腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)

張曉萍

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在好書推薦活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，拓寬閱讀視野，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。讓學(xué)生和書交朋友，在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂。

2.在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力，使學(xué)生形成初步的鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人的閱讀興趣；注意語言的連貫性和條理性；學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識更多有益的課外書籍，激發(fā)閱讀的興趣。使學(xué)生學(xué)會選擇健康有益的書進(jìn)行閱讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.不同類的圖書數(shù)本。

2.要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備好自己的發(fā)言稿。

3.教師準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)課時：一課時

【設(shè)計(jì)意圖】

班級讀書會是一座橋梁，具有承上啟下之功效——總結(jié)交流前段時間大家的讀書收獲、困惑。重點(diǎn)要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀、交流、分享中積累、遷移、運(yùn)用、創(chuàng)作！正處于讀書黃金時代的孩子們，更需要以書為伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)童心。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，提到書，我們都會感到很親切。因?yàn)闀拖裎覀兊呐笥?，默默地與我們進(jìn)行心靈的對話！中國宋代大教育家朱熹曾寫過一首《四時讀書樂》，詩是這樣寫的：讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮，撥琴一弄來熏風(fēng)。讀書之樂樂陶陶， 起弄明月霜夭高。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”）從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該和大家分享！

[設(shè)計(jì)意圖：由朱熹的讀書詩歌引入，營造一種濃厚的暢談讀書收獲的氛圍。]

2.那么，今天的好書推薦課，希望同學(xué)們真正把與作者心靈約定中的收獲、感情、豐富多彩的故事與同學(xué)們交流分享。本節(jié)課我們要進(jìn)行的閱讀活動主題是——腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。（教師板書課題）

[設(shè)計(jì)意圖：明確本次閱讀活動的主題、內(nèi)容。]

二、用多種形式進(jìn)行交流推薦

引入：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣向別人推薦你的好書才會更有吸引力呢？接下來，就請同學(xué)們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在坐的老師和同學(xué)推薦你的好書。

1.師述，激發(fā)興趣

今天的第一個環(huán)節(jié)就是——《鑒寶大會》，請你帶著自己的書寶貝讓大家見識一下，把你的好書與大家分享。

2.小組內(nèi)互相推薦、評價(jià)

由每組小組長負(fù)責(zé)主持，交流后互相評價(jià)、修改，再推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者，準(zhǔn)備參加全班交流。

[設(shè)計(jì)意圖：營造學(xué)生積極發(fā)言，暢談讀書收獲的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，在交流、思考中享受讀書的樂趣。]

3.個別推薦，集體評價(jià)

[設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、展示自我。引導(dǎo)大家認(rèn)識更多有益的書籍，拓寬閱讀視野，提高課外閱讀的興趣。評價(jià)中展示學(xué)生思維，暢談心靈的震撼，與書交朋友。]

引入：我剛才在你們中間巡視了一下，聽了部分同學(xué)的推薦發(fā)言。發(fā)現(xiàn)你們的口才越來越棒了，并且你們手上都有一本很好的書。下面，咱們一起分享各小組最受歡迎的書。（指名，隨著介紹讓學(xué)生板書書名。）

提示：上來推薦的同學(xué)可以推薦各種類型的好書，為了達(dá)到更好的效果，還可以借用PPT、朗誦、表演等各種不同的形式。

學(xué)生要求：推薦的同學(xué)聲音要響亮，講解（表演）要生動形象；聽的同學(xué)要認(rèn)真，想想如何評價(jià)上臺推薦的同學(xué)，你是否還有什么問題想問推薦的同學(xué)。

老師要求：適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從散文、小說和詩歌等不同題裁采用不同形式推薦，并相機(jī)做出點(diǎn)撥、總結(jié)。

4.好書推薦卡展示

[設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生通過動手制作各種形式的讀書卡，達(dá)到積累、交流的目的，讓書香滋養(yǎng)童心。]

引入： 每個同學(xué)都希望把自己最喜歡的書推薦給同學(xué)們，可是由于時間有限，我們一起用好書推薦卡給同學(xué)們展示自己喜歡的書，這樣既簡單又直觀。

找2-3人將制作好的讀書卡放在展臺展示，全班交流評價(jià)。

5.小結(jié)

剛才大家介紹的真好，看得出你們都是愛書之人，我也特別喜歡讀書，讀書是一種心靈的活動，所以在繁瑣的日常工作之余，我鞭策自己每天枕書而眠，放養(yǎng)一顆輕盈的心靈。在我看來，書籍雖不是美容膏，但可以使我的心靈青春常駐，這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。

6.老師推薦好書

[設(shè)計(jì)意圖：師生互動是課堂活動的助推器，教師參與其中推薦好書既是總結(jié)學(xué)生的推薦方式，又是指導(dǎo)學(xué)生今后推薦的方向。讓書陪伴孩子成長，讓讀書成為一種習(xí)慣。]

（1）課件出示《鋼鐵是怎樣煉成的》一書并做內(nèi)容簡介

（2）課件出示關(guān)鍵段：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力（下轉(zhuǎn)第4頁）

（上接第2頁）

都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。 ——保爾·柯察金

[設(shè)計(jì)意圖：感悟關(guān)鍵段，讓我們與偉人巨匠進(jìn)行對話，使我們的靈魂變得充實(shí)而高尚、行為變得理智而富有創(chuàng)造。]

《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容簡介：它是前蘇聯(lián)作家尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫的一部優(yōu)秀小說。是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這部小說超越時空、超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響。

[設(shè)計(jì)意圖：吸取書中的精華，可選主人公的品質(zhì)、精神、愿望、夢想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。]

（3）出示《上下五千年》內(nèi)容及歷史人物畫像

《上下五千年》簡介：它打開了世界歷史知識寶庫的大門，它講的是五千年來中國的改革與變遷，這條東方巨龍輝煌的事跡、中華民族悠久的歷史、獨(dú)特的文化屹立于世界東方。它是一位熱心的導(dǎo)游、又是一位不知疲倦的歷史老師。

[設(shè)計(jì)意圖：感受中國悠久的歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。]

三、交流讀書的方法

引入：聽了同學(xué)們的推薦，老師深感欣慰，同學(xué)們的確讀了許多好書。今天的第二個環(huán)節(jié)就是——《交流獲寶方法》。

學(xué)生暢談，師相機(jī)點(diǎn)撥、板書。

老師根據(jù)學(xué)生的回答概括如下：（課件出示）

1.讀書筆記?？梢哉~句、仿句練習(xí)；可以摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2.曾國藩讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行搜索關(guān)鍵詞語，意在迅速了解大概內(nèi)容用20%的時間掌握80%的內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。

3.進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)?；?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，還進(jìn)行了創(chuàng)造力、想象力的訓(xùn)練。

4.經(jīng)常與同學(xué)老師就讀書的經(jīng)驗(yàn)收獲進(jìn)行交流。

[設(shè)計(jì)意圖：潛移默化地進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中積累、遷移、運(yùn)用，達(dá)到讀書為創(chuàng)作鋪路的目的。]

師小結(jié)：

總之，讀好書、會讀書、勤交流就是為我們的精神世界播下最好的種子，提供最好的養(yǎng)料，留下最好的回憶，從而讓我們在書籍的海洋中浸潤，享受崇高精神的滋養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)、豐富自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健全自己的人格。我堅(jiān)信：最是書香能致遠(yuǎn)。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。就快下課了，我送大家一副對聯(lián)。（課件出示）

郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，絕不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。希望大家養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀、終生閱讀的好習(xí)慣。