傳統(tǒng)古訓(xùn)與大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)

鄧瀅

摘 要： 習(xí)近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。傳統(tǒng)古訓(xùn)中不少內(nèi)容與社會主義核心價值觀相吻合，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)古訓(xùn)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育資源精華，有助于借鑒先人的處世智慧以規(guī)范大學(xué)生的行為準則，有利于社會的和諧穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)古訓(xùn) 大學(xué)生社會主義核心價值觀 培養(yǎng)方式

1.傳統(tǒng)古訓(xùn)的內(nèi)涵

古訓(xùn)是我國古籍中一種特別的文體，我國古代很多典籍中都有關(guān)于古訓(xùn)的記載，如《詩·大雅·烝民》有云：“古訓(xùn)是式，威儀是力。”鄭玄箋：“故訓(xùn)，先王之遺典也?！惫庞?xùn)是古代流傳下來的典籍或作為準繩的句子，是人們在實踐中總結(jié)出來的至理名言，是古代社會為人處事尊崇的行為準則。

我國有很多關(guān)于古訓(xùn)的相關(guān)典籍，如《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《格言聯(lián)璧》等，這些典籍記載了古代圣賢在為人處世方面的思考，對人的道德行為規(guī)范做出了很好的闡述，如“人而無信，不知其可也”、“少壯不努力，老大徒悲傷”、“三思而行，再思可矣”等，這些無不反映出古人眼中誠實守信、勤奮惜時、謹言慎行等道德規(guī)范的重要性。

2.以傳統(tǒng)古訓(xùn)來培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的意義

社會主義核心價值觀是中國社會的主導(dǎo)價值觀，習(xí)近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣。

傳統(tǒng)古訓(xùn)中不少內(nèi)容與社會主義核心價值觀相吻合，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)古訓(xùn)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育資源精華，有助于借鑒先人的處世智慧規(guī)范大學(xué)生的行為準則，有利于社會的和諧穩(wěn)定。

2.1傳統(tǒng)古訓(xùn)拓展了社會主義核心價值觀培育的文化資源

要培育和踐行社會主義核心價值觀，必須契合當(dāng)下大學(xué)生們的思維方式，利用文化資源對他們進行方向引領(lǐng)。傳統(tǒng)古訓(xùn)中豐富多彩的教育資源，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育拓展內(nèi)容，有助于他們深化認知、提升人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。傳統(tǒng)古訓(xùn)中有很多內(nèi)容是先人崇尚人際和諧、社會和諧的思想智慧，這些文化資源是構(gòu)建現(xiàn)代精神文明的基礎(chǔ)，也是增強大學(xué)生文化歸屬感和文化自信的有力保障。

2.2傳統(tǒng)古訓(xùn)提供了社會主義核心價值觀培育的方法途徑

傳統(tǒng)古訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化的一部分，蘊含了非常豐富的符合中國人傳統(tǒng)思維的優(yōu)秀道德教育方法的總結(jié)，這些結(jié)論對大學(xué)生思想道德教育有很大的幫助，是社會主義核心價值觀培育的有效途徑和方法。傳統(tǒng)古訓(xùn)中很多內(nèi)容都可以用來作為當(dāng)代大學(xué)生的行為準則，用這些道理規(guī)范他們的行為，做到“知行合一”，更有利于他們在踐行中潛移默化地培育社會主義核心價值觀。

3.傳統(tǒng)古訓(xùn)與社會主義核心價值觀的契合

社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面提出了價值目標和取向，在傳統(tǒng)古訓(xùn)中我們也能找到與這些內(nèi)容相契合的話。對大學(xué)生加強傳統(tǒng)古訓(xùn)的學(xué)習(xí)，有助于他們深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

3.1國家層面：富強、民主、文明、和諧

富強：強國須先養(yǎng)民富民。齊國管子的“凡治國之道，必先富民”和《尚書》中“德惟善政，政在養(yǎng)民”的觀點，都是提出富強要建立在人民豐衣足食的物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上。社會主義核心價值觀中倡導(dǎo)的“富強”，傳承了古代思想，但更加全面，中國的富強是強民、強軍、強國。

民主：《管子·霸業(yè)》說：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國危。”這是中國傳統(tǒng)文化的基本精神?！懊駷橘F，君為輕，社稷次之”（《孟子》）。這些古訓(xùn)都表現(xiàn)出對人民的重視。古代的這些愛民、貴民、安民的思想的本意是要維護封建統(tǒng)治，但有一定的借鑒意義，社會主義核心價值觀中的“民主”，是中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。

