“互聯(lián)網(wǎng)+”中職計算機應用專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)新模式操作流程設計

張榮華

摘要：隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，當前已然迎來了互聯(lián)網(wǎng)+模式，在中職院校計算機應用專業(yè)進行訂單式人才培養(yǎng)符合時代發(fā)展的相關要求，能夠有效培養(yǎng)出用人單位需要的專業(yè)人才。從某種意義上講訂單式人才培養(yǎng)模式可以使學生的專業(yè)技能得以有效提升，因此本文就站在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景之下，針對中職計算機應用專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式操作流程進行設計，旨在確保中職院校培養(yǎng)出服務于社會的優(yōu)秀人才，希望可以給相關人士提供幫助。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；中職計算機專業(yè)；訂單式人才培養(yǎng)；操作流程

G712；TP3-4

隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式漏洞百出，已然不能夠跟上當前時代發(fā)展的腳步。基于此訂單式人才培養(yǎng)模式應運而生，所以筆者就對其在中職計算機當中的應用進行科學闡述，對其運行流程以及重要意義進行合理分析，從而使訂單式人才培養(yǎng)模式能夠發(fā)揮出重要作用，減少在具體實行過程中出現(xiàn)問題的可能性。

一、 訂單式人才培養(yǎng)模式概述與關鍵內(nèi)容

（一）訂單式人才培養(yǎng)模式的概述

所謂訂單式人才培養(yǎng)模式其實際上是指職業(yè)院校按照企業(yè)對人才的要求，科學培養(yǎng)與之相關的人才，而且其中學校和企業(yè)雙方需要共同制定合理的人才培養(yǎng)方案并簽署用人合同。除此之外，企業(yè)和學校雙方都需要負責招生和培養(yǎng)等教育教學活動。所以說該模式把學校和企業(yè)用訂單方式進行有效的結合，確保企業(yè)和學?；ハ嘁蕾嚿?，在當前階段由于該模式的優(yōu)點很多，所以受到了一致好評。

（二）訂單式人才培養(yǎng)模式的關鍵內(nèi)容

首先比較注重課程體系和培養(yǎng)方案的制定；成立與之有關的班級，企業(yè)要與負責的教師進行商議，從而制定出合理的人才培養(yǎng)方案，這樣就可以有效滿足企業(yè)相關要求，確保課程體系先進合理。

其次需要關注任課老師的情況；為了能夠培養(yǎng)出高技能人才，教師必須要具備專業(yè)的知識，并且還應具備一定責任心。這樣才可以使預期的效果達到。

再次應關注在實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)；在中職院校計算機專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)當中需要注意實踐教學，學校和企業(yè)雙方需要制定出科學合理的實踐內(nèi)容，之后需要企業(yè)相關人員和教師共同對實踐環(huán)節(jié)進行指導；然后要有效增加校內(nèi)實訓教學，有效增加模擬教學設計，確?？梢杂柧殞W生基本技能和技術。除此之外還需要增加畢業(yè)實踐，有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與綜合技術應用能力。

最后需要注意對教學實施過程進行監(jiān)控，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，中職計算機專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)過程中需要進行監(jiān)控，這樣才能夠確保教學人才培養(yǎng)。在教學實施過程中的監(jiān)控主要包括教學實施過程監(jiān)控隊伍、教學監(jiān)控體系與教學監(jiān)控制度三個層面。1）教師實施過程中監(jiān)控隊伍成立相對專業(yè)的小組，專業(yè)小組主要就是中職計算機專業(yè)進行訂單式人才培養(yǎng)的指導機構，該機構的組成主要是有企業(yè)代表人、行業(yè)專家中職學校專家等構成，成立該小組能夠有效負責教學計劃和教學管理，并且因為該小組屬于學校和企業(yè)聯(lián)合組織，因此在實際運行中學校只需注意教學管理，企業(yè)需要對學生定崗工作期間管理。2）教學計劃得以有效實施和教學運行管理緊密相連。教學運行管理主要包括課堂教學組織管理、實踐教學管理與課外學習管理等多方面內(nèi)容。在實際教學運行管理中主要包括理論教學管理和實踐教學管理兩個方面。企業(yè)和中職院校兩方面共同建立相關教學質(zhì)量評估制度，慢慢制定出合理的教學質(zhì)量評估指標體系，堅持經(jīng)常性教學質(zhì)量，并且還應該采取教學工作督導制的相關方式，令項目指導委員會對教學工作進行督導，同時提出有關于教學質(zhì)量的信息。3）教學監(jiān)控制度主要包括管理制度、學分對應制與教學管理制度，所謂管理制度其本質(zhì)就是建立科學合理的產(chǎn)學研合作的體系，該情況本質(zhì)屬于訂單式人才培養(yǎng)模式運行的核心內(nèi)弄，該管理涉及面較廣，主要有學籍管理、工作管理制度等內(nèi)容。而學分對應制則是指現(xiàn)今時期中職院校人才培養(yǎng)模式所采取的制度是學分，因為訂單式人才培養(yǎng)的特殊性，所以一定要注意該項內(nèi)容。最后是教學管理制度，在中職計算機專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式當中科學編制與審核屬于確保教育質(zhì)量的根本，能夠使其培養(yǎng)計劃科學可行。

二、中職計算機專業(yè)與訂單式人才培養(yǎng)模式之間的關系

伴隨著當前計算機技術的快速發(fā)展，企業(yè)對先進技術的需要與日俱增，因此為了確保計算機教育不會和市場需求脫節(jié)，就必須要進行先進技術教育，這將直接關系中職院校計算機專業(yè)存在。訂單式人才培養(yǎng)模式屬于中職計算機人才培養(yǎng)的主要方式。

