新時代藝術(shù)高職院校思想政治工作的思考

彭朝陽

進(jìn)行思想政治教育是我黨一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。進(jìn)入新時代，尤其是十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作。2016年習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出， “高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！?017年10月18日，習(xí)近平在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”藝術(shù)高職院校作為高校的一部分，有其獨有的特色，藝術(shù)化的特殊環(huán)境，其思想政治工作必須遵循共性與個性相結(jié)合的原則，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，尋求一條針對藝術(shù)高職院校思想政治工作的特色之路，才能取得好的成效。本文試以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，結(jié)合藝術(shù)高職院校特色，以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，對新時代藝術(shù)高職院校的思想政治工作提出一點思考。

1 抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)基層組織建設(shè)和隊伍建設(shè)

習(xí)近平指出，“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)”，“整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設(shè)，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷?！本凸残詠碇v，抓好高校思想政治工作，學(xué)校黨委理應(yīng)要加強(qiáng)政治站位，要高度重視，構(gòu)建科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。就個性來講，由于藝術(shù)高職院校的特殊性，必須抓住關(guān)鍵，花大力氣抓好基層組織建設(shè)和隊伍建設(shè)。針對這個問題，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院采取有力措施進(jìn)行了強(qiáng)化。一是加強(qiáng)和完善黨群組織建設(shè)。在黨群組織建設(shè)中十分注重黨支部的建設(shè)工作：成立教務(wù)黨支部，強(qiáng)化教師尤其是青年教師的思想政治工作;成立學(xué)工保衛(wèi)黨支部和各專業(yè)系黨支部，配備專職書記，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治工作，學(xué)生和學(xué)生黨員接受學(xué)工和專業(yè)系的雙重教育。成立離退休黨支部，強(qiáng)化離退休老同志的思想政治工作;成立松雅新校區(qū)臨時黨支部，強(qiáng)化松雅新校區(qū)工作人員的思想政治工作。二是高度重視思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。學(xué)院專門引進(jìn)2名思想政治理論課教授，以強(qiáng)化思想政治理論課的教學(xué)工作，目前學(xué)院思想政治理論課教授達(dá)4人，學(xué)院黨委書記親自為學(xué)生講授思政課。三是十分重視思想政治理論課課堂教學(xué)的主渠道作用。學(xué)院嚴(yán)格按教育部規(guī)定開設(shè)思想政治理論課課程，開滿教學(xué)時數(shù)。同時開設(shè)開滿《形勢與政策》課，開設(shè)特色課程《哲學(xué)與藝術(shù)人生》。學(xué)院黨委嚴(yán)格規(guī)定，包括思想政治理論課在內(nèi)的所有教師，在課堂上要弘揚正能量，決不允許發(fā)表不利于國家社會發(fā)展、黨的形象的錯誤言論。四是加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師建設(shè)。學(xué)院根據(jù)藝術(shù)學(xué)生特點與時代變化，變傳統(tǒng)的班主任管理模式為新時期的“輔導(dǎo)員+班主任+班導(dǎo)”的管理模式，同時學(xué)院在成立心理輔導(dǎo)中心的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化心理咨詢教師隊伍建設(shè)，建立科學(xué)管理制度與機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)生管理工作與思想政治工作。

