國企黨務(wù)干部培訓(xùn)應(yīng)注重體系的構(gòu)建和運(yùn)用

邵艷

中圖分類號(hào)：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（ 2018） 9-314-01

摘 要：國企黨務(wù)干部是其黨建工作的的關(guān)鍵力量，其專業(yè)能力是黨建工作質(zhì)量的重要決定因素。但目前國企黨務(wù)干部培訓(xùn)還存在不夠系統(tǒng)，培訓(xùn)師資缺乏共享，評(píng)價(jià)體系不夠健全等問題，需建立一套科學(xué)的黨務(wù)干部培訓(xùn)體系。

關(guān)鍵詞：國有企業(yè) 體系建設(shè) 培訓(xùn)運(yùn)用

一、企業(yè)黨務(wù)干部培訓(xùn)存在的問題與不足

目前黨務(wù)干部教育培訓(xùn)工作與新形勢、新任務(wù)、新要求相比，在一定程度上還存在一些亟需解決的問題。

培訓(xùn)不夠系統(tǒng)。尚未形成黨務(wù)干部培訓(xùn)的系統(tǒng)性規(guī)劃，主要表現(xiàn)在黨務(wù)干部培訓(xùn)內(nèi)容針對性還不強(qiáng)，未能滿足不同層級(jí)黨務(wù)干部培訓(xùn)的差異化需求；黨務(wù)干部培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致企業(yè)未能對黨務(wù)干部實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化培訓(xùn)；黨務(wù)干部培訓(xùn)課程不成體系，課程開發(fā)缺乏系統(tǒng)統(tǒng)籌。

師資未能共享。師資無法在企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)共享，并且?guī)熧Y專業(yè)化水平參差不齊，授課內(nèi)容的實(shí)效性、時(shí)效性和針對性存在較大的差異，培訓(xùn)效果不盡相同。

評(píng)價(jià)不夠完善。目前黨務(wù)干部主要是以年度考核或任期考核為主，除了黨建專職人員外，對于其他兼職黨務(wù)干部尚未將專業(yè)化能力納入考核和評(píng)價(jià)體系之中，這就容易產(chǎn)生“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”的情形，不能根據(jù)黨務(wù)干部的實(shí)際需求開展“缺什么補(bǔ)什么”的有針對性的培訓(xùn)。

二、構(gòu)建科學(xué)的黨務(wù)干部培訓(xùn)體系

培訓(xùn)體系多重多樣，作為企業(yè)黨務(wù)干部培訓(xùn)體系，要著力構(gòu)建起以下幾個(gè)子體系。

構(gòu)建課程子體系。要堅(jiān)持整體統(tǒng)籌、分層開發(fā)，統(tǒng)一開發(fā)通用性的課程內(nèi)容，由各單位按照學(xué)習(xí)地圖模塊化開發(fā)相應(yīng)課程，最后進(jìn)行整合，形成統(tǒng)一、共享的培訓(xùn)課程庫。要推動(dòng)“三位—體”課程開發(fā)。以項(xiàng)目化的方法，推進(jìn)黨務(wù)干部培訓(xùn)課程、紙質(zhì)教材和標(biāo)準(zhǔn)化電子課程的制作。首先，對開發(fā)任務(wù)進(jìn)行梳理，設(shè)定課程課件開發(fā)計(jì)劃；其次，根據(jù)課程計(jì)劃組織黨務(wù)干部課程開發(fā)專家進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)對開發(fā)專家的授課能力進(jìn)行培訓(xùn)。要對已開發(fā)課程進(jìn)行電子化。實(shí)現(xiàn)“形成一批課程、產(chǎn)出一批課件、培養(yǎng)一批內(nèi)訓(xùn)師”的三位一體課程開發(fā)模式，逐步完善黨務(wù)干部培訓(xùn)的課程體系和師資庫。

