中專學?？茀f(xié)開展科技社團活動研究

吳程 朱曉軍

[摘 要]伴隨著素質(zhì)教育的不斷推進，作為培養(yǎng)實踐人才的重點單位，中專類院校要積極建構(gòu)更加多元化的教學管理機制，其中科技社團的活動尤為關(guān)鍵，能在提高學生學術(shù)性水平以及實踐能力的基礎(chǔ)上，在學校內(nèi)部形成良好的學習氛圍，引導學生不斷進步。本文從中專學?？茀f(xié)工作性質(zhì)和工作職能出發(fā)，對中專學校科協(xié)開展科技社團活動的基本情況進行簡要分析，并集中闡釋了相關(guān)管理措施。

[關(guān)鍵詞]中專學?？茀f(xié) 科技社團 優(yōu)化措施

一、中專學?？茀f(xié)概述

正是基于科學技術(shù)的不斷發(fā)展，中專學校內(nèi)部為了保證科學技術(shù)和學術(shù)發(fā)展的良性互動，建立了科學技術(shù)協(xié)會，將知識創(chuàng)新作為發(fā)展主體，為學校內(nèi)部科學技術(shù)發(fā)展提供保障。

（一）工作性質(zhì)

中專學?？茀f(xié)是融合學校和社會科學學會的機構(gòu)，匯集了中專學校的人才優(yōu)勢，是中專學校黨委和行政部門聯(lián)系科技工作者的重要橋梁，是中專學校實現(xiàn)教育發(fā)展的必要路徑和重要組成部分?；诖耍袑W?？茀f(xié)不僅僅是一般性的科技社團，也具有其他社團不具備的管理作用。

1.中專學?？茀f(xié)具備學術(shù)性特征。相較于其他社團，中專學?？茀f(xié)的活動都是將學術(shù)對話作為基礎(chǔ)的任務型活動，不僅融合了不同學科和專業(yè)，也實現(xiàn)了不同領(lǐng)域?qū)W生職能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.中專學校科協(xié)具備群眾性特征。在中專學?？茀f(xié)常規(guī)化管理工作中人才較為集中，且學科門類十分齊全，沒有強制的考核項目和學術(shù)約束，最基本的維系方式就是自覺和自律，整體學習環(huán)境和發(fā)展趨勢凸顯出群眾性特征。

3.中專學校科協(xié)具備民主性特征。與一般的行政職能部門有所差別，中專學?？茀f(xié)的管理工作中，組織項目和活動方式都將基本屬性集中在民主辦會方面，按照規(guī)章制度有效建立健全遵循學習規(guī)范的活動。

（二）工作職能

正是基于中專學?？茀f(xié)的以上特征，在實際工作管理中，中專學校科協(xié)能接觸更多的專家和學者，對于學生自身素質(zhì)的提升具有非常重要的作用。在中專學校科協(xié)常規(guī)化活動體系中，不僅要進行有效的理論驗證，也要借助學術(shù)活動和科普活動提升學生的實踐水平。除此之外，在中專學校科協(xié)管理體系中，“科學必然要科普”是基本的原則，可以在優(yōu)化提升學生學習主動性的同時，在中專學校創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍[1]。

二、中專學校科協(xié)開展科技社團活動的基本內(nèi)容

在中專學?？茀f(xié)指導下，中專學校開辦相應的科技社團，將學生的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生要完成的任務，在相互促進的基礎(chǔ)上建構(gòu)完整的校園文化。在中專學?？茀f(xié)協(xié)同管理下的科技社團，可以將具有創(chuàng)新精神的學生匯集在一起，對中專學?？蒲心芰Φ奶嵘哂蟹浅Ｖ匾淖饔?。

（一）基本目標

在中專學?？茀f(xié)指導下，中專學校將專業(yè)核心技能作為根本，保證科技社團整體管理工作水平更加貼合實際需求，提高學生的專業(yè)實踐能力，在落實建設(shè)目標的基礎(chǔ)上將職業(yè)能力建設(shè)作為發(fā)展目標。正是由于在社團活動中融合了科技創(chuàng)新理念，所以能在保證學生提高自身素質(zhì)的同時，充分了解就業(yè)市場的環(huán)境，維護針對性活動的實際價值。因此，在中專學校科協(xié)開展科技社團活動時，要將學生技術(shù)能力發(fā)展作為根本，踐行更加系統(tǒng)化的職業(yè)道德管理和思想政治教育管理，提升學生綜合水平和職業(yè)素養(yǎng)[2]。

