淺談中學(xué)教育中的內(nèi)化轉(zhuǎn)化價(jià)值

黃蔭柱

摘 要：中學(xué)教育在整個(gè)學(xué)校教育體系中處于小學(xué)教育與大學(xué)教育的中間階段，是承上啟下的一段關(guān)鍵時(shí)期。而在教育中，教師是教育行為的主體，處在主導(dǎo)的地位，學(xué)生則是自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，現(xiàn)代教育提倡以學(xué)生為本，只有二者共同發(fā)展才能形成良好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：內(nèi)化；轉(zhuǎn)化；吸納；價(jià)值；教學(xué)相長

為了進(jìn)一步的規(guī)范教育教學(xué)，社會(huì)對(duì)教師有更高的責(zé)任以及職業(yè)道德要求，學(xué)校對(duì)教師有更高的資格標(biāo)準(zhǔn)及更加合理的教學(xué)任務(wù)，老師對(duì)學(xué)生孜孜不倦，家長對(duì)學(xué)生殷切期盼，社會(huì)對(duì)學(xué)生寄予厚望，這些規(guī)章、規(guī)定、要求、期盼就像一張網(wǎng)、一把尺，網(wǎng)出一個(gè)型給師生定模，計(jì)量出高低來衡度師生。早期的教育就像是工廠，批量生產(chǎn)出教師，再由這樣的教師批量生產(chǎn)出學(xué)生，教師素質(zhì)的高低直接影響著培養(yǎng)學(xué)生水平的高低。隨著社會(huì)的發(fā)展，這一教育現(xiàn)象在慢慢改變，新的教育理念、教育方式的滲透、人們思想觀念的進(jìn)步催促著教育不斷邁向現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的教育要求素質(zhì)教育，個(gè)性教育，以學(xué)生為本，教師處于主導(dǎo)地位。教育重在對(duì)價(jià)值觀的塑造，重在對(duì)德育的培養(yǎng)，愈加關(guān)注到內(nèi)化的重要作用，要想發(fā)展好中學(xué)教育，就必須處理好內(nèi)化轉(zhuǎn)化過程。

1 價(jià)值觀的內(nèi)化，培育出新時(shí)代師生

古語有云：師者，傳道受業(yè)解惑也。為人師表，不僅僅是教授知識(shí)的主要傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生三觀的直接影響者。教師的思想價(jià)值觀的正確樹立，對(duì)教育工作至關(guān)重要。學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)新觀點(diǎn)，在校接受知識(shí)的傳授，是為了長本領(lǐng)學(xué)文化，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新四有學(xué)生。認(rèn)識(shí)到是為什么而學(xué)習(xí)，而不是家長老師要求我來學(xué)習(xí)?；粍?dòng)為主動(dòng)，發(fā)揮自主的能動(dòng)性，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤認(rèn)知。在實(shí)踐中，可以結(jié)合主題班會(huì)課分階段開展教育活動(dòng)，班主任做好整期的計(jì)劃，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)、提高。

2 行動(dòng)上的轉(zhuǎn)化，新風(fēng)尚帶出新氣象

在教學(xué)過程中和學(xué)習(xí)過程中，把新的價(jià)值觀融于血肉，外化為行動(dòng)。師者認(rèn)真教學(xué)，努力鉆研科研教學(xué)，提升教學(xué)能力，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過正確價(jià)值觀的樹導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要摒棄以前的“滿堂灌”模式，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育理念，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)子多加鼓勵(lì)，也可請(qǐng)往屆的優(yōu)秀學(xué)子來校對(duì)學(xué)弟學(xué)妹講授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在同齡人的榜樣帶動(dòng)下，更能使學(xué)生接受，更能激發(fā)學(xué)生們奮發(fā)向上的斗志。平時(shí)可以在班級(jí)上開展“一幫一”、小組合作等學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，互相監(jiān)督，互相競爭，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

3 知識(shí)上的吸納，教學(xué)銜接解惑授業(yè)

課堂上的授課傳授，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新知識(shí)并吸收消化成為自己的技能，深入理解，熟練運(yùn)用，真正消化融入血肉之中。把教學(xué)活動(dòng)分成三階段六步驟，第一階段充分把控好課堂的教學(xué)實(shí)踐，深入淺出，絲絲解析，注重課堂效率。第一步是保證讓每一位學(xué)生認(rèn)真聽課，注重理解；第二步是針對(duì)學(xué)習(xí)理解較慢的同學(xué)，不放棄多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生充滿信心，制定出個(gè)性化的幫學(xué)計(jì)劃；第二階段結(jié)合課后的習(xí)題練習(xí)，第三步是讓理解變掌握；第四步是通過全班的作業(yè)批改情況，對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。第三階段定期開展測驗(yàn)，第五步是做到溫故知新，新知識(shí)做好預(yù)習(xí)，以前的知識(shí)也不能忘廢，注重知識(shí)的連貫性、反復(fù)性。第六步是讓同學(xué)們把書讀薄，把課本知識(shí)熟記到腦海里，做到活學(xué)活用，把知識(shí)變成自己的終生財(cái)富。

有了前面的工作鋪墊，要做到內(nèi)化價(jià)值，應(yīng)該要做到以下的保障。

一、明確的制度保障，要讓師生的學(xué)習(xí)、生活秩序嚴(yán)謹(jǐn)。首先要做到便是有明確的規(guī)章制度。學(xué)校要嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范學(xué)習(xí)生活。有科學(xué)的作息制度，教學(xué)生活井然有序，也要關(guān)注休息時(shí)間，一張一弛文武之道也。

二、嚴(yán)格的執(zhí)行保障，加強(qiáng)學(xué)校管理，沒有規(guī)矩不成方圓，有了規(guī)矩要落實(shí)執(zhí)行才能達(dá)到實(shí)效。聯(lián)合家長加強(qiáng)監(jiān)管，通過家庭和學(xué)校的雙向聯(lián)動(dòng)，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)。對(duì)違反校規(guī)班規(guī)的同學(xué)加強(qiáng)教育，不揠苗助長，更不會(huì)溺愛縱容。為切實(shí)做好執(zhí)行，可利用微信群、QQ等快捷溝通軟件?？擅恐芙M織一次微家長會(huì)，通報(bào)本周的整體學(xué)習(xí)情況。

三、實(shí)時(shí)的更新保障，重視溝通交流，自省調(diào)整。建立一套嚴(yán)格的定期評(píng)價(jià)系統(tǒng)?？砂丛聦?duì)本月的教學(xué)教育以及自身進(jìn)行一次自我考評(píng)總結(jié)，同時(shí)收集相關(guān)的意見建議，針對(duì)情況的變化做出適時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情景。

教學(xué)相長，一切的努力都是為了學(xué)生的成才，作為現(xiàn)代的青年教師，要有“知不可而為”的堅(jiān)持。學(xué)高為師，身正為范，在共學(xué)、共事、共修養(yǎng)中，為教育事業(yè)奮斗。