探討高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略

黃志榮

摘要：高中教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體和心理等方面都起著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。通過(guò)高中體育學(xué)習(xí)，高中學(xué)生除了能夠獲得相關(guān)的體育知識(shí)和體育技能外，還有利于學(xué)生提高思維能力水平。但是，由于高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)較重，高中教育一般以應(yīng)試教育為主，這對(duì)于體育教育的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的阻礙作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中體育教育相對(duì)來(lái)說(shuō)缺乏足夠的有效性，從而造成了教學(xué)有效性的不足。因此，本文將對(duì)如何提高學(xué)生主動(dòng)參與到高中體育教學(xué)中的策略進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：高中體育；主動(dòng)參與；策略；

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0207-02

Abstract：High school teaching plays a crucial role in promoting the physical and psychological aspects of students. Through high school sports learning， high school students are not only able to obtain relevant sports knowledge and sports skills， but also help students improve their thinking skills. However， due to the heavy learning tasks in high school， high school education is generally based on exam-oriented education， which has brought serious obstacles to the development of physical education. According to statistics， physical education in senior high school is relatively lack of sufficient effectiveness， which results in insufficient teaching effectiveness. Therefore， this article will discuss and analyze how to improve students' initiative participation in high school sports teaching.

Keywords： high school sports； active participation； strategy

1 高中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的現(xiàn)狀分析

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到應(yīng)試教育理念等影響，在高中教學(xué)中，教師一味的重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)科的教育，對(duì)于體育教學(xué)嚴(yán)重缺乏足夠的重視程度。教師對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在著一定的偏差，錯(cuò)誤的認(rèn)為體育教學(xué)只是起到鍛煉身體和消耗體能的一門課程，對(duì)于其他需要高考課程的提高并不會(huì)起到促進(jìn)的作用。這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了在高中教學(xué)中，體育課程往往會(huì)被其他主要課程所占領(lǐng)，或者是改為自習(xí)課等。久而久之，教師對(duì)于體育課程的重視程度越來(lái)越不足，學(xué)生對(duì)于體育課程也產(chǎn)生了懈怠的心理，對(duì)于體育課缺乏足夠的興趣。但是，在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，高中教學(xué)已經(jīng)加大了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，但是由于長(zhǎng)期以來(lái)的影響，學(xué)生缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)，主觀運(yùn)動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致了體育教學(xué)無(wú)法取得預(yù)期的效果?？傮w來(lái)說(shuō)，在高中體育教學(xué)中，造成高中學(xué)生缺乏主動(dòng)性的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，體育教學(xué)的形式單一。教育教學(xué)的形式與學(xué)生主動(dòng)參與之間有著密不可分的聯(lián)系。形式和內(nèi)容豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)方式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。但是由于受到場(chǎng)地以及體育器材等硬件設(shè)施的約束和限制，導(dǎo)致了高中體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中的方式較為單一，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)于體育教學(xué)的順利開(kāi)展造成了一定的阻礙作用。第二，在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占據(jù)著主導(dǎo)的位置，學(xué)生的主體作用往往得不到充分的發(fā)揮。由于體育課程實(shí)質(zhì)上屬于一門實(shí)踐類課程，與其他理論課程存在著較大的差別，如果仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的主體性將會(huì)由于教師的主導(dǎo)作用而受到一定的限制，這必然會(huì)影響到學(xué)生的主動(dòng)參與性。特別是在一些體育理論課程上，教師只是單純的根據(jù)教材內(nèi)容講解知識(shí)，這樣的教學(xué)方式必然無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，評(píng)價(jià)模式缺乏完善性。評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于學(xué)生的積極性具有直接的決定性作用。對(duì)于高中學(xué)生而言，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式將會(huì)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)參與程度帶來(lái)積極的影響。但是，我國(guó)體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)模式普遍缺乏完善性，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系過(guò)于單一，并且在實(shí)際評(píng)價(jià)的過(guò)程中未考慮學(xué)生的實(shí)際情況，這勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成一定的制約。

2 高中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的有效策略

2.1 積極改善學(xué)校的體育場(chǎng)地和體育設(shè)施

完善的體育場(chǎng)地及體育設(shè)施為高中體育教學(xué)的順利開(kāi)展提供了最基礎(chǔ)的保障，也是充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的一種有效手段。由于受到前期應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對(duì)于體育設(shè)備的投入力度不夠。因此，高中學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育課程的重視程度，并且豐富學(xué)校的體育設(shè)備的資源，更好的滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而讓學(xué)生可以在體育課堂中獲得更好的條件參與到體育活動(dòng)中來(lái)。例如，以乒乓球課程為例，教師應(yīng)該為學(xué)生配備足夠的球拍和球臺(tái)，為學(xué)生提供更好的環(huán)境保障。完善體育場(chǎng)地和體育設(shè)備是高中體育課程順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。

2.2 創(chuàng)設(shè)良好的高中體育課堂氛圍

對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，其身心均還處于發(fā)展的階段。因此，為了能夠有效提高高中學(xué)生主動(dòng)參與性，營(yíng)造輕松、愉快和活躍的課堂氣氛是必不可少的，從而能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠全身心的投入到體育課堂教學(xué)中來(lái)。所以，教師在開(kāi)展體育教學(xué)課堂之前，應(yīng)該準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及其他特征，可以通過(guò)開(kāi)展一些游戲或者競(jìng)技類比賽等開(kāi)展教學(xué)。例如，在體育課堂開(kāi)始之前，教師可以先通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行一些小游戲，活躍課堂氣氛，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2.3 豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的積極性

體育課堂是一門實(shí)踐類課程，并且大部分時(shí)間是在戶外進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)模式與體育教學(xué)不相匹配。若教學(xué)形式過(guò)于單一，將會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感受，不愿意參與到體育活動(dòng)中來(lái)。因此，教師必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，豐富體育教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與程度。例如，教師可以采用小組合的形式，通過(guò)以優(yōu)帶差等形式加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生參與的興趣。例如，在學(xué)習(xí)投籃這一部分內(nèi)容時(shí)，教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，不可能顧及到所有的學(xué)生。所以，通過(guò)小組合作的形式，由動(dòng)作較為規(guī)范的學(xué)生帶領(lǐng)并指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生，從而保證每位學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)相關(guān)的體育技能。通過(guò)這樣的形式，可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心并且全班均能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升都能夠起到積極的作用。

綜上所述，高中體育教學(xué)想要達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目標(biāo)，提高學(xué)生主動(dòng)參與性是基礎(chǔ)和前提。因此，針對(duì)高中體育教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善，同時(shí)采取積極有效的措施以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與性的提高。高中體育教師必須進(jìn)行不斷的探索和研究，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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