如何提高幼師女生體育課學(xué)習(xí)興趣

孫超　李歡

摘 要： 幼師女生對(duì)體育課的興趣直接影響體育教學(xué)質(zhì)量。本文根據(jù)女生在幼師學(xué)習(xí)期間的生理、心理特點(diǎn)，從體育興趣的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置安排、師生關(guān)系、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面分析探索如何提高幼師女生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣并提出具體的措施和方法。

關(guān)鍵詞： 幼師女生 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)前幼師女生的專業(yè)特點(diǎn)決定她們畢業(yè)后，將投入到幼兒園或小學(xué)等一線教學(xué)崗位中。她們是否具備濃厚的體育運(yùn)動(dòng)興趣，會(huì)直接影響幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。如果幼兒教師沒(méi)有良好的體育運(yùn)動(dòng)興趣，幼兒體智能教育就不會(huì)得到良性發(fā)展。目前，我國(guó)幼師院校在體育課程設(shè)置上存在內(nèi)容陳舊、形式單一的特點(diǎn)，再者幼師多為女生，本身就對(duì)運(yùn)動(dòng)有著畏難情緒及排斥感。在此條件下，幼師女生對(duì)體育課的積極性不高，更談不上堅(jiān)持鍛煉，因此學(xué)生體質(zhì)不斷下降。本文從幼師院校體育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合體育教學(xué)原理，在分析幼師女生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討如何才能提高幼師女生學(xué)習(xí)體育的興趣。

1.幼師女生體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1生理方面

幼師女生的年齡多處于16歲—20歲，正處于青春期，身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日漸完善。不愛(ài)吃早飯，愛(ài)吃零食是她們的共性，減肥是她們“不約而同”的思想，也是她們課余飯后的熱點(diǎn)話題。處于青春期的幼師女生身體的同化作用大于異化作用，內(nèi)分泌中的促性腺激素增多，神經(jīng)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定。表現(xiàn)為注意力維持時(shí)長(zhǎng)較短，反應(yīng)能力相對(duì)遲緩，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力下降等。身體物質(zhì)代謝旺盛，疲勞感來(lái)得較快，但稍作休息后即可恢復(fù)。

1.2心理方面

在心理方面，她們有自己的人生觀和價(jià)值觀。這個(gè)階段的女生對(duì)美的追求很強(qiáng)烈，不但用審美眼光看生活和社會(huì)，而且以審美眼光看待自己。此階段的女生性格偏內(nèi)向，情感上較為敏感，很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。同時(shí)思想穩(wěn)定性差，常常還會(huì)有幼稚的想法，又有著較強(qiáng)的自尊心，但是意志力比較薄弱。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。因此，在體育課上怕曬，怕累，怕別人嘲笑、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差等。由于身體素質(zhì)較差，身體機(jī)能能夠承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，很容易在體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不足。如果運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難度較大，將因缺乏自信心而放棄體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)，較為喜愛(ài)簡(jiǎn)單易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.如何培養(yǎng)和提高幼師女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣

2.1重視體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是培養(yǎng)女生體育興趣的前提

由于受到“只要文化成績(jī)好，體育成績(jī)無(wú)所謂”傳統(tǒng)教育思想的影響，從小學(xué)起，體育課被其他主課老師占用，哪怕中、高考體育也是“臨時(shí)抱佛腳”，從小學(xué)起就沒(méi)有正規(guī)的接受體育教育的環(huán)境，更談不上有一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，自然而然對(duì)體育課沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。幼師的體育學(xué)習(xí)是被動(dòng)接受的過(guò)程。大一入學(xué)時(shí)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)。上體育課的目的只是出教室散心，有的同學(xué)則拿出手機(jī)打游戲。針對(duì)學(xué)生主觀上對(duì)體育課不重視的問(wèn)題，必須從思想上進(jìn)行正確的引導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)講述體育歷史故事，引起她們對(duì)體育課程的興趣。其次，體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)，他們的一言一行都會(huì)被學(xué)生模仿。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。此外，如果體育教師具有豐富的學(xué)科知識(shí)和較高的競(jìng)技能力，就可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)模范和提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2合理安排教材是提高幼師女生體育學(xué)習(xí)興趣的有效方法

合理安排體育教材是提高幼師女生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵因素。幼師女生對(duì)自己熱愛(ài)的體育項(xiàng)目表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣濃、積極性高，反之則懶得動(dòng)，就算學(xué)習(xí)只是在應(yīng)付差事。因此，為了提高幼師女生體育學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)幼師女生的體育運(yùn)動(dòng)興趣特點(diǎn)和生理、心理特征，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理安排教材。幼師女生由于生理和心理特點(diǎn)，對(duì)對(duì)抗激烈、枯燥單一的運(yùn)動(dòng)不感興趣，更傾向于柔美、對(duì)抗性小、運(yùn)動(dòng)量小的體育項(xiàng)目。因此，安排體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以考慮隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，如排球、羽毛球、乒乓球等；可以安排形體類的項(xiàng)目，如體操、健美操、拉丁、形體舞蹈等；還可以安排趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子等。教學(xué)內(nèi)容的安排還要考慮季節(jié)的變化合理設(shè)置。例如，體操、健美操等有一定技巧的項(xiàng)目，適宜安排在氣候溫和的春末夏初，這個(gè)時(shí)候季節(jié)回暖，便于做動(dòng)作。健身跑等運(yùn)動(dòng)量大、強(qiáng)度小的項(xiàng)目可以安排在秋末冬初，這個(gè)時(shí)候天氣漸冷，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有利于發(fā)展學(xué)生的心肺功能。球類、武術(shù)教材四季都可以安排。

