初中體育足球趣味性教學策略探究

肖鑫

摘要：在初中體育足球教學中，推廣實施趣味性足球教學，對于發(fā)展校園足球和提高學生的體育鍛煉積極性有重要意義。本文作者對在實踐體育足球教學中開展趣味性教學的方法策略進行了探討，希望對初中體育教學能起到積極的幫助作用。

關鍵詞：初中體育；足球教學；實施策略

隨著素質教育的深入發(fā)展，要求學校在教學中要注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，體育作為培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的重要課程，對學生的成長發(fā)展具有重要意義。而足球運動作為體育課的重要教學內容，是學生喜愛的運動項目之一，要提高足球教學的有效性，需要教師創(chuàng)新足球教學方法，運用趣味性教學方式或游戲方式開展教學，將能有效提高教學效果。

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A

一、開展趣味教學來激發(fā)訓練興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，要激發(fā)學生參與足球訓練的積極性，首先就要激發(fā)學生的對足球的訓練興趣，對此教師可采用多種方式來激發(fā)學生的足球訓練興趣。一是創(chuàng)設趣味教學情境來激發(fā)足球興趣。在足球教學時教師可創(chuàng)設多種趣味性的教學情境，能激發(fā)學生的訓練興趣。如，在訓練準備階段，教師可運用動聽悅耳的動感音樂來營造訓練的氛圍，學生在音樂的刺激下就會不由自主地進行準備訓練，就能較好地完成教師規(guī)定的運動量，并能由此帶著濃厚的興趣較好地進入足球運動狀態(tài)；二是運用趣味性的教學內容來提高學生對足球的認識。要提高學生對足球訓練的興趣，既要注重在訓練上調動學生興趣，又要關注學生在課堂理論教學中培養(yǎng)學生的足球知識的了解興趣。教師可在教學中選擇一些趣味性的足球知識、足球名將的訓練故事、足球發(fā)展的歷史故事等來激發(fā)學生對足球的學習興趣，為足球訓練奠定基礎；三是在校園營造足球文化來培養(yǎng)學生足球興趣。學?？衫煤诎鍒?、櫥窗、走廊宣傳畫、校園廣播、校園網(wǎng)絡等方式，大力宣傳運動的精神，來潛移默化地影響學生的足球興趣。還可以通過組織一些豐富多彩的足球娛樂活動來增強學生對足球的訓練興趣。

二、運用趣味性活動加強基礎訓練

要在初中體育教學中開展好足球運動，加強學生的足球基礎訓練非常重要，只有有了扎實有基本功，才能提高足球教學的質量和效率，而基礎性的足球訓練活動比較單調枯燥，學生對這些基本功的訓練興趣和動力不高，如果能增強基礎訓練的趣味性，就能提高學生的訓練動力和訓練效果。一是開展顛球接力來培養(yǎng)學生球感。在足球教學中，有些基礎性的運動不適合開展比賽方式來訓練，需要個人單獨進行訓練。如，讓學生進行接力顛球，就是很好培養(yǎng)學生球感的好方式，可讓學生分級圍成一個圈，每個同學顛兩下球就傳給下一個同學，傳球過程中不能使球落地，如果落地則要罰傳球者節(jié)目，通過這樣的訓練能有效增強學生的球感；二是多彩傳球來培養(yǎng)帶球能力。傳球帶球也是足球訓練的基本功，要培養(yǎng)學生的傳球帶球能力，可運用如下方式進行訓練：把學生按性別體能平均分成幾個實力相當?shù)男〗M，在操場畫兩條間隔五十米的平行線，在線內隨機放置一些障礙物，讓各組從起跑線向終點線進行傳球帶球訓練，足球不能碰到障礙物，否則從頭重新開始，先全部完成一組獲勝，這樣訓練能使帶球能力得到有效提高；三是通過分組比賽訓練配合能力。在足球訓練中可采用隨機分組的方式來進行比賽，能較好地訓練學生的配合能力。

三、運用游戲增強足球教學趣味性

運用游戲的方式進行足球教學，能極大地增強足球教學的趣味性，教師可以根據(jù)初中學生的身體素質特點和運動能力，來創(chuàng)設一些適合足球運動的游戲，可提高足球教學的趣味性。一是運用比賽的方式開展足球游戲。對于初中學生來說，已經(jīng)具有了比較強的挑戰(zhàn)自我的心理愿望，許多學生想通過開展比賽來獲得成功感。這樣就為開展足球比賽奠定基礎，教師可在足球教學中開展足球比賽游戲，通過比賽既能激發(fā)學生參與興趣，又有提高學生的足球運動技能。比如，可運用半場方式開展足球比賽，把學生分成兩個小組組開展比賽，以進球多少來決定勝負。通過這樣的比賽能夠讓學生形成良好性競爭，對提高足球技能有重要幫助；二是通過創(chuàng)新足球游戲方式來增強運動的趣味性。有許多傳統(tǒng)的足球游戲，教師可對這些游戲進行改進創(chuàng)新，使之能更好適合初中學生進行足球游戲運用。

四、結束語

綜上所述，在國家大力提倡足球進校園的今天，學校和教師應高度重視對初中體育足球的教學訓練，通過創(chuàng)新教學方法，運用多種趣味性的教學方式來提高足球教學的有效性，從而有效促進學生身心素質的全面發(fā)展。

參考文獻：

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