張帆
摘要:思想政治教育是有目的地對人進行教育的活動,它的目的在于使人形成正確的人生觀、世界觀與價值觀,符合社會發(fā)展的要求。而思想政治教育分為顯性和隱性教育兩種。顯性教育是我們俗稱看得見摸得著的教育,效果顯而易見。而隱性教育是潛移默化的教育,我們雖不能肉眼看見,但是不知不覺我們可以感受到自身的變化,感受到思想政治教育對我們的影響。本篇論文在明確隱性思想政治教育的含義的同時,以家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境為例,探究隱性思政教育的實施路徑,從而達到預(yù)期效果,把人培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人。
關(guān)鍵詞:隱形思想政治教育 內(nèi)涵 路徑 家庭環(huán)境 學(xué)校環(huán)境
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1009-5349(2018)13-0114-02
一、隱性思想政治教育的內(nèi)涵
(一)隱性思想政治教育的由來
(1)思想政治教育。思想政治教育是思想政治教育學(xué)的核心概念。它是我們黨在實踐過程中形成的一種十分有效的工作方法,并形成相對完善的理論體系和學(xué)科體系。思想政治教育的目的是使教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求,對受教育者進行有目的的教育并使受教育者得到全面發(fā)展。
(2)隱性思想政治教育。所謂隱性思想政治教育,是指利用思想政治教育的資源,采用間接的形式進行教育,使受教育者在有意無意間受到影響,提高思想道德素質(zhì)的教育方式。
二、隱性思想政治教育的特征
隱性教育的特征,具體來說有以下三個方面:
(一)教育內(nèi)容的含蓄性
隱性教育通常把教育內(nèi)容隱藏在受教育者的周圍,使他們在不知不覺中接受教育,從而達到教育的目的。思想政治教育內(nèi)容往往隱蔽在一定環(huán)境中,受教育者不會直接感受到自己在接受這方面的教育,然而環(huán)境中的一些因素卻傳達著這方面的教育內(nèi)容。
(二)教育方式的間接性
即教育者不是直抒胸臆來進行教育,而是在日常的學(xué)習(xí)和生活中,借助于一定的教育載體間接地對受教育者進行“滲透”,使受教育者在一種無意識的狀態(tài)下進入教育者所創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境中,自覺地接受教育內(nèi)容。
(三)教育效果的潛移默化
由于隱性教育突出強調(diào)受教育者在“不知”中接受教育,所以教學(xué)效果的潛移默化也是其重要的一點。即受教育者在隱性思想政治教育環(huán)境中產(chǎn)生了變化。
三、隱性思想政治教育的實施路徑
(一)重視家庭環(huán)境及家風的重要性
(1)家庭環(huán)境與家風相輔相成。家庭環(huán)境是指一家人生活的地方,是家庭中的成員性格、品質(zhì)形成的重要場所。家風是在家庭環(huán)境中孕育出來的良好氛圍,家風對家庭成員尤其是子女的成長、素質(zhì)教育具有十分重要的作用,是對家庭成員進行隱性思想政治教育的有力武器。5月15日,首屆家風大會在北京召開,許多專家到會共同討論家風建設(shè)的意義。家風是家庭環(huán)境的重要組成部分,一方面,家風會影響一個人的思想和行為;另一方面,家風是良好社會風氣形成的主渠道。
(2)二者應(yīng)用到隱性思想政治教育的路徑。首先,重視媒體宣傳。當前,要使每個家庭都意識到家庭環(huán)境的重要性,創(chuàng)造有利的家庭教育環(huán)境氛圍,就必須重視媒體的推廣力。利用各種宣傳工具進行廣泛傳播,這樣有利于正確價值觀教育的宣傳。只有依靠多種宣傳載體,通過全方位、多渠道的宣傳,才能使廣大人民群眾意識到家庭環(huán)境對人們進行思想政治教育的重要性,不斷營造良好的家風,對孩子進行正確的價值觀教育,提高家庭成員的思想品德素養(yǎng),從而有利于隱性思想政治教育的開展。其次,采取合理的教育方式。隨著社會的不斷向前發(fā)展,一方面家長作為子女的第一個老師,必須掌握基本的育兒知識和良好的行為習(xí)慣,掌握合理的教育方法和技巧,言傳身教。另一方面,家長必須意識到子女不再是小孩子,他們有自己的想法,家長必須及時發(fā)現(xiàn)和深入了解子女的身心發(fā)展動態(tài)和特點,立足于他們的現(xiàn)實情況,堅持從實際情況出發(fā),尊重并鼓勵子女按照自己的意愿去行事。面對子女出現(xiàn)的一系列問題,家長應(yīng)有理解寬容的態(tài)度,多采用溝通交流的方式,以理服人,以情感人,堅決反對用暴力來教育子女的方法。