2.3改進(jìn)教學(xué)方法是提高體育教學(xué)質(zhì)量的根本保障

體育課的組織工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，良好的體育課的組織能夠保障體育教學(xué)順利進(jìn)行，提高體育教學(xué)效率。體育課與學(xué)生的身體和心理發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。因此，體育教學(xué)中應(yīng)該注意個(gè)體差異，滿足不同身心層次學(xué)生的需要。

我國(guó)地域遼闊，緯度跨越較大，因此南北方氣候差異很大。受氣候和地理環(huán)境的影響，不同地區(qū)學(xué)生在體育項(xiàng)目的選擇上存在差異。長(zhǎng)期生活在北方的學(xué)生較喜愛(ài)排球、籃球和跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。南方的學(xué)生對(duì)游泳、體操和棋類較為感興趣。體育課的組織要合理且多樣。根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)置多樣性的體育班級(jí)，體育教學(xué)方法的選擇能夠直接影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性?！耙o學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，教師只有對(duì)體育教學(xué)方法有全面的了解，才能有針對(duì)性地選擇適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。在體育課的準(zhǔn)備部分進(jìn)行徒手操，不僅是“跑跑步，伸伸腿，彎彎腰”，體育教師還可根據(jù)女生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，播放一些節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行藝術(shù)體操和韻律操練習(xí)。既能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能夠滿足女生的興趣愛(ài)好。教師采用多種多樣、行之有效的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使她們掌握更多的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，達(dá)到體育教育目的，完成教育任務(wù)。

2.4良好師生關(guān)系是培養(yǎng)女生體育興趣的保證

體育教師在上課過(guò)程中要熱愛(ài)并尊重學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，真誠(chéng)相待。這樣幼師女生才會(huì)理解和信賴教師，不但可以拉近教師與學(xué)生的距離，還能加深師生之間的了解和情感，為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，增強(qiáng)幼師女生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的自信心。自信心是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，能夠開(kāi)發(fā)一個(gè)人的潛能。體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)該以積極向上的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生設(shè)定一定的目標(biāo)，在她們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如未能完成，也不要抱怨，更不要責(zé)罰，肯定其學(xué)習(xí)的態(tài)度，幫助她們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，逐步培養(yǎng)她們的體育學(xué)習(xí)信心。

2.5教學(xué)實(shí)踐中的及時(shí)評(píng)價(jià)是提高女生體育興趣的原動(dòng)力

處于青春期的女生難免有點(diǎn)小小的“虛榮心”，喜歡聽(tīng)到別人的夸贊和肯定。尤其是老師的表?yè)P(yáng)，更會(huì)提高她們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。因此，在體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)較慢的女生，只要有微小的進(jìn)步就要肯定，沒(méi)有進(jìn)步也應(yīng)鼓勵(lì)以激發(fā)信心，不可忽略。對(duì)有驕傲情緒的女生，要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，促使她們虛心，看到自己的不足。并對(duì)她們不同的表現(xiàn)給予及時(shí)、公正、客觀的評(píng)價(jià)，積極影響學(xué)生的心理活動(dòng)。除了語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，教師還應(yīng)使用體態(tài)語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，如微笑、點(diǎn)頭、鼓掌、豎起大拇指等，這些肢體語(yǔ)言是對(duì)她們學(xué)習(xí)的肯定和鼓勵(lì)。

3.結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，需要在后天環(huán)境中培養(yǎng)和激發(fā)。然而，對(duì)于幼師女生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)而言，更需要體育教師花費(fèi)更多的精力，探索更多的方法和手段。要解決幼師女生的體育課厭課問(wèn)題，教師就要從重視體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，樹(shù)立榜樣作用等方面出發(fā)?？茖W(xué)安排體育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)等因素設(shè)置合理的體育課程。改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使她們掌握更多的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，達(dá)到體育教育的目的。教師要和學(xué)生多交流，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定其學(xué)習(xí)的態(tài)度，逐步培養(yǎng)她們的體育學(xué)習(xí)信心。通過(guò)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不斷的認(rèn)識(shí)、理解、實(shí)踐，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，促使學(xué)生在情感上接受體育，從而發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王瑞元，主編.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2000.2.

[2]李捷.論如何上好幼兒師范學(xué)校體育課[J].科技信息，2012（3）.

[3]苗丹.淺談?dòng)讕煂W(xué)校女生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科技信息，2010（12）.

[4]梁洪濤.提高幼師女生體育課興趣初探[J].魅力中國(guó)，2010（5）.

[5]車(chē)勇.幼師女生體育課教學(xué)探析[J].生物技術(shù)世界，2014（5）.

[6]張慶華.幼師女生體育課興趣培養(yǎng)之研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（4）.

[7]杜超，鄭麗君.高校女生體育課興趣的培養(yǎng)[J].陜西師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.