文明：中國是歷史悠久的文明古國，“夫禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。天地之經(jīng)而民實則之”（《左傳》）。強調(diào)了“禮”的重要性?？鬃犹岢隽恕叭收邜廴恕?，所謂“克己復(fù)禮，為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”?！岸Y儀之邦”是自古以來所有仁人志士追求的理想社會，社會主義核心價值觀中的“文明”既傳承了中國傳統(tǒng)文化中的合理理念，又彰顯了社會主義國家文化建設(shè)的重要方向，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。

和諧：《增廣賢文》開宗明義便主張“一家之計在于和”，《論語》的“禮之用，和為貴”，《左傳》的“親仁善鄰，國之寶也”無不說明了和諧社會的重要性。社會主義核心價值觀中的“和諧”，與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)，強調(diào)人與人、人與社會、人與自然的和諧共存和發(fā)展。

3.2社會層面：自由、平等、公正、法治

自由：古人非常提倡思想自由，認為人生在世，“來如風(fēng)雨，去似微塵”（《增廣賢文》），因此，要做到“命里有時終須有，命里無時莫強求”（《增廣賢文》）的灑脫。孔子到了七十到了“從心所欲不逾矩”的境界。社會主義核心價值觀中的自由亦有思想自由，也有人存在和發(fā)展的自由，這是人類社會的美好向往。

平等：遠古時期那種“曩古之世，無君無臣”的理想社會一直古人向往的，然封建社會時期等級分明，限制也非常多，因此，渴望平等一直存于中華民族思想中，孔子提出的“有教無類”打破了教育以貴族教育為主，使平民可以學(xué)習(xí)。他的“己所不欲，勿施于人”亦與社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“平等”相吻合，保障人權(quán)，保障公民有平等參與、發(fā)展的權(quán)利。

公正：《荀子》：“公生明，偏生暗”，講的是公正便能明察事理，偏私則會導(dǎo)致政治黑暗。中國人民歷來崇尚公平正義，《尚書》“以公滅私，民其允懷”、《禮記》“大道之行也，天下為公”無不是希望社會公正的美好愿望。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的“公正”，是社會主義國家的根本價值理念。

法治：《史記》有云：“奉公如法則上下平”、“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”，司馬光也曾說：“有功則賞，有罪則刑”，封建社會時期，秦國重用商鞅以法治國，國家因此強大。社會主義核心價值觀鑒此開新，倡導(dǎo)依法治國，通過法治保障公民的基本權(quán)益。

3.3個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

愛國：岳飛的“精忠報國”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，生動地表現(xiàn)了古人在抵御外敵時以天下為己任的英雄氣概；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、陸游的“位卑未敢忘憂國”卻是古人憂國憂民的濟世情感。社會主義核心價值觀借鑒升華，倡導(dǎo)的“愛國”，要求中華兒女以振興中華為己任，促進民族團結(jié)穩(wěn)定、維護祖國領(lǐng)土完整。

敬業(yè)：孔子曰：“執(zhí)事敬、事思敬、修己以敬”，強調(diào)凡事要有“敬”的態(tài)度，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”強調(diào)要有積極進取的態(tài)度。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的“敬業(yè)”，要求公民具有服務(wù)人民、服務(wù)社會的職業(yè)道德和精神。

誠信：《論語》中“與朋友交，言而有信”、“人而無信，不知其可也”這些話都強調(diào)了誠信是人立身處世之本?？鬃诱J為“民無信不立”，一個國家如果得不到人民的信任就會垮掉，一個人如果沒有信用則無立足之地。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的“誠信”，與中國傳統(tǒng)文化中的“誠信”一脈相承，要求人要恪守承諾，以誠待人。

友善：《增廣賢文》中關(guān)于“善”的言論很多，如：“一毫之善，與人方便”、“善事可作，惡事莫為”等，這些古訓(xùn)都是勸人向善的?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”（《孟子》）講的是善意的話會讓人在冬天感覺到溫暖，而惡意的話怎會讓人在酷夏心生寒意，社會主義核心價值觀提倡的“友善”，要求人們在相處時互相尊重、互相寬容、互相幫助、愛人愛己，從而構(gòu)建一種和諧共處的社會主義新型人際關(guān)系。

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基金項目：《“君子不器”——社會主義核心價值觀融入高職大學(xué)語文教學(xué)的路徑和策略研究》（湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度一般課題，課題編號：XJK016CZY024）階段性成果之一。