黑龍江省高職院校圖書館數(shù)字信息資源共享問(wèn)題及對(duì)策

齊國(guó)佳 劉巍

摘要：數(shù)字信息資源建設(shè)是高職院校建設(shè)的重要內(nèi)容。本文指出了黑龍江省高職院校數(shù)字信息資源建設(shè)存在若干問(wèn)題，分析了利用數(shù)字信息資源共享解決問(wèn)題的必要性，并提出政府牽頭、統(tǒng)一平臺(tái)、分工合作等三條建議。

關(guān)鍵詞：高職院校 圖書館 數(shù)字資源共享

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）13-0102-02

21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，數(shù)字信息資源在高職院校發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是相對(duì)于正規(guī)高校圖書館來(lái)說(shuō)，高職院校圖書館數(shù)字信息資源相對(duì)有限，所以有必要針對(duì)高職院校圖書館數(shù)字信息資源共享活動(dòng)展開研究。

一、黑龍江省高職院校圖書館數(shù)字信息資源概況

為了了解黑龍江省高職院校信息資源，筆者對(duì)黑龍江省十三所高職院校的網(wǎng)站進(jìn)行了調(diào)研。主要統(tǒng)計(jì)各個(gè)院校的信息資源建設(shè)情況，對(duì)圖書館的數(shù)字資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。有三所院校的網(wǎng)站中圖書館主頁(yè)無(wú)法訪問(wèn)，只有三所院校圖書館具有明確的特色數(shù)字資源，有的是自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，有的是依托中國(guó)知網(wǎng)建設(shè)了特色資源聚合?？傮w而言，當(dāng)前黑龍江省高職院校數(shù)字信息資源建設(shè)存在以下三個(gè)問(wèn)題。

（1）院校對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入不足。高職院校圖書館的經(jīng)費(fèi)主要靠學(xué)校撥款，而普通的高職院校的圖書館經(jīng)費(fèi)總體來(lái)說(shuō)是下降的，如浙江省高職院校2014年總經(jīng)費(fèi)的投入與2012年相比較，骨干高職院校圖書館下降了10.35%，而普通高職院校圖書館則下降了1.89%。[1]在經(jīng)費(fèi)不到位的情況下，要做好數(shù)字資源的收集和保存都困難重重，更無(wú)法提及分享互惠。在進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)中，有限的經(jīng)費(fèi)主要針對(duì)符合本校教學(xué)特色、專業(yè)建設(shè)、科研需求的資源，注重其教學(xué)價(jià)值，在文獻(xiàn)采購(gòu)的寬廣度上欠缺嚴(yán)重。即使把館內(nèi)的文獻(xiàn)資源加工成便于分享的數(shù)字資源，分享價(jià)值也不高，實(shí)用性低。

（2）圖書館信息資源結(jié)構(gòu)不合理。由于我國(guó)高職院校起步較晚，且大多數(shù)院校是通過(guò)中專、職高等升格或合并成立的，使得圖書館的館藏結(jié)構(gòu)存在時(shí)間機(jī)構(gòu)不合理、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、文獻(xiàn)類型結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。[2]時(shí)間結(jié)構(gòu)不合理，使得用戶難以獲得最新的知識(shí)信息；學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，使得用戶很難獲得自己想要的信息；文獻(xiàn)類型結(jié)構(gòu)不合理，使得用戶想要獲取信息，只能去圖書館借閱紙質(zhì)圖書。這些問(wèn)題的核心就是圖書館數(shù)字資源建設(shè)力度不夠，難以滿足當(dāng)前飛速發(fā)展的高職高專的用戶需求。

（3）數(shù)字信息資源質(zhì)量不高。在高職院校校方的不重視、資金有限、館員服務(wù)意識(shí)淡薄等多方面的影響下，高職院校圖書館的數(shù)字信息資源類型較為單一，總量較少，趨同性嚴(yán)重。如筆者調(diào)查顯示，大部分黑龍江省高職院校圖書館數(shù)字信息資源以中國(guó)知網(wǎng)為主，部分院校購(gòu)買了一些其他數(shù)據(jù)庫(kù)，但是數(shù)量仍然不多，自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)有限，沒有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。

二、黑龍江省高職院校圖書館進(jìn)行數(shù)字信息資源共享活動(dòng)的必要性

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為黑龍江省高職院校圖書館進(jìn)行數(shù)字信息資源共享是一個(gè)較為合適的出路。黑龍江省高職院校圖書館間進(jìn)行數(shù)字信息資源共享活動(dòng)的必要性有以下三點(diǎn)。

（1）解決經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，提高經(jīng)費(fèi)利用效率。省內(nèi)各個(gè)高職高專圖書館之間各自為政，缺少有效的溝通協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)協(xié)作。在文獻(xiàn)資源及數(shù)字資源的采購(gòu)利用、圖書館參考咨詢服務(wù)等方面仍然存在嚴(yán)重的重復(fù)建設(shè)、資金浪費(fèi)等現(xiàn)象。在當(dāng)前經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，問(wèn)題將會(huì)進(jìn)一步凸顯。而進(jìn)行數(shù)字信息資源共享工作可以申請(qǐng)政府資金支持，從一定程度上緩解圖書館資金緊張的情況。同時(shí)進(jìn)行資源共享后，各高職院校圖書館的共享工作進(jìn)行明確分工后可以減少重復(fù)的資源建設(shè)，提高資源利用效率。

