汽車駕駛教練中學(xué)員心理分析和教學(xué)要點研究

趙二明

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會不斷進步，人們生活水平也隨之提高，進而帶來了私家車的數(shù)量不斷增加。因此，當(dāng)前我國駕校學(xué)車的隊伍也在不斷壯大，在當(dāng)今駕校學(xué)車隊伍過程中，由于學(xué)員比較復(fù)雜，其不僅存在著比較大的年齡差距，其在駕駛心理方面往往存在許多不同。所以，要提高駕駛教學(xué)質(zhì)量，需要分析駕駛教練過程當(dāng)中的學(xué)員心理，并且對教學(xué)要點進行研究。

【關(guān)鍵詞】汽車駕駛教練；心理分析；教學(xué)要點

當(dāng)在汽車駕駛教練當(dāng)中，學(xué)員心理情況以及心理特征將直接關(guān)乎著教學(xué)的最終效果以及行車的可靠安全。因為駕駛教練的教學(xué)工作特殊性，不僅需要教練員熟悉駕駛操作技巧以及較強的教學(xué)經(jīng)驗，還需要很好的掌握教育心理學(xué)的相關(guān)知識。除此之外，學(xué)院不僅有良好的身體素質(zhì)，還需要有較強的心理素質(zhì)。目前，我國交通環(huán)境比較復(fù)雜。在一些地區(qū)路況比較差，存在混合交通的時候，行人對交通的意識往往比較淡薄。因此，在汽車駕駛教練過程當(dāng)中，學(xué)員需要在行車過程中有著較快的反應(yīng)速度，并且穩(wěn)定的情緒和準(zhǔn)確的判斷力。只有存在一定的心理素質(zhì)，才可以更加有效的學(xué)習(xí)駕駛技能，進一步確保駕駛教練的教學(xué)效果以及行車安全。下面我們分別介紹汽車駕駛教練當(dāng)中學(xué)員心理方面存在的一些問題、措施，并詳細研究了教學(xué)的要點。

一、汽車駕駛教練當(dāng)中學(xué)員心理問題分析

1.學(xué)員盲目自信的心理

學(xué)員在汽車駕駛的教練過程當(dāng)中，一些人因為在學(xué)習(xí)之前有著駕駛經(jīng)驗，另外，這些學(xué)員對汽車駕駛學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，進而可以在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)過程中可以更好的發(fā)揮出自己的能力。在這種狀況下，有著駕駛經(jīng)驗的學(xué)員往往由于盲目的資信而忽略了學(xué)習(xí)駕駛的最終目標(biāo)，也就是對駕駛技能和操作動作進行學(xué)習(xí)。這些學(xué)生在駕駛教學(xué)當(dāng)中，對教練所傳授的內(nèi)容不注意聽講，進而忽略了掌握動作要領(lǐng)。另外，他們通常會習(xí)慣于按照自己的駕駛習(xí)慣去駕駛，進而造成了自己駕駛教練效果不夠好。

2.學(xué)員過分緊張的心理問題

在對汽車駕駛教學(xué)過程當(dāng)中，不管學(xué)員多大年齡，他們都有著不一樣程度的緊張心理。對于心理是目前駕駛教學(xué)當(dāng)中比較一般的心理情況。然而，學(xué)員在汽車駕駛學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如果過分緊張就屬于不正常的心理狀態(tài)。由于存在過分的緊張情況將會讓學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的過程中出現(xiàn)手腳僵硬以及出現(xiàn)低頭看變速桿的問題。這些都是比較危險的問題。

3.學(xué)員逃避厭學(xué)的心理問題

在當(dāng)今學(xué)員學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，往往會出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)心理。這種心理在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)過程當(dāng)中表現(xiàn)的特別明顯。厭學(xué)心理是消極的心理問題，其對自身駕駛技術(shù)要求不嚴，進而造成了其學(xué)習(xí)汽車的駕駛質(zhì)量以及效率不高。

二、汽車駕駛教練當(dāng)中學(xué)員心理問題應(yīng)對策略

1.充分緩解學(xué)員壓力，防止學(xué)員由于操作不當(dāng)而出現(xiàn)錯誤

在對汽車駕駛技術(shù)進行教學(xué)的時候，對學(xué)員的汽車駕駛實際操作狀況，需要有比較強的協(xié)調(diào)能力。所以，學(xué)員在進行學(xué)習(xí)的時候，不可避免的會出現(xiàn)一定的失誤。然而，這些問題對心理素質(zhì)比較差的學(xué)員而言，比較容易帶來緊張的心理，進而影響了正常的汽車駕駛學(xué)習(xí)。對這類問題來說，駕駛教練許多針對實際狀況，利用科學(xué)的手段進行有效預(yù)防。

除此之外，在應(yīng)對這些問題的時候，駕駛教練需要從多個思路以及多個方面對學(xué)員進行大力鼓勵，不斷提升駕駛學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)員在駕駛學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)員在對這些問題進行面對的時候，往往會從簡單的角度進行分析。然而這類方式往往會讓學(xué)員陷入思維的誤區(qū)。所以，為了不斷擴展學(xué)員對駕駛問題的深入思考。我們要在駕駛教學(xué)當(dāng)中利用多種思路，綜合利用各種途徑更好的解決問題。

