信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

李輝

摘要：隨著我國信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，已經(jīng)越來越多的教師將信息技術(shù)使用到教學(xué)中來。并且信息技術(shù)在教學(xué)中的使用正在逐步地改變著我們的教學(xué)方式。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的課程的融合，是在新課程實踐中，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機結(jié)合從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種新型的教學(xué)方式，這也是我們所追求的信息化教學(xué)的理想結(jié)果。信息技術(shù)作為當(dāng)下一種熱門的教學(xué)手段，它能夠把網(wǎng)絡(luò)上各種新穎的技術(shù)手段完美地融合到課程之中，為我們呈現(xiàn)出教學(xué)的一種享受狀態(tài)。就像在傳統(tǒng)課堂教育中教師在上課時使用粉筆板書一樣，信息技術(shù)也逐漸演變成教師的電子板書工具。目前，教師不是軟件的開發(fā)者，而是用現(xiàn)在有的技術(shù)把計算機的種種優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而使用這些優(yōu)勢優(yōu)化數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂，得到高效的教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)優(yōu)化課堂；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0077 - 01

引言：現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合就是要求教師在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率，促使教育教學(xué)的現(xiàn)代化。將數(shù)學(xué)學(xué)科課程目標(biāo)、內(nèi)容等與信息技術(shù)以及媒體資源有機的結(jié)合在一起，徹底的改變了傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，實現(xiàn)了高效課堂教學(xué)的目的，高效率地完成教學(xué)任務(wù)，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合是實現(xiàn)高效課堂的重要手段，也是提高教學(xué)效率的重要渠道。新型教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也導(dǎo)致了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)媒體和教學(xué)評價也產(chǎn)生了相應(yīng)的演變，它也必然轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中要做到現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的有機融合就需要我們把握幾個方面：

1.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合有效調(diào)動學(xué)生積極性

現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極地參與到課堂活動中去，真正做到自主探索、親身實踐、勇于創(chuàng)新。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點與信息技術(shù)的便捷之處來獲取信息，精心設(shè)計多媒體課件，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；并且還要重視使用合理的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息和處理信息的能力。要以學(xué)生為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，抓住教與學(xué)兩個基本點，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將課堂娛樂化，使學(xué)生樂意并愿意投入更多的精力到現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，才能有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.將信息技術(shù)情景化

使用多媒體技術(shù)手段在教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在新課程開始前，教師利用多媒體技術(shù)導(dǎo)入教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師所提供的現(xiàn)實場景中，激發(fā)學(xué)生對新課程的求知欲，從而使新課程的展現(xiàn)更加具有吸引力。可以以故事的形式向?qū)W生提出問題，再放手讓學(xué)生進(jìn)行自主討論，當(dāng)學(xué)生正在興奮這是以前沒有學(xué)過的內(nèi)容時，教師趁熱打鐵向?qū)W生傳遞新知識，讓學(xué)生順利地把新知識接受下來，這種授課方式忙而不亂，既發(fā)散了學(xué)生的思維又有教學(xué)重點。這種情境的創(chuàng)設(shè)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中緊張疲勞的心理狀態(tài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果，在培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的意識，同時也豐富老師的教學(xué)手段。師生互動，共同體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的趣味性。

3.信息技術(shù)融入到數(shù)學(xué)課堂的必要性

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)形式的整合目前還處于嘗試階段，傳統(tǒng)的教學(xué)模式即是學(xué)生在校集中授課，教學(xué)時間統(tǒng)一。現(xiàn)在正處于全新的信息時代，將信息技術(shù)融入到教學(xué)中是我們應(yīng)該增加的新型教學(xué)形式。在這一問題的基礎(chǔ)上，要意識的讓學(xué)生自己去查閱資料或進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，這樣不僅能夠開闊學(xué)生的知識視野、還能豐富課余知識，并且提高了學(xué)生自主探求知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力。目前，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式逐漸向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息、促進(jìn)教育制度的革新，從而提高教育質(zhì)量目標(biāo)。

4.加強合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

新課標(biāo)指出，當(dāng)學(xué)生在探索過程中遇到困難，就要給他們提供合作交流的機會，通過向老師、同學(xué)提出疑問，在傾聽別人的意見同時實現(xiàn)共同進(jìn)步。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂上有很多時候教師為了完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)進(jìn)度而過于急迫的想把答案硬塞給學(xué)生，學(xué)生缺少充分的時間去進(jìn)行深入的思考，缺少時間去消化知識，而且所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度多多少少有些不同。在學(xué)習(xí)上的態(tài)度也有些不同，有時表面上課堂活躍，有問有答，但有時又好像提不起學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的快速反應(yīng)往往只是表層思維的活躍，缺乏深度的思考，長此以往，學(xué)生的思考能力將逐漸退化。所以教師利用網(wǎng)絡(luò)教室的功能，向?qū)W生展示出不同的學(xué)習(xí)方法，并留出充足的時間和空間，讓學(xué)生去討論、去探索、去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了資源共享的目標(biāo)，同時也使學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠得到發(fā)展，使教學(xué)難點不再成為難點。這樣做也有利于擴(kuò)大參與面，能有效地使每一個學(xué)生參與到其中并互幫互學(xué)、共同提高。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生就有更多的機會去向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)的積極性，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)能夠加深學(xué)生對新知識的理解。

5.結(jié)語

總而言之，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效整合，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主觀能動性，能夠較為理想的去理解掌握知識。運用現(xiàn)代媒體手段教學(xué)，充分挖掘教材中的教學(xué)元素，有利于學(xué)生開拓思維想象力，啟發(fā)思維，化難為易，從而啟迪學(xué)生進(jìn)行全方位、立體的思維思考模式，在這種教學(xué)方法下，學(xué)生的動手操作能力自己獨立思考能力均取得了長足的進(jìn)步。實踐證明，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合能夠使教學(xué)過程更具有科學(xué)性，能夠幫助教師在課堂上更合理地掌握和利用僅有的時間去進(jìn)行高效的教學(xué)，新型的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

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