（2）優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，自身的特點(diǎn)決定了所擁有的資源種類。職業(yè)類和技能型的資源構(gòu)成使得用戶的選擇單一。在過(guò)去，我國(guó)的高職院校受到應(yīng)試教育的影響，圖書館的藏書以題庫(kù)、課本、教學(xué)參考以及試題等為主，很少涉及科普資料、國(guó)外讀物等。隨著教育大綱的不斷更新及教育理念的不斷變化，高職院校的藏書資源都失去了價(jià)值。雖然近年來(lái)藏書量有所提高，但藏書結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。[3]單獨(dú)的高職院校圖書館想要改變這一現(xiàn)狀十分困難，所以高職院校圖書館數(shù)字信息資源共享十分必要，可以很好地滿足用戶的需求。

（3）提升資源質(zhì)量，滿足用戶需求。隨著學(xué)徒制等現(xiàn)代化職業(yè)教育模式逐漸進(jìn)入高職高專院校，高職高專院校圖書館的服務(wù)對(duì)象和需求也隨之變化。學(xué)生既有考試進(jìn)來(lái)的在校生，也有來(lái)自企業(yè)的一線員工，學(xué)生的年齡層次、文化素質(zhì)、興趣愛好差距更大，組成更加多元。此外，由于學(xué)校與企業(yè)之間實(shí)行人員互聘共用，企業(yè)員工、技術(shù)專家等將加入到學(xué)校的師資隊(duì)伍中，這部分人員同樣需要圖書館服務(wù)，因此對(duì)圖書館而言，讀者不僅數(shù)量上大量增加，讀者的需求也更加多元化。這也對(duì)圖書館資源提出了更高的要求。只有進(jìn)行高職高專圖書館數(shù)字信息資源共享工作，才能有針對(duì)性地為復(fù)雜化的讀者群體提供高質(zhì)量的服務(wù)。

三、關(guān)于黑龍江省高職院校圖書館信息資源共享的建議

（1）政府牽頭，加大政策支持。高職高專圖書館間需要政府牽頭，建立一個(gè)緊密的圖書館聯(lián)盟。高職院校與地方政府是相互作用的關(guān)系。職院校在發(fā)展的過(guò)程中需要地方政府的支持，包括資金、政策等；而高職院校的辦學(xué)過(guò)程也是為地方發(fā)展提供高素質(zhì)專業(yè)人才的過(guò)程。以上這樣可以使地方政府與高職院校之間互為支撐，共同建設(shè)地方。[4]政府驅(qū)動(dòng)的信息資源共享這種形式具有如下優(yōu)勢(shì)：首先，政府驅(qū)動(dòng)的合作組織便于管理。同時(shí)，政府為了保證信息資源共享的效果一般會(huì)有專人負(fù)責(zé)有關(guān)的工作，減少了成員館工作人員的壓力和負(fù)擔(dān)。

（2）平臺(tái)一致，減少建設(shè)難度。在政府牽頭的情況下，各高職院校圖書館可以整合資源，建立一個(gè)完善的高職高專圖書館數(shù)字信息資源共建共享服務(wù)平臺(tái)，可以依靠第三方企業(yè)搭建基礎(chǔ)的框架，然后使用模塊化的內(nèi)容組織形式，開發(fā)專門的移動(dòng)端程序。這樣可以擴(kuò)大服務(wù)渠道，同時(shí)也使用戶能夠更方便地獲取跟自己有關(guān)的信息，更好地實(shí)現(xiàn)高職高專圖書館的信息服務(wù)功能。

（3）發(fā)掘特色，注重分工合作。高職院校圖書館人員有限，自建數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)面臨諸多問(wèn)題。但是進(jìn)行資源共享的成員館可以通過(guò)統(tǒng)一外包等手段將校內(nèi)資源數(shù)字化，加強(qiáng)特色數(shù)字資源建設(shè)。例如將本校師生優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，包括專利、論文、精品課程教案和課件等紙質(zhì)資源和數(shù)字資源結(jié)合，構(gòu)建統(tǒng)一格式的本院校學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而利用統(tǒng)一平臺(tái)進(jìn)行共享。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)數(shù)字資源共享活動(dòng)，高職院校圖書館可以在經(jīng)費(fèi)的使用、館藏結(jié)構(gòu)的改變、教學(xué)和科研的支持等諸多方面得到提高和豐富。希望筆者提供的粗淺建議，可以做到拋磚引玉，更好地實(shí)現(xiàn)黑龍江省高職院校數(shù)字信息資源共享。

參考文獻(xiàn)：

[1]李昱噯.數(shù)字時(shí)代高職院校圖書館信息資源共享問(wèn)題研究[J].圖書館工作與研究，2017（S1）：47-49.

[2]張濤. 提升高職院校圖書館社會(huì)服務(wù)能力研究[D].河北大學(xué)，2016.

[3]朱兼白.浙江省高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)配置研究[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015（21）：112.

[4]蔣西明.淺議高職院校圖書館館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化[J].河南圖書館學(xué)刊，2013，33（2）：93-95.

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