著力打造企業(yè)安全文化，助推企業(yè)持續(xù)較快發(fā)展

孟慶寧

企業(yè)安全文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持以觀念文化為先導(dǎo)，以行為文化為目標(biāo)，以管理文化為保障，以物態(tài)文化為基礎(chǔ)，就能夠真正夯實(shí)安全文化的根基，推動(dòng)企業(yè)的安全持續(xù)穩(wěn)定較快發(fā)展。安全文化的本質(zhì)是通過(guò)內(nèi)化思想，外化行為，不斷提高廣大員工的安全意識(shí)和安全責(zé)任，把安全第一變?yōu)槊總€(gè)員工的自覺(jué)行為；以文化的形式統(tǒng)一員工的安全意識(shí)、理念和思維方式，約束員工行為，提高員工安全素質(zhì)，從而形成企業(yè)巨大的凝聚力和向心力。

當(dāng)今企業(yè)安全文化強(qiáng)調(diào)以人為本，提升職工的安全責(zé)任意識(shí)，安全文化素養(yǎng)是企業(yè)安全文化的主旨和導(dǎo)向，要想企業(yè)安全文化落地生根開(kāi)花結(jié)果，就必須激發(fā)員工形成自我保護(hù)型安全理念，互助互幫型安全理念。只有這樣才能促進(jìn)企業(yè)的安全文化發(fā)展。

企業(yè)安全管理分為四個(gè)階段：一是無(wú)序管理階段。這個(gè)階段的基本特征是安全生產(chǎn)是一句空話，制度機(jī)制不建立活不執(zhí)行，事故的發(fā)生被歸咎于個(gè)人。二是被動(dòng)約束階段。在此階段，安全工作被動(dòng)進(jìn)行，從上層領(lǐng)導(dǎo)到中層領(lǐng)導(dǎo)都是被動(dòng)執(zhí)行安全法律法規(guī)，員工認(rèn)為安全并不是自己的事，被強(qiáng)加的執(zhí)行安全責(zé)任制度。三是主動(dòng)管理階段。在這個(gè)階段，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于安全的執(zhí)行已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)自動(dòng)化的過(guò)程，但對(duì)于普通員工來(lái)講還是處于被動(dòng)階段。四是自律完善階段。在此階段，“安全第一”已不再是一句空泛的口號(hào)，從領(lǐng)導(dǎo)到員工一致認(rèn)為安全是第一位的，并且絕大多數(shù)的員工都能自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)規(guī)定，同時(shí)也有較高的安全自律意識(shí)。

目前來(lái)講，多數(shù)的企業(yè)都處于第二階段，打造企業(yè)安全文化，運(yùn)用企業(yè)安全文化激發(fā)職工的內(nèi)在安全動(dòng)力，變“要我安全”為“我要安全”，對(duì)于企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)安全共贏尤為重要，因而打造優(yōu)秀的企業(yè)安全文化勢(shì)在必行。

一、完善制度落實(shí)考核，剛性約束推進(jìn)安全文化建設(shè)

對(duì)各項(xiàng)安全制度進(jìn)行統(tǒng)一管理，收集國(guó)家頒布的法令法規(guī)，根據(jù)企業(yè)和員工生產(chǎn)工作實(shí)際建立健全相關(guān)安全管理制度體系，讓制度緊跟形勢(shì)，適合實(shí)際，不交叉不重復(fù)，切中要害。不斷建立健全公司考核體系，責(zé)任到人，操作規(guī)程嚴(yán)密有效，依規(guī)依法操作。嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，考核細(xì)化，量化，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制到位，不斷激發(fā)員工的自我管理意識(shí)和安全管理完善意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)，寧聽(tīng)罵聲不聽(tīng)哭聲，讓安全生產(chǎn)不能僅僅停留在教育階段，而是要深入人心，成為沁人心脾的一股清流。

二、提升意識(shí)增強(qiáng)技能，柔性規(guī)范推進(jìn)安全文化建設(shè)

企業(yè)的安全教育意識(shí)強(qiáng)，但是員工的教育效果卻不好，其主要原因無(wú)非有幾個(gè)：一個(gè)是教育的方法差強(qiáng)人意，單一化。二是教育的針對(duì)性差，大把抓，大批量，一刀切式教育多。三是教育的互動(dòng)性差，傻聽(tīng)傻講，缺乏驗(yàn)收環(huán)節(jié)，反饋性差。要想提升安全教育的效果就必須改變方法，改變形式，更新內(nèi)容，在快樂(lè)中學(xué)，在互動(dòng)中學(xué)，學(xué)后有反饋，次次有收獲，回回有提高。

