困境，中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)教學需要緊跟時代發(fā)展，迎合市場需求，適應網(wǎng)絡環(huán)境的變化，改革教學方式。

1 時刻關注市場需求

雖然中職學校一直以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為基礎，但是卻依然存在知行脫節(jié)的問題，原因在于許多中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的教師滿足于現(xiàn)狀，沒有根據(jù)時代發(fā)展要求而靈活調(diào)整與補充教材資源，導致中職生所學到的專業(yè)知識存在脫節(jié)與落后問題。為此，教師必須要緊跟時代步伐，時刻關注市場需求，保證中職生所學到的專業(yè)知識與時代緊密相符，具有一定的前瞻性。

就如在“網(wǎng)絡安全”單元知識教學中，筆者便組織學生調(diào)查了現(xiàn)代社會網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀、存在的網(wǎng)絡攻擊與網(wǎng)絡入侵問題，以現(xiàn)實問題來讓中職生了解學習網(wǎng)絡安全知識的重要性與迫切性。在調(diào)查分析中，學生可了解現(xiàn)代社會中常見的幾個網(wǎng)絡安全問題，比如電子監(jiān)聽、網(wǎng)絡欺詐、木馬病毒等。許多學生也曾在用網(wǎng)過程中遇到過這些問題，尤其是近期網(wǎng)絡欺詐新聞很多，這些現(xiàn)代社會實際問題可讓學生了解網(wǎng)絡風險與網(wǎng)絡危害，對提升他們的用網(wǎng)安全意識十分重要。同時，筆者還借助網(wǎng)絡危險來引導學生學習現(xiàn)在有效的預防網(wǎng)絡危險與網(wǎng)絡安全技術(shù)知識，使學生了解實用的計算機網(wǎng)絡課程知識。

2 注重從學生需求出發(fā)

中職學生的理論知識水平是不同的，學生的興趣點也有著較大的差異，特別是在中職學生來源廣泛的前提下，這使得中職計算機網(wǎng)絡基礎課程的教學難度有所增加，教師在課堂上安排的教學內(nèi)容通常只滿足部分學生的需求，有些計算機網(wǎng)絡基礎課程內(nèi)容對于某些學生來說過于簡單，有部分學生又感覺較為深奧。學生層次的差異性問題與學生基礎知識不牢固原因，使得中職計算機網(wǎng)絡基礎課程教學難以有效創(chuàng)設教學情境，無法促進所有學生深入融入到計算機網(wǎng)絡基礎教學活動。

為了提高計算機網(wǎng)絡課程的適應性與趣味性，還要從學生的實際需求出發(fā)，在全面提高學生職業(yè)素養(yǎng)的目標下，進一步促進學生在興趣引導下主動掌握大量的計算機網(wǎng)絡基礎知識，著力把創(chuàng)新學習、協(xié)作學習與啟發(fā)式教學融入到計算機網(wǎng)絡基礎教學實踐活動當中。首先，增加實踐互動教學的比重，以師生論壇等新型方式實現(xiàn)課上課下教學的互動，切實滿足學生在自主環(huán)境下的學習需求。其次，教師還要根據(jù)學生的個體情況解決學生的問題，加強對學生的個別指導，促進學生切實解決計算機網(wǎng)絡基礎課程面臨的實際問題，幫助學生圍繞著自主感興趣的方向進行深入鉆研，這樣才能全面提高計算機網(wǎng)絡課程教學的趣味性。

3 師生互動優(yōu)化

師生互動有助于和諧師生關系的構(gòu)建，并且具有一定的改善教學質(zhì)量作用。因此，中職學校可將加強師生互動作為計算機網(wǎng)絡實訓課程的改革要點之一，通過對計算機教師的培訓強化，增強其互動意識，并提高教師的互動能力。

以ADSL單電話線多端口聯(lián)網(wǎng)問題為例，在實訓教學中，當學生運用所學知識解答這一問題后，中職計算機教師可分別從解答思路、選用該方法的原因、是否有其他方法等方面，與學生展開互動。此外，為了培養(yǎng)學生的靈活變通能力，全面提升學生的計算機素養(yǎng)，計算機教師還可在原有問題基礎上做出調(diào)整：例如，如果A學生家共有兩條電話線或PC及筆記本電腦總數(shù)增加為8臺時，上述問題應如何解決？確保師生互動作用發(fā)揮的前提在于，當學生在學習中遇到問題時，教師可以引導者角色，給予適當提示，輔助學生獨立解決問題。

4 建立“招生—培訓—就業(yè)”銜接體系

就目前來說，學校、企業(yè)和學生分別在招生、招聘和就業(yè)方面面臨嚴峻的問題。隨著中職院校數(shù)量的不斷增加，學校普遍面臨招生難的問題，而對于企業(yè)來說，學校輸出的計算機人才不能滿足企業(yè)的需要，導致招聘環(huán)節(jié)存在問題。而計算機網(wǎng)絡專業(yè)學生由于缺乏實踐實習經(jīng)歷，很難找到如意的計算機崗位。通過建立招生—培訓—就業(yè)銜接體系，可以加強校企合作強度，根據(jù)合作企業(yè)的人才需求標準，學校在招生時便明確培養(yǎng)目標，從而保證學生畢業(yè)時能符合企業(yè)的需求，既解決了企業(yè)招聘難的問題，又能大幅度提高計算機網(wǎng)絡專業(yè)學生的就業(yè)率。為此，還可以根據(jù)學校或國家發(fā)放的項目為導向，及時建立實踐實習基地，既能解決高校尋找合作企業(yè)難的問題，又能較少企業(yè)對引進學生實習規(guī)模限制問題，從而保證校企合作教育模式的良性發(fā)展。

結(jié)語：總而言之，隨著社會現(xiàn)代化建設的高速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡專業(yè)也應當跟上時代的步伐，不斷改革創(chuàng)新，適應社會對專業(yè)人才的需要。學生要結(jié)合自身的情況努力學習，學校也要加大對計算機網(wǎng)絡專業(yè)的支持力度，只有這樣，中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)才能夠深化改革，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]陳道江. 中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)教學的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略探討[J]. 信息與電腦（理論版）， 2017（21）：225-227.

[2]王文妹. 中職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀的問題與改革探討[J]. 考試周刊， 2017（90）：42-42.