構(gòu)建師資子體系。師資隊(duì)伍是關(guān)系到培訓(xùn)與評(píng)價(jià)工作順利開展的關(guān)鍵因素。在這種意義上講，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，是支撐黨務(wù)干部培養(yǎng)的支點(diǎn)。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的師資庫，要從戰(zhàn)略的高度組建一批由黨務(wù)干部，黨務(wù)骨干、專家和學(xué)者組成的黨務(wù)干部培訓(xùn)的師資隊(duì)伍，按照實(shí)際需求對黨務(wù)干部培訓(xùn)師進(jìn)行有效統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)每個(gè)課程都有對應(yīng)的培訓(xùn)師的目標(biāo)。要對師資閉環(huán)管理。構(gòu)建黨務(wù)干部培訓(xùn)師資庫，形成“選聘、任用、培養(yǎng)，留任”的全方位閉環(huán)管理機(jī)制。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)子體系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下，黨務(wù)干部教育培訓(xùn)工作必須審時(shí)度勢、轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮互聯(lián)的作用，在采取集中輪訓(xùn)等“走上來”受教育的方式之外，還要把知識(shí)逐級(jí)“送下去”，要引入新技術(shù)、新思維，設(shè)計(jì)和完善的微課體系，并進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)營，形成黨務(wù)干部移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。要推動(dòng)混合式黨務(wù)干部培訓(xùn)，在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略大背景下，將黨務(wù)干部線下培訓(xùn)與線上培訓(xùn)相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能、多元化的培養(yǎng)課程和題庫，創(chuàng)新黨務(wù)干部培訓(xùn)方式。要?jiǎng)?chuàng)新方法，改變過去的培訓(xùn)方式，變“固定式”培訓(xùn)為“萊單式”培訓(xùn)，變“灌輸式”培訓(xùn)為“互動(dòng)式”培訓(xùn)，將黨務(wù)干部最感興趣和工作結(jié)合最緊密的內(nèi)容設(shè)置到培訓(xùn)課程中，激發(fā)黨務(wù)干部參與培訓(xùn)的熱隋。

構(gòu)建管理子體系。黨務(wù)干部培訓(xùn)管理要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢不斷創(chuàng)新，逐漸摸索并形成適應(yīng)企業(yè)實(shí)情的黨務(wù)干部培訓(xùn)管理模式。要優(yōu)化黨務(wù)干部培訓(xùn)組織職責(zé)分工，建立分層管理模式，明確各級(jí)黨建部門的培訓(xùn)工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)資源協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補(bǔ)。要固化黨務(wù)干部培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與流程.形成各黨務(wù)干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，固化并形成與黨務(wù)干部培訓(xùn)程相對應(yīng)的運(yùn)作流程，做到“提前計(jì)劃、有序工作”。要構(gòu)建專業(yè)化的黨務(wù)干部培訓(xùn)管理隊(duì)伍，建設(shè)黨務(wù)干部培訓(xùn)人才隊(duì)伍，提升團(tuán)隊(duì)能力，形成一支精益化管理團(tuán)隊(duì)，為黨務(wù)干部培訓(xùn)提供人才保障。

三、充分發(fā)揮黨務(wù)干部培訓(xùn)體系作用

發(fā)揮黨務(wù)干部培訓(xùn)體系作用，必須要確定黨務(wù)干部的重點(diǎn)培養(yǎng)方向，依據(jù)體系化、模塊化、項(xiàng)目化的思想，規(guī)劃黨務(wù)干部能力提升的培訓(xùn)內(nèi)容，并堅(jiān)持“五步走”的方法抓實(shí)施，抓落實(shí)。第一步是基礎(chǔ)工作，包括業(yè)務(wù)梳理，勝任力模型搭建、課程資源的構(gòu)建、題庫資源的構(gòu)建等基礎(chǔ)性工作。第二步是培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)和自學(xué)為主的方式讓黨務(wù)干部系統(tǒng)地、有針對性地學(xué)習(xí)和掌握做好各項(xiàng)工作、履行好職責(zé)所必備的知識(shí)和技能。第三步是練兵比武，運(yùn)用知識(shí)競賽的方式對所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行理論考試和技能答辯，讓黨務(wù)干部檢閱自身的業(yè)務(wù)水平。第四步是深化培訓(xùn)效果，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，并與工作考核結(jié)合，營造比、學(xué)、趕、超的濃厚氛國，持續(xù)調(diào)動(dòng)黨務(wù)干部能力提升的緊迫感，把黨務(wù)干部“想干事、能干事、干好事”的內(nèi)生動(dòng)力激發(fā)出來。第五步是做好數(shù)據(jù)分析，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)比賽作為黨務(wù)干部崗位技能評(píng)定和提升干部隊(duì)伍狀態(tài)的重要舉措，通過上下聯(lián)動(dòng)，形成全員“練兵比武”的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)提供組織保障與人才支持。