2 以藝為體，發(fā)揮藝術(shù)教育的美育功能

對社會主義文藝的價值，習(xí)近平在十九大報告中指出，要“滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧?！彼?，文化藝術(shù)對提升人的精神境界有著重大作用。藝術(shù)職業(yè)院校必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分利用藝術(shù)載體進(jìn)行思想政治工作，對師生進(jìn)行思想政治教育。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院不斷探索，發(fā)揮藝術(shù)教育特殊的教育功能，構(gòu)建起具有藝術(shù)魅力和生命活力的思想政治教育大課堂，極大地提升了師生的思想政治水平。一是在藝術(shù)訓(xùn)練中進(jìn)行思想教育。要提高藝術(shù)水準(zhǔn)，師生必須苦練基本功，進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練。這就要求師生除了強(qiáng)化訓(xùn)練外，還要有強(qiáng)烈的價值追求目標(biāo)。近年來，學(xué)院排練了許多有影響的大戲，師生吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取，他們在藝術(shù)訓(xùn)練中得到了錘煉，思想得到了升華。二是在藝術(shù)表演中進(jìn)行思想政治教育。首先在表演過程中培養(yǎng)和形成師生的集體觀念、團(tuán)隊精神和合作意識。藝術(shù)表演主要是以集體方式來進(jìn)行，如演奏交響樂、民樂合奏、大小合唱、排演戲劇，這些活動追求的是整體效果，比如音樂奏唱中的各聲部，戲劇排演中的各個角色，都必須各司其職，這就要求師生協(xié)調(diào)、配合，從而培養(yǎng)師生的團(tuán)隊合作意識;其次在作品的思想深度上進(jìn)行政治教育。一部藝術(shù)作品品質(zhì)的高低和思想政治教育的程度，體現(xiàn)在這部作品中的主題和思想上。學(xué)院一貫要求，在作品創(chuàng)作上，思想上要有深度、政治上要體現(xiàn)正能量。如抗日話劇《永不凋謝的姊妹花》《永遠(yuǎn)的溫暖》，革命題材《風(fēng)華正茂》引導(dǎo)師生樹立起對正義事業(yè)的歷史使命感;微電影《當(dāng)國旗升起》、《滿江紅》，引導(dǎo)師生對祖國、民族的無限熱愛。三是在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行思想熏陶。師生在觀看各種演出、聆聽美好旋律中，如話劇《天山湘女》、舞蹈《麻陽花燈》等，就會得到一種思想熏陶，受到感染、得到凈化。2016年學(xué)院原創(chuàng)大型湘劇《書香天下》在省內(nèi)外隆重上演，包括學(xué)院師生在內(nèi)的10000余名觀眾觀摩，接受了洗禮，師生情感和思想得到了極大升華。實踐證明，以藝術(shù)為載體是藝術(shù)高職院校搞好思想政治工作的特色途徑和有效方法。在藝術(shù)教育過程中，師生健全的人格、高尚的心靈和集體主義、愛國主義精神能得到有效的培養(yǎng)和發(fā)揚。師生在文藝作品的排練、演繹、觀賞的過程中，能逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3 以文為基，把湖湘文化融入思想政治教育之中

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)：要“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。習(xí)近平指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為人民認(rèn)識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)高職院校師生思想政治教育，無疑具有重大的現(xiàn)實意義和作用。湖湘文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有其獨特的內(nèi)涵和精髓：心憂天下、百折不撓、敢為人先。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在把湖湘文化融入思想政治教育之中做了有益的探索。一是把湖湘文化融入課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)活力。湖湘文化融入課堂的方式又與學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)結(jié)合起來，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如采取演講、表演、戲劇、音樂、舞蹈等方式。首先，把湖湘文化融入思想政治理論課教學(xué)中，如學(xué)習(xí)毛澤東、蔡和森等老一輩革命家心憂天下、敢為人先的事跡，學(xué)習(xí)他們抒發(fā)政治抱負(fù)和思想理想的宏偉詩文;學(xué)習(xí)屈原因忠舍汨羅，賈誼力主改革而貶長沙的壯舉等。其次，把湖湘文化融入藝術(shù)專業(yè)課教學(xué)中，打造特色課程。如將湖湘戲曲文化中傳統(tǒng)劇目花鼓戲、湘劇、祁劇，曲藝文化中傳統(tǒng)長沙彈詞、祁陽小調(diào)，舞蹈文化中傳統(tǒng)土家族擺手舞、湘西苗族鼓舞，音樂文化中傳統(tǒng)桑植民歌、湘西苗族民歌等融入藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中。二是打造湖湘文化載體，營造湖湘文化氛圍。首先，挖掘湖湘文化的物化載體，如利用湖湘文化的文化產(chǎn)品、歷史遺存和人文景觀等。其次，適應(yīng)時代發(fā)展，建設(shè)湖湘文化網(wǎng)絡(luò)載體。三是把湖湘文化融入文藝活動，體驗湖湘文化精髓。如開展湖湘文化校園活動，舉辦湖湘文化藝術(shù)節(jié)，通過文藝演出、攝像攝影作品展覽、書畫競賽等，讓學(xué)院師生身臨湖湘文化藝術(shù)、感受湖湘文化氛圍、體會湖湘文化精神。開展湖湘文化社會實踐活動，組織學(xué)生參觀考察湖湘文化的物質(zhì)實體、走訪湖湘文化的杰出代表、開展湖湘文化的維護(hù)和傳播等。實踐證明，把湖湘文化融入藝術(shù)高職院校的思想政治教育中，能促進(jìn)師生良好品性的形成、能提高師生思想政治教育的實效性。

基金項目：湖南省社科基金課題《湖湘文化融入湖南大學(xué)生思想政治教育全過程研究》（編號：14B24）和湖南省大學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新項目《湖湘文化融入藝術(shù)高職學(xué)生思想政治教育獲得感的模式研究》的階段性研究成果。

（作者單位：湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）