（二）運行機制

在建設(shè)科技社團時，中專學?？茀f(xié)要對學生的基本情況進行有效調(diào)研和分析處理，尤其要對專業(yè)構(gòu)成要素、學生愛好和學校優(yōu)勢等予以關(guān)注，從根本上完善企業(yè)的就業(yè)需求，有針對性地選擇社團運行機制，維護中專學?？茀f(xié)科技活動的實際價值。目前，我國中專學?？茀f(xié)開展的科技社團活動主要有以下幾種運行模式：

1.實踐型科技社團。將學校的基本情況和科學技術(shù)作為根本和基礎(chǔ)，有效激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮其主觀能動性，也要結(jié)合市場的實際發(fā)展情況。無論是和企業(yè)還是和工廠之間，都要建立切實有效的聯(lián)合和溝通機制，提高中專學?？萍忌鐖F活動的社會性價值[3]。例如，學校組織學生到工廠內(nèi)部參與技能實踐活動，向社團內(nèi)部引入工廠元素，結(jié)合具體情況和實際需求開展更加有效的技術(shù)實訓工作，不僅能發(fā)揮學生的主觀能動性，也為后續(xù)就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，保證學生實訓經(jīng)驗更加豐富，強化學生的綜合實踐能力，提高學生的市場競爭力。

2.競爭型科技社團。中專學校科協(xié)開展科技社團管理除了要引導學生對知識進行深度探索，還要保證學生能發(fā)揮自身能力參與專業(yè)競爭。中專學?？萍忌鐖F要按照國家科技競賽的社團管理要求，制定更加有效的培養(yǎng)目標和管理機制，組織學生參加相關(guān)比賽和活動，保證學生能提高自身的技能水平，提高學生參與社團活動的積極性，為中專學校優(yōu)化市場影響力奠定堅實基礎(chǔ)。正是基于此，為了全面提高中專學校科協(xié)科技活動的質(zhì)量，促進學生科技能力發(fā)展，學校結(jié)合實際情況建設(shè)競賽訓練場地，確保能配備相關(guān)競賽設(shè)備，保證學生了解競賽物質(zhì)環(huán)境后，更好地應對科技競賽項目[4]。

3.項目型科技社團。就是將項目作為科技社團發(fā)展的動力和基礎(chǔ)，在整合相關(guān)工作的同時，充分分析項目基本情況，整合項目流程、項目內(nèi)容和項目資源結(jié)構(gòu)后確保能按照不同專業(yè)制定有效的分工協(xié)作計劃，提高項目管理效果。在一個項目體系中，各個專業(yè)學生都能發(fā)揮自身價值和作用，只有建立有效且協(xié)調(diào)性較好的項目監(jiān)督和管控措施，才能共同促進項目順利完成。另外，應用項目型科技活動也能有效提高學生的學習興趣，為學生發(fā)揮自身優(yōu)勢提供平臺，提高中專學校學生的團隊凝聚力和向心力，從而促進學?？萍忌鐖F管理工作的可持續(xù)發(fā)展[5]。

三、中專學校科協(xié)開展科技社團活動的優(yōu)化措施

為了有效推動中專學?？茀f(xié)開展科技社團的進程，應對管理策略和管理需求予以分析，從根本上調(diào)動學生的積極性，確保每個社團成員都能發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好地融入社團中，完成具體的科技研究項目，落實教育和實踐的并行管理。

（一）優(yōu)化教師團隊

在中專學?？茀f(xié)開展科技社團管理工作中指導教師十分關(guān)鍵。由于科技社團和其他社團之間存在一定的區(qū)別，因此教師除了要指導學生參與相關(guān)活動外，還要具備多元化專業(yè)素質(zhì)和指導水平。教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學術(shù)環(huán)境，從根本上保證科技社團的良性發(fā)展[6]。也正是由于中專學?？萍忌鐖F的特殊性，學校應對教師隊伍建設(shè)給予更高的重視，集中選拔專業(yè)素質(zhì)強，且整體管理水平高的教師。另外，中專學?？茀f(xié)要結(jié)合學校的發(fā)展趨勢，集中關(guān)注專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的綜合水平，聘用具備專業(yè)素養(yǎng)和思想政治理念優(yōu)良的教師作為社團指導教師，引導學生配合社團活動。學校要建立長效性教師指導培訓機制，在提高教師綜合素質(zhì)的同時完善人員配置。需要注意的是，在教師監(jiān)督管理體系中，教師的培養(yǎng)要遵循差異化培養(yǎng)方案，如利用短期培訓提高教師的管理水平，利用專業(yè)化階段性訓練提高教師的專業(yè)水平，確保教師與時俱進，了解我國科技發(fā)展的前沿趨勢。與此同時，要建立長效培訓機制，保證教師團隊建設(shè)方法和社會人才發(fā)展需求相符[7]。

