讓教育成為愛的藝術(shù)

韋水艷

中圖分類號(hào)：B122

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2018） 02 - 0276 - 01

從教二十多年，期間擔(dān)任班主任工作滿滿當(dāng)當(dāng)也有二十個(gè)年頭了，這一路走來，盡管有辛酸，有委屈，也有坎坷，但更多的是喜悅，是收獲！

我所帶的班上有一個(gè)問題小男孩。他特別的小，我五歲的兒子個(gè)頭都比他大，但是他又比一般的孩子機(jī)靈。他自由、散漫、隨性。課堂上，他高興的話會(huì)認(rèn)真聽課，好好寫寫作業(yè)；不高興的話就想怎么著就怎么著。他的性格非常偏激，有時(shí)候你會(huì)覺得他簡直是歇斯底里。我?guī)Я怂哪辏@四年當(dāng)中曾有三位老師因?yàn)殡y以忍受他在課堂上吃零食、玩玩具而一怒之下沒收了他的零食和玩具，導(dǎo)致他在課堂上大喊大叫，嚎啕大哭無果后沖出課堂，并且在此后的一、兩天中拒絕進(jìn)入這幾位教師的課堂。

我相信什么樣的家庭造就什么樣的孩子，于是我決定家訪。

真是不去不知道，一去嚇一跳！說實(shí)在的，在我們這兒附近，已經(jīng)很少見到這樣低矮、破舊的房子了。第一腳跨進(jìn)門檻，我有幾秒鐘的眩暈——太黑了。待坐穩(wěn)了，抬眼看去，讓你體會(huì)到的是“家徒四壁”的真正含義：黑乎乎的墻壁，客廳、廚房、睡房三位一體，你根本分辨不出蚊帳的顏色……年老的阿公接待了我和副班主任。阿公一邊跟我們說孩子的情況一邊不由自主地哆嗦著，看來身體狀況很糟糕。

出得門來，風(fēng)吹在臉上是涼的，而我們的心更涼——這小男孩能長得大嘛？從小，媽媽就被好賭的爸爸打跑了，之后沒幾年，爸爸又染上了毒癮，成天地不著家。阿公呢，又好個(gè)打牌，所以這孩子經(jīng)常是饑一頓飽一頓的。久而久之，這孩子也就養(yǎng)成了今天的個(gè)性?？蓱z啊！想起中國的一句古話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞?！焙苡械览淼?，這孩子的今天是大人造成的。苗是一棵好苗，只是由于長期生長在惡劣的環(huán)境中而被扭曲了。我要把它掰正！

蘇霍姆林斯基說過——熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。關(guān)心和愛往往是改變一個(gè)人最好的方法，更何況是孩子呢！要想關(guān)愛一個(gè)孩子，必須走進(jìn)他的內(nèi)心，了解他，接近他，跟他交朋友。他不是喜歡打乒乓球嗎？好，課間十分鐘我就約他打打乒乓球；跳長繩他也擅長哦，行，那就陽光運(yùn)動(dòng)時(shí)間陪他玩吧……幾次以后，這孩子有事沒事就來辦公室瞧瞧你，看你是不是有空。有時(shí)候看到你在改作業(yè)吧，他就會(huì)扒在門口，靜靜地看著你，你發(fā)覺后扭頭去看他，他就笑著跑開了。孩子的心啊，就像一個(gè)牛眼杯，你只要往里面倒一點(diǎn)點(diǎn)，它就滿了，

有一年，學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽規(guī)定每人只能參加三項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目。這孩子報(bào)了三項(xiàng)后還想報(bào)，我說學(xué)校有規(guī)定的，只能如此。他一邊跟我撒嬌似的起膩一邊央求著，并保證一定會(huì)奪得名次為班級(jí)爭光。結(jié)果，200米、800米比賽中，這小子都奪得了第一名。賽后他說：“老師，800米比賽中，我跑到第三圈時(shí)好累哦，可是我看見你和同學(xué)們?cè)谂赃吂膭?lì)我，我就使勁猛跑、猛跑……”這不禁又讓我想起蘇霍姆林斯基說過的——教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。這孩子不正是如此嗎？

學(xué)校進(jìn)行量化管理。有一次，班上的一位同學(xué)因?yàn)橥餍Ｅ贫拱嗌媳豢哿朔帧＿@孩子不甘心，一下課就在校園里逛，想方設(shè)法抓違紀(jì)的（因?yàn)檫@樣可以給班里加分）。臨放學(xué)的時(shí)候，他興沖沖地把一張記了好幾個(gè)人名的字條交給了我。我接過那張字條的時(shí)候，突然間發(fā)現(xiàn)這孩子長大了……

然而，孩子就是孩子，他們的行為常常是反反復(fù)復(fù)的。瞧，又來了——

這學(xué)期某一天的早上，第三節(jié)是英語課，我正在辦公室批改作文，無意間抬頭一看：學(xué)校的保安正領(lǐng)著這孩子過來了。壞啦，麻煩又來了！我心想。

“您好，這孩子是我們班的。怎么啦？”我問。

“我巡校園時(shí)看見他在圍墻邊扒老鼠洞，就帶他們過來了?！?/p>

我謝過保安，把他帶出辦公室。走廊外，陽光燦爛，操場上空無一人。我讓他站在陽光下，面朝空蕩蕩的操場。

“看到什么？”

“什么？”

“看到什么？”

“沒有?！辈唤獾鼗卮?，聲音虛得很。

“此刻同學(xué)們?cè)谀?？?/p>

“教室里?！?/p>

“你呢？你為什么不在教室里？你去做了什么？為什么被保安抓過來？”

陽光暖洋洋的，不知是曬久了還是緊張的緣故，孩子的鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。

“我下課的時(shí)候去小賣部買東西吃，在圍墻邊發(fā)現(xiàn)一只老鼠鉆進(jìn)洞里去了，我們就跑去看看，就忘記來上課了。”他邊扯動(dòng)著敞開的衣襟邊嗯嗯啊啊地回答。最欣賞他的就是這點(diǎn)，有什么就說什么，做了什么就承認(rèn)什么。

聽著這好似一二年級(jí)學(xué)生才會(huì)有的、忘記來上課的理由，我不知道該如何形容當(dāng)時(shí)我的心情。我該怎么他呢？中年級(jí)的學(xué)生了，沒點(diǎn)紀(jì)律性，我該狠狠地發(fā)一通火；可是人家啊，卻讓你不費(fèi)吹灰之力知道了真相，態(tài)度還那么的好，我又怎么能大光其火呢？如此的話，下回孩子們?cè)俜稿e(cuò)誤就不敢老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了??！算了，我不生氣。

不知是誰說過這么一句話：孩子是在犯錯(cuò)誤的過程中成長的。相信他們總會(huì)有長大的一天。

時(shí)至今日，這孩子由于家庭的原因，成績雖然不太好，但是課堂紀(jì)律卻今非昔比了：已經(jīng)能好好地上完一堂課了，課上再也不吃零食、不玩玩具了，更不會(huì)從任何一位教師的課堂上消失了……

愛因斯坦說——只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。班主任工作用的是心，用的是愛。用心傾聽孩子的聲音，用情感化孩子的心靈，用理引導(dǎo)孩子的成長。讓教育成為愛的藝術(shù)！