嚴(yán)麗娥
摘 要:博物館是以實(shí)物標(biāo)本為基礎(chǔ),通過(guò)不同形式的陳列展覽對(duì)人民群眾進(jìn)行直觀(guān)教育的重要陣地。從本質(zhì)上講,博物館是“宣傳教育機(jī)構(gòu)”,即使是文物標(biāo)本、收藏、研究與陳列展覽,最終也是服務(wù)于教育這一目的的。所以說(shuō)民族博物館的地方文化傳播與社會(huì)教育是非常重要的。
關(guān)鍵詞:博物館;文化傳播;社會(huì)教育
1 基本陳列突出特色
民族博物館陳展內(nèi)容包括悠久的歷史文化、鮮明的民族特色、豐富的旅游資源,還再現(xiàn)了草原的文明,突出民族元素,全方位展示民族地區(qū)歷史文化底蘊(yùn)和多樣的民族文化形態(tài)。民族博物館要以挖掘和發(fā)揮館藏文物特點(diǎn)和地域特色為重點(diǎn),陸續(xù)向社會(huì)推出新的展覽,基本陳列的主體脈絡(luò)以民族地區(qū)歷史文化及民族風(fēng)情、生產(chǎn)生活為主,不同角度分別展示,秀出民族文化特色和魅力。同時(shí)結(jié)合大量的館藏展品,運(yùn)用現(xiàn)代化的展陳技術(shù)手段,展示地方民族歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、衣食住行和風(fēng)土人情。
2 臨時(shí)展覽常辦常新
博物館地方文化傳播與社會(huì)教育功能的發(fā)揮,應(yīng)該做好兩篇文章,一是把更多的公眾請(qǐng)進(jìn)博物館,二是讓博物館走進(jìn)大千世界。如何讓更多的人走進(jìn)博物館,如何讓深藏閨閣的珍貴文物被人們熟知?這就要靠“流動(dòng)博物館”。流動(dòng)博物館就是將展覽帶出博物館,送到學(xué)校、軍營(yíng)和礦區(qū),送到社區(qū)百姓家門(mén)口,讓老百姓在家門(mén)口就能看展覽,切實(shí)體會(huì)文化樂(lè)民、文化惠民帶來(lái)的知識(shí)與樂(lè)趣,了解博物館的發(fā)展,掌握當(dāng)?shù)貧v史,推動(dòng)文化資源共享,讓他們的生活更加豐富,賦予更多的“正能量”。民族博物館在完善基本展覽的同時(shí),要充分挖掘館藏文物及區(qū)域文化特點(diǎn),一方面是挖掘本館館藏文物及豐富的民俗珍品資源,實(shí)行走出去戰(zhàn)略;另一方面,鼓勵(lì)民間文物收藏愛(ài)好者共同承辦等形式,進(jìn)一步滿(mǎn)足了廣大觀(guān)眾全方位、多層次的觀(guān)展需求。
3 創(chuàng)新服務(wù)方式,建立講解服務(wù)體系
一是逐步建立一整套觀(guān)眾講解服務(wù)體系。民族博物館要堅(jiān)持“免費(fèi)不免責(zé),免費(fèi)不降質(zhì)”的服務(wù)理念,不斷完善免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)舉措,建立一整套觀(guān)眾講解服務(wù)體系。講解服務(wù)不僅僅局限于講解員隊(duì)伍,而是包含著講解員、雙語(yǔ)講解、志愿者解說(shuō)服務(wù)項(xiàng)目在內(nèi)的一個(gè)講解服務(wù)系統(tǒng)。以不同的講解服務(wù)模式來(lái)適應(yīng)不同年齡層次博物館觀(guān)眾的講解需求,將觀(guān)眾細(xì)分,將服務(wù)細(xì)化。二是完善“因人施講”的講解服務(wù)。民族博物館以服務(wù)觀(guān)眾為中心,致力于講解導(dǎo)覽服務(wù)工作的規(guī)范化、人性化、藝術(shù)化和特色化,不斷完善和搭建綜合導(dǎo)覽服務(wù)平臺(tái),針對(duì)不同群體,制定不同的講解詞,為觀(guān)眾免費(fèi)提供雙語(yǔ)講解員講解。觀(guān)眾可以通過(guò)各自的不同需求聘請(qǐng)講解人員進(jìn)行“因人施講”的講解服務(wù)。三是建立完備的導(dǎo)覽信息資料體系。在設(shè)計(jì)紙質(zhì)宣傳冊(cè)頁(yè)和導(dǎo)覽牌的基礎(chǔ)上,民族博物館應(yīng)該設(shè)有各分類(lèi)展覽雙語(yǔ)的基本導(dǎo)覽內(nèi)容,對(duì)館內(nèi)展出內(nèi)容做簡(jiǎn)單介紹,為觀(guān)眾提供簡(jiǎn)單的向?qū)Чぷ鳌?/p>
4 充分發(fā)揮教育功能,大力開(kāi)展青少年教育活動(dòng)
為了充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育功能,使青少年能在博物館獲取知識(shí)、陶冶情操,接受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育,民族博物館要開(kāi)展各種針對(duì)未成年人教育工作的主題活動(dòng)。其次還應(yīng)該自主研發(fā)適合民族地方的教材圖冊(cè)。在環(huán)境改善、設(shè)施提升的同時(shí),不斷擴(kuò)展社會(huì)服務(wù)范圍,積極推廣社會(huì)教育職能,深入開(kāi)展社會(huì)教育延伸活動(dòng),加強(qiáng)社教活動(dòng)與展覽相結(jié)合的互動(dòng)模式,打造青少年社教精品課程,努力提高博物館教育活動(dòng)水平,辦出實(shí)效。再次把博物館的文物知識(shí)通過(guò)展板傳遞給他們,讓他們充分了解民族地區(qū)獨(dú)特的民俗文化,培養(yǎng)他們保護(hù)文物和愛(ài)護(hù)文物的意識(shí),吸引更多的觀(guān)眾來(lái)博物館,使博物館真正成為社會(huì)教育的第二課堂,達(dá)到了內(nèi)外結(jié)合,統(tǒng)籌兼顧的宣傳效果。