（二）完善管理制度

要想從根本上優(yōu)化中專學校科協(xié)開展科技社團的實際水平，就要對規(guī)范制度予以監(jiān)督和管控。在科技社團基本管理制度制定的過程中，要將學院、系兩級管理作為根本，確保社團能在院系領(lǐng)導的監(jiān)督中落實具體工作，建立獎懲機制，有效調(diào)動學生的學習興趣和積極性。對于成績較為突出的科技社團，學?？梢赃M行一定的物質(zhì)和精神獎勵，而對于管理漏洞較多，且運行不暢科技社團，則要督辦整改。另外，在社團評價機制建立的過程中，要摒棄傳統(tǒng)的分數(shù)評價機制，秉持公正客觀的原則，告別傳統(tǒng)單一化的評價方式，從學生、教師和學校院系的角度出發(fā)，確保評價和考核項目能貼合實際需求。教師綜合水平以及能力的提升，能在完善隊伍建設(shè)水平的基礎(chǔ)上更好地獲取學生的信任，教師和學生建立健全有效的師生關(guān)系，以維護中專學?？茀f(xié)開展科技社團活動的基本質(zhì)量，實現(xiàn)人才多元化發(fā)展目標，從而建構(gòu)更加和諧的社團管理氛圍。

（三）優(yōu)化活動質(zhì)量

在中專學?？茀f(xié)開展科技社團的過程中，活動才是社團組建的根本。因此，只有從根本上優(yōu)化活動價值和意義，才能提高學生對社團的熱情。教師和學生要建立良好的互動關(guān)系，在教師的引導下滿足學生的綜合性學習需求，保證職業(yè)院校學生在市場中具有更大的競爭力。另外，學校要深度挖掘社會性資源，保證學生在社團活動中實現(xiàn)經(jīng)驗積累的目標，提高學生就業(yè)的核心競爭力。在中專學校科協(xié)開展科技社團相關(guān)活動后，學校要和企業(yè)聯(lián)合，為實踐活動提供場地以及活動材料。教師要發(fā)揮有效的引導作用，保證學生在社團活動中獲得成長，采用雙贏模式，真正深化中專學?？茀f(xié)開展科技社團工作效果[8]。

四、結(jié)束語

總而言之，在中專學?？茀f(xié)開展科技社團活動的過程中，要將學習研究和實踐教育作為根本，提高學生的綜合水平和市場競爭力，助力學生轉(zhuǎn)型成為社會需要的綜合型人才。中專學校科協(xié)開展科技社團活動，能在優(yōu)化中專學校發(fā)展動力的同時，為學生提供發(fā)揮專業(yè)的實踐平臺，提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

參考文獻

[1]楊會練.關(guān)于新時代中專學校學生社團建設(shè)的幾點思考[J].科學大眾（科學教育），2016（4）：106.

[2] 王濤.職業(yè)中專學生社團中的心理健康問題初探[J].科技信息，2015（9）：270.

[3] 歸風鐵，孫俊永，冷向宇，等.大學生課外科技活動的探索與實踐[J].廣州化工，2012（11）：148-150.

[4] 李玉明.科技社團爭取政府職能的幾點思考[J].學會，2015（4）：4-5.

[5] 闕名錦.中職學校學生社團發(fā)展思路探討[J].大眾科技，2014（5）：154-155.

[6] 吳國璽，趙學琴.地方高校理工科學生非專業(yè)能力培養(yǎng)的途徑[J].科技信息，2013（24）：124.

[7] 鐘情職教追求卓越——記江西省特級教師、九江科技中專教師袁銀初[J].江西教育，2016（32）：2.

[8] 顧彩萍.有關(guān)中專學校社團開展的調(diào)研報告[J].才智，2015（21）：318.