2.消除學(xué)員過分緊張的心理狀況

本文在上面分析的基礎(chǔ)上可以看出，緊張心理是目前學(xué)員們在駕駛學(xué)習(xí)當(dāng)中普遍的心理狀態(tài)。然而因為學(xué)員們不非常了解駕駛學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)員們在進行一些規(guī)定動作的過程中，不能給在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成，進而增加了學(xué)員們的緊張心理，讓學(xué)員們在駕駛學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過分緊張的心理情況。只有這樣，學(xué)員們才可以集中全部精力有效的學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)。所以，在教學(xué)過程當(dāng)中，汽車駕駛教練需要有比較大的耐心。當(dāng)學(xué)員在汽車駕駛過程中出現(xiàn)一些問題的時候，駕駛教練不可以橫加批評，而需要在第一時間利用科學(xué)的手段來有效的幫助學(xué)員們更好的對汽車駕駛進行學(xué)習(xí)，繼而保障了學(xué)員們可以在比較輕松的情況下，順利對汽車駕駛學(xué)習(xí)更好的完成。

三、汽車駕駛教練中學(xué)員心理的教學(xué)要點

1.對男女學(xué)員進行區(qū)別對待

對男性學(xué)員來說，在汽車駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，多數(shù)男性學(xué)院有著比較強的動手能力，并且精力充沛。男性學(xué)院對教練指導(dǎo)一般保持一種特有的見解，進而通過自身反復(fù)的思考之后，大大提高了自己學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)接受能力。

對女性學(xué)員來說，其和男性學(xué)院不同，女性學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)方面，一般比較細心，并且根據(jù)規(guī)范操作來進行學(xué)習(xí)。然而，因為女性大多較為柔弱，擔(dān)心被教練批評等等，進而讓駕駛教練的教學(xué)比較困難。因此，在駕駛教學(xué)過程當(dāng)中，對女性學(xué)院需要通過鼓勵為主，給她們時間以及信心，讓其循序漸進，進而不斷提高女性學(xué)員更好的自信心，最終實現(xiàn)增加女性學(xué)員駕駛學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在汽車駕駛教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)員情緒直接對駕駛教練的質(zhì)量以及效果產(chǎn)生影響。所以，在實際教學(xué)當(dāng)中，駕駛教練需要對自身良好的學(xué)習(xí)氛圍進行更好的創(chuàng)造，進而保持學(xué)員更好的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)員對駕駛技術(shù)的掌握程度。

除此之外，當(dāng)學(xué)員在實際學(xué)習(xí)過程中，如果操作不當(dāng)帶來危險的時候，駕駛教練不能夠大聲指責(zé)。只有這樣才可以預(yù)防學(xué)員由于過度緊張的心理給學(xué)習(xí)效果以及質(zhì)量帶來負面影響。

3.因人施教，針對性的教學(xué)

為了不斷提高駕駛教學(xué)的教學(xué)效率。在實際的教學(xué)當(dāng)中，駕駛教練需要針對性的對每一名學(xué)員自身特點進行教練。例如：對比較活潑、激靈，然而變化情緒大的學(xué)員來說，駕駛教練能夠?qū)⑵淇闯鼋虒W(xué)典型案例。當(dāng)他的學(xué)習(xí)效率高的時候，就會將其看出正面的教學(xué)案例。當(dāng)他們出現(xiàn)浮躁的情緒，給駕駛學(xué)習(xí)帶來負面影響的時候，就可以將其作為反面的典型案例來進行批評。這樣，就可以大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，進而從根本上提升汽車駕駛學(xué)習(xí)的效果以及質(zhì)量。

4.正確處理好和學(xué)員的關(guān)系

通常情況下，在學(xué)員的心中，教練都含有一種威嚴，這就造成了學(xué)員出現(xiàn)了比較緊張的心理。所以，在日常教練過程中，教練需要和學(xué)員構(gòu)建較好的師生感情，不僅要在教學(xué)方面嚴師，還需要在生活當(dāng)中成為摯友。教練需要對學(xué)員熱情，讓學(xué)員無懼無畏。學(xué)員有了良好的情緒，就可以充分調(diào)動學(xué)員的主動性以及積極性，進而實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)束語

隨著人們生活水平越來越高，汽車駕駛學(xué)習(xí)的人們也不斷增多。目前，汽車駕駛學(xué)習(xí)逐漸成為了人們必須要做的一個過程。然而，在汽車在駕駛學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，由于學(xué)員的性格、年齡存在一定的差異，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)過程當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)不同的心理情況。長此以往，在一定程度上這種心理情況將影響駕駛學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。所以，我們需要針對不同的心理問題，然后對其進行有效指導(dǎo)，并提出科學(xué)的教學(xué)方法，進而不斷提升人們汽車駕駛的學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終實現(xiàn)保障人們行車安全的目的。

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