如何解決這個(gè)問(wèn)題，第一是改變教育理念，安全教育高屋建瓴，推陳出新。領(lǐng)導(dǎo)參與高層次培訓(xùn)，員工參與適于新技術(shù)，新設(shè)備的安全培訓(xùn)。第二是改變教育方法，互動(dòng)式教育教學(xué)方法廣泛應(yīng)用，提升員工培訓(xùn)過(guò)程中的參與度，變聽(tīng)者為講者，主講人變主導(dǎo)人，以聽(tīng)者為主體，進(jìn)而激發(fā)員工的參與意識(shí)。第三是改變考核方式，以員工的操作規(guī)程和安全操作標(biāo)準(zhǔn)為綱要制定建立考核細(xì)則，并針對(duì)細(xì)則形成一定的考核量化標(biāo)準(zhǔn)，形成評(píng)價(jià)體系，并將這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果與員工的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效掛鉤，這樣就能更好的提升員工的安全管理自覺(jué)性主動(dòng)性。針對(duì)突發(fā)事件和安全隱患等，建立起來(lái)完善的具有可操作性的應(yīng)急預(yù)案，崗位職責(zé)簡(jiǎn)明扼要，促進(jìn)管理規(guī)范化，流程化。

三、排除隱患綠色生產(chǎn)，環(huán)境本質(zhì)推進(jìn)安全文化建設(shè)

人員設(shè)備環(huán)境一體化是人類(lèi)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，符合國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，也是企業(yè)安全文化建設(shè)的必然要求。提升企業(yè)系統(tǒng)安全系數(shù)，一是消滅安全隱患，排查政治到位，更換低老壞設(shè)備。二是要逐步完善提升危險(xiǎn)源，危險(xiǎn)點(diǎn)的管理，及時(shí)監(jiān)控，有效控制，及時(shí)上報(bào)。三是要大力推進(jìn)新型安全技術(shù)，安全設(shè)備安全方法的研發(fā)和推廣。四是要在企業(yè)技術(shù)和設(shè)備更新的同時(shí)加快推進(jìn)配套安全責(zé)任，技術(shù)方法的跟進(jìn)及培訓(xùn)。五是要不斷改善勞動(dòng)條件和作業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)毒性作業(yè)環(huán)境的管理，提升生產(chǎn)技術(shù)，全力營(yíng)造安全舒適環(huán)保的作業(yè)環(huán)境。

四、以人為本情感交融，和諧氛圍推進(jìn)安全文化建設(shè)

安全工作的有效推進(jìn)，其實(shí)以情促學(xué)是一個(gè)行之有效的方法。“高高興興出門(mén)，平平安安回家……”、“你的安全，事關(guān)全家幸?！钡鹊冗@些耳熟能詳?shù)目谔?hào)，也許有人認(rèn)為它僅僅是個(gè)口號(hào)而已，但那些情真意切的問(wèn)候和提醒，暖意融融的祝福和希望，怎會(huì)不打動(dòng)員工的內(nèi)心。完全能夠激發(fā)出員工內(nèi)心深處那為了家人為了自己也為了企業(yè)的安全責(zé)任意識(shí)，只有在這一前提下，以情促動(dòng)，才能都讓他們?cè)诎踩逃倪^(guò)程中積極主動(dòng)，在安全責(zé)任執(zhí)行的過(guò)程中全力以赴，安全教育的內(nèi)容也才能得以推廣，深入人心。用溫暖的語(yǔ)言和真摯的感情打動(dòng)員工的內(nèi)心，讓他們形成自覺(jué)主動(dòng)的安全意識(shí)，這樣才能促成積極主動(dòng)的安全行為，也才能換來(lái)持續(xù)有效的企業(yè)安全穩(wěn)定。因此我們?cè)谶M(jìn)行安全教育和安全宣傳的過(guò)程中不妨真正的投入一些感情，讓員工深切體會(huì)到企業(yè)的關(guān)切與愛(ài)。

總而言之，強(qiáng)觀念，重行為，嚴(yán)管理，講本質(zhì)，必將使企業(yè)安全文化的根基越打越牢，全面推進(jìn)企業(yè)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展。