5 如何發(fā)揮博物館社會(huì)教育功能
5.1 注重展覽的方式
隨著高科技的不斷發(fā)展,人們的審美意識(shí)不斷提升,個(gè)性化要求不斷增加,博物館的展品布置和陳列的形式等手段,都受到了受眾審美情趣的影響,除了運(yùn)用傳統(tǒng)的布局方法外,還需要運(yùn)用聲光電多媒體數(shù)碼技術(shù),來(lái)進(jìn)行展品的展示,來(lái)滿(mǎn)足受眾多樣化的需求,這些技術(shù)能夠更加全面直觀(guān)的展示產(chǎn)品,準(zhǔn)確的表達(dá)出展品的文化內(nèi)涵,提高展品的展覽水平,使產(chǎn)品與受眾的之間的交流更加便捷,有效的激發(fā)觀(guān)眾的好奇心和求知欲。筆者認(rèn)為,在一些地方性的博物館,可以能夠可以展示自然歷史而展覽的最高境界是對(duì)自然歷史的再現(xiàn)。
5.2 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們可以利用公眾號(hào)和網(wǎng)上博物館的方式來(lái)使更多的人了解博物館的館藏,讓博物館走進(jìn)大千世界,建立與更多人與人之間的聯(lián)系,讓深藏閨閣的珍貴文物被人們所熟知,對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的地區(qū),可以將展覽帶出博物館到山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、學(xué)校、礦區(qū)和百姓的家門(mén)口,讓百姓出門(mén)就能夠看到展覽,切實(shí)體會(huì)到文化惠民帶來(lái)的樂(lè)趣,讓他們更好的了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,歷史文化發(fā)展推動(dòng)資源改變?cè)羞呥h(yuǎn)地區(qū)對(duì)于文物和博物館的態(tài)度,豐富他們的業(yè)余生活。另外,可以舉辦專(zhuān)題講座,來(lái)豐富百姓的生活,博物館還可以交當(dāng)?shù)鼐哂刑厣酿^藏和先進(jìn)事跡編輯成專(zhuān)題報(bào)告,進(jìn)行專(zhuān)題性的講座,組織專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行定期的專(zhuān)題講座,到學(xué)校、部隊(duì)、工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)等單位,深入到這些單位進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
5.3 改進(jìn)服務(wù)理念,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
博物館建設(shè)的重要原因就是要以人為本,服務(wù)大眾,所以博物館的服務(wù)需要從群眾的角度出發(fā),讓觀(guān)眾產(chǎn)生一種歸屬感,每一次的入館參觀(guān)學(xué)習(xí)都成為一次身心愉悅的體驗(yàn)。面對(duì)新形勢(shì),博物館需要轉(zhuǎn)變?cè)械陌l(fā)展理念,做好展館的講解,要使受眾真正的了解到博物館陳列的內(nèi)容、展品的特點(diǎn)、歷史文化背景等,針對(duì)不同的受眾進(jìn)行不同的講解,啟發(fā)觀(guān)眾、引導(dǎo)觀(guān)眾、教育觀(guān)眾,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的講解員,針對(duì)不同的觀(guān)眾、使用不同的講解詞,通過(guò)有效的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)做到深入淺出的講解,吸引群眾。
總之,只有將博物館的社會(huì)功能充分挖掘出來(lái),才能將設(shè)博物館的社會(huì)意識(shí)與社會(huì)建設(shè)相結(jié)合,深入挖掘人類(lèi)文明,使博物館的教育功能將得到更大程度的開(kāi)發(fā),從而使博物館真正為人民服務(wù),為社會(huì)服務(wù),幫助人民群眾進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。
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