據(jù)相關資料顯示，訂單式人才培養(yǎng)模式可以使企業(yè)崗前培訓實現(xiàn)前移，使效率得以有效提升并在一定意義上減少開支，從某種意義上講，倘若企業(yè)招聘的人才沒有進行技術培訓，那么企業(yè)就必須在其上崗之前進行培訓，這樣將會浪費大量時間，同時也在無形之中增加了企業(yè)的開支，所以訂單式人才培養(yǎng)模式十分重要，與企業(yè)需求相符。其次該模式的良好實行，能夠給學校帶來良好聲譽，確保招生增加就業(yè)。最后在中職計算機專業(yè)使用訂單式人才培養(yǎng)模式可以有效解決學生在校學習的職業(yè)針對性于技術應用等主要問題，令學生畢業(yè)就可以適應工作，充分實現(xiàn)畢業(yè)與上崗的零過渡，所以當前該模式的實行是中職計算機發(fā)展的主要途徑。

三、訂單式人才培養(yǎng)模式的運行流程

（一） 有效處理學校、企業(yè)和學生之間的具體關系

在互聯(lián)網(wǎng)+大背景之下，中職院校計算機專業(yè)應用訂單式人才培養(yǎng)模式的主要目的是為了保證學校、企業(yè)以及學生三者的共同利益，學校培養(yǎng)出優(yōu)秀可靠的人才，從而使自己本身的社會效益與經(jīng)濟效益得到提升。而企業(yè)方面，則能夠有效提升經(jīng)濟效益以及社會影響力，需要注意在該模式實行過程中，企業(yè)和學校雙方極有可能出現(xiàn)矛盾，因此需要采取行之有效的方式，科學解決其中存在的問題。除此之外，還必須要關注簽約學生是否會出現(xiàn)優(yōu)越感情況。

（二）保證訂單式人才培養(yǎng)的效果

學校、學生與企業(yè)之間是需要簽署合同，其中中職院校本身就是為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀與時代相符的人才，所以計算機應用專業(yè)必須要對合作單位與學生技能方面的權力與義務進行明確，這樣就可以有效維護各方面的相關權益，同時也能夠保證義務履行[2]。

（三）明確責任、權力以及利益，有效防御道德風險

中職院校計算機專業(yè)與相關單位簽訂人才培養(yǎng)訂單之后，因其訂單本身的特點，單位和學生都會產(chǎn)生一系列焦慮，其中企業(yè)的焦慮主要就是其不能夠?qū)W生真實狀況和道德素養(yǎng)進行有效的了解，害怕畢業(yè)生在畢業(yè)后進入其企業(yè)，使投入沒有回報。至于學生的焦慮主要就是擔心到達企業(yè)之后所提供的職業(yè)與專業(yè)有一定出入。同時也擔心企業(yè)發(fā)展不好，沒有辦法提供職位?；诖朔N情況，為了保證學校、企業(yè)與學生之間可以共同發(fā)展，確保訂單式人才培養(yǎng)模式科學有效，在中職院校計算機專業(yè)中就必設置獎懲制度，有效降低出現(xiàn)問題的可能性，保證合作能夠順利進行[3]。

四、訂單式人才培養(yǎng)模式的意義

（一） 有效保證了教學質(zhì)量

中職院校計算機應用專業(yè)實行訂單式人才培養(yǎng)模式，能夠有效明確學生的未來發(fā)展方向，學生就不會出現(xiàn)迷茫不知所錯的情況，極大程度調(diào)動學生學習的熱情，并且在中職院校實行該模式，可以在一定意義上確保教學質(zhì)量，同時還能夠有效提高教學效率。但是訂單式人才培養(yǎng)在實際使用過程中，學校、企業(yè)與學生三者之間的關系較為微妙，因此為了確保三者利益就一定要注意該模式的運行情況，如此有效保證教學質(zhì)。

（二）確保就業(yè)率

中職院校當中傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式忽視學生的就業(yè)安排，因此學生學習積極性不高，且就業(yè)率相對較低，而實行訂單式人才培養(yǎng)模式，學生畢業(yè)之后“有地可去”，從而使學生就業(yè)率得到了保證，對企業(yè)和學校以及學生三方面都有百利而無一害。然而想要保證訂單式人才培養(yǎng)模式可以實現(xiàn)，就必須要注意所簽約企業(yè)的綜合實力，同時還應關注企業(yè)整體技術水平，只有這樣才能夠有效保證訂單式人才培養(yǎng)模式發(fā)揮出重要作用。

（二） 確保學生、企業(yè)與學校散三方面的利益

中職計算機專業(yè)主要培養(yǎng)的是面向社會的人才，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下實行訂單式人才培養(yǎng)模式，可以確保所培養(yǎng)的人才符合社會要求，并且在無形之中也會有效減少企業(yè)人才招聘耗費的成本，并使學校的知名度得以有效提升，因此該模式的合理實行對三者的利益都十分有利。

綜上所示，訂單是人才培養(yǎng)模式屬于新型的人才培養(yǎng)模式，在互聯(lián)網(wǎng)+背景之下，中職院校實行該種教學模式很大優(yōu)勢，所以說該模式有很大的現(xiàn)實意義。

結語：通過對中職院校計算機應用專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式的實施，能夠了解該種人才培養(yǎng)模式可以確保學生、學校和企業(yè)三方面都獲得效益，使學校知名度得以有效提升，同時還有效節(jié)約用人單位招聘所需要的時間和成本，最主要的是能夠保證學生就業(yè)率。因此在當前階段計算機專業(yè)應用該模式對中職院校發(fā)展非常有利，除此之外使用這種人才培養(yǎng)模式還能夠在一定程度上提高了教學質(zhì)量。

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