(二)學(xué)校環(huán)境是隱性思想政治教育的主陣地
(1)學(xué)校環(huán)境的特征。學(xué)校環(huán)境是學(xué)生接觸時間最長,接受教育最多的環(huán)境。它不同于家庭環(huán)境。在學(xué)校,有各項規(guī)章制度的約束,有老師的教導(dǎo),大部分學(xué)生不會像在家里一樣無拘無束,他們會規(guī)范自己并在學(xué)校認真學(xué)習(xí)。這種環(huán)境會使學(xué)生在其中耳濡目染,受到熏陶,逐步養(yǎng)成良好美德。
(2)學(xué)校環(huán)境應(yīng)用到隱形思想政治教育的路徑。
首先,發(fā)揮學(xué)校自然環(huán)境的作用。校園自然環(huán)境主要是校園中的樹木、花草等。通過創(chuàng)設(shè)美好的校園自然環(huán)境,用整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生的情操,增強學(xué)生對大自然的責任感。學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)校要把教育目標與教育內(nèi)容融入校園自然環(huán)境中,從而達到隱性思想政治教育的目的。
其次,發(fā)揮學(xué)校文化的優(yōu)勢。一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校的文化環(huán)境有很大的關(guān)系。學(xué)校文化無時無刻不在潛移默化地影響著每一位學(xué)生。學(xué)校文化包括很多:如校歌、校服、校園文化活動、學(xué)校制度等等。如果加以正確引導(dǎo),將發(fā)揮積極的思想政治教育功能。
一是凸顯校風學(xué)風的重要性。校風、學(xué)風是一個學(xué)校辦學(xué)中心思想的集中體現(xiàn),學(xué)校怎么辦學(xué),就會形成怎樣的學(xué)習(xí)氛圍。例如,大教育家陶行知,他特別注重校風建設(shè)。他認為即使有了自然環(huán)境優(yōu)美的校園,若沒有良好的教育環(huán)境和氛圍,也難以起到教書育人的作用。
二是舉辦豐富的社團活動。社團活動是為了使學(xué)生有更加豐富多彩的課余文化生活,使學(xué)生能夠綜合全面發(fā)展。近些年許多高校非常注重校園社團建設(shè),支持學(xué)生創(chuàng)辦社團,培養(yǎng)自己的興趣愛好。這樣一來,許許多多各色各樣的社團接踵而來,有相聲社、舞蹈社、聲樂社,手工社等等。這些社團的存在不僅僅使學(xué)生豐富了課余文化生活,也潛移默化地為學(xué)校濃郁的學(xué)術(shù)氛圍增添了一絲活力。學(xué)校通過引導(dǎo)、培育出積極健康的校園文化氛圍,使學(xué)生在濃郁的氛圍中得到熏陶,提高自身品位。通過藝術(shù)形式來對學(xué)生進行思想政治教育,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的節(jié)操,樹立正確的三觀。
三是增加學(xué)生對學(xué)校制度的參與度。學(xué)校制度是學(xué)校為了約束學(xué)生的行為,使學(xué)生遵守的行為準則。學(xué)校制度在很大程度上也有思想政治教育的隱性因素。大多數(shù)高校制度都偏重于學(xué)校的辦學(xué)方向,而忽略了學(xué)生的參與性。學(xué)生是學(xué)校的主人,如果學(xué)校能夠使學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,這樣不僅使學(xué)生了解到學(xué)校的辦學(xué)理念與原則,還可以了解到國家的方針政策,以及作為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。這樣不僅可以增強學(xué)校制度的實效性,還可以提升學(xué)生的素質(zhì),可謂一舉兩得。
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責任編輯:劉健