小學體育大課間活動存在的問題與對策

曾運強

摘 要：小學體育大課間活動為小學生必學的學習內(nèi)容，拓展了小學生的思維，強化了小學生的身體條件，為學生的自我約束堅持鍛煉打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的身體條件，當今社會對小學生的關(guān)注度越來越高，良好的身體可以為以后的生活與工作帶來便利，從小培養(yǎng)，一步一個腳印，小學體育大課間活動是小學生的思維拓展，自由發(fā)揮的時刻，也有一定的趣味性，相對于體育課堂來說，大課間活動實踐性強，但也存在一些問題：單調(diào)的課間活動、局限性、學生的生命安全保障、學生思維的開拓、體育設(shè)施的缺乏、場地狹小等，這些都極大地限制了其發(fā)揮，從小學體育大課間活動存在的一系列問題來看，推陳出新，對體育大課間活動傳統(tǒng)的教學模式提出更改，更好完善體育大課間活動的教學模式。

關(guān)鍵詞：小學體育；大課間活動；問題；對策

小學體育是為了熱愛體育的一批又一批的孩子們培養(yǎng)了興趣愛好，也為我國從事體育工作的愛好者培養(yǎng)了接班人，弘揚正能量，體育作為增強體質(zhì)鍛煉、培養(yǎng)良好的身體條件的一門重要的學科，小學體育是小學生接受啟蒙教育的不可缺失的一部分。

根據(jù)統(tǒng)計，在六歲到八歲之間是升小學一年級的年齡段，那時候的小學生的智力是處于未成熟階段，在發(fā)展的過程中，學習能力和模仿能力逐漸增強，小學體育大課間活動是小學課間活動時間的延長，它與體育課有一定的不同性和相似性，相同點是都是為了提升小學生的體質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好和積極進取的精神，不同點是在小學生的課程安排中，一般體育課一周只有一次到兩次，絕大多數(shù)學校希望孩子們的精力主要放在學習主課上，但是體育課帶來的好處是不可忽視的，所以小學體育大課間活動開放的時間比較短暫，在小學體育大課間活動開展的過程中也存在一些問題：如單調(diào)的課間活動和局限性、學生的生命安全保障、學生的思維的開拓、體育設(shè)施的缺乏、場地狹小等，怎樣高效解決問題，發(fā)揮小學體育大課間活動的正能量，是當今社會重點關(guān)注的問題，也是廣大人民群眾所思考的問題。

一、小學體育大課間活動存在的隱患

小學生參與大課間活動是為了鍛煉身體，舒緩心情，消除疲憊，讓自己全身心投入自我放松階段，所以大課間活動的好處多多，存在的隱患也很多。

1.單調(diào)的課間活動

相當一部分的學校，小學生體育的大課間活動中只是讓學生在固定的一個地方鍛煉，沒有一定的開放性活動，如：練習做課間操，繞操場小跑或走一圈，最后剩幾分鐘自由活動，始終如一，一成不變，讓小學生在心里對體育大課間活動產(chǎn)生一種無聊的心態(tài)，感覺可有可無，讓孩子們寧愿呆在教室學習，覺得在體育大課間活動是一種浪費時間的表現(xiàn)，尤其現(xiàn)在的家庭，家長們一直在孩子耳邊碎碎念“好好學習，把所有的時間都用在學習上，今天浪費一分，明天一分，越積累越多，你會和別人相差很多，時間不會等你”，單調(diào)的課間活動由此被放棄。

2.體育設(shè)施的短缺和活動場地的局限性

體育是當前教育不被重視的，所以目前在學校里面，教育資金的不足，利用到體育設(shè)施的費用更是少之又少，體育設(shè)施的短缺和活動場地的狹小更大地局限了體育教師的教學模式，讓體育教師不受重視，認為誰都可以勝任，他們無法進行新的教學模式，無法開啟新的活動項目，讓體育大課間活動顯得很單調(diào)。

3.學生的監(jiān)管不到位，生命安全無法保障

現(xiàn)在很多小學生因為監(jiān)管不到位而受到傷害，體育大課間活動可能是一個班或者幾個班一起進行，而老師只有固定的幾個，他們無法對孩子們進行全方位監(jiān)管，讓課間活動顯得單調(diào)，無法保障孩子們的生命安全，讓他們自由活動。

二、完善小學體育大課間活動的策略

小學體育大課間活動是學生生活必不可少的一部分，為解決其存在的隱患，使小學體育大課間活動對學生的健康發(fā)展起到很大的提升作用，學習新型的教學模式，制定新目標，為提升小學生的綜合素質(zhì)提出如下策略。

1.推陳出新，更換教學模式

社會的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣大運用讓人們的創(chuàng)新思想得到質(zhì)的改變，學習的模式得到更改，加大孩子們的鍛煉，設(shè)計對孩子們有益身心健康的一套方案。讓孩子們提高自我學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，把課堂交給他們自己，讓他們自己選擇學習的方法，老師與學生換位思考，提高學生的自己動手能力和溝通能力。

2.體育設(shè)施和活動場所完善

在新型的學習模式下，國家也加大了對體育事業(yè)的重視，對小學體育大課間活動有了進一步的支持，對小學的體育設(shè)施和活動場所加以改善，使小學體育大課間活動的學習模式得到充實，培養(yǎng)了小學生對體育大課間活動的熱愛，高效地提升了小學大課間活動的質(zhì)量，這為小學生的學習生活提供了很大的空間，活動場所的完善為開發(fā)新型項目提供了基礎(chǔ)保障，開設(shè)不同的活動項目，使孩子們的興趣愛好多樣化，讓孩子們的潛力無限發(fā)揮。

3.確立嚴格的制度，加大監(jiān)管力度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！贝_立嚴格的管理制度，老師按照制度要求與管理學生，建立一定的懲罰與獎勵機制，讓學生按制度執(zhí)行，使監(jiān)管的措施得到保障，根據(jù)學校的實際情況，聽取學生、家長、領(lǐng)導的建議，并向一些管理制度較好的專業(yè)學校學習經(jīng)驗，使學校的管理制度專業(yè)化、科學化和民主化，以透明的方式讓學生參與，更好完善管理制度，使體育大課間活動的監(jiān)管力度更加專業(yè)化。

小學大課間活動是當前教育所高度重視的問題，小學的大課間活動是小學生學習生活中重要組成部分，有效地緩解了小學生在課堂上的疲勞，使小學生壓抑太久的心情得以放松，培養(yǎng)了小學生對體育的興趣愛好，為體育事業(yè)輸送人才。

參考文獻：

[1]楊楊.小議小學體育大課間活動存在的問題與對策[J].好家長，2017（48）.

[2]包海燕.小學體育大課間活動存在的問題與對策[J].小學生（多元智能大王），2017（2）.

編輯 高 瓊