高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革中的跨境電商

馬培幸

摘 要： 在跨境電商背景下，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，更好地滿足外貿(mào)企業(yè)對(duì)于人才的需求。本文對(duì)當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)存在的問題進(jìn)行探討和分析，為高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革提供有效的路徑。

關(guān)鍵詞： 跨境電商 高職院校 國(guó)際貿(mào)易 人才培養(yǎng)

在當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”的模式對(duì)于跨境電商的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。各級(jí)政府也出臺(tái)相關(guān)的政策措施以鼓勵(lì)和支持跨境電商的發(fā)展。從目前的實(shí)際情況看，外貿(mào)企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)的發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，積極向跨境電商轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，在這樣的時(shí)代背景下，社會(huì)中對(duì)于跨境電商人才的需求日益擴(kuò)大。對(duì)于高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)而言，必須及時(shí)調(diào)整其人才培養(yǎng)目標(biāo)，以更好地順應(yīng)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)崗位的變化。

一、跨境電商發(fā)展為高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的新機(jī)遇

（一）跨境電商發(fā)展迅速

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)外貿(mào)市場(chǎng)日益區(qū)域飽和，外貿(mào)行業(yè)發(fā)展開始由蓬勃發(fā)展開始轉(zhuǎn)向停滯不前的狀態(tài)。在這種情形下，外貿(mào)行業(yè)為了尋求進(jìn)一步更好、更快的發(fā)展，轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。所以，跨境貿(mào)易電商已經(jīng)成為我國(guó)外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型的重要途徑之一。近幾年來，我國(guó)跨境電商開始呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)商務(wù)部相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)跨境電商平臺(tái)企業(yè)已經(jīng)高達(dá)8000多家，通過各類跨境電商平臺(tái)開展業(yè)務(wù)的外貿(mào)企業(yè)家數(shù)已經(jīng)達(dá)到30萬家。

我國(guó)在多個(gè)城市設(shè)立了跨境電商試點(diǎn)，并且在外匯、支付、稅收方面均出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策措施，為跨境電商提供了極大的正常支持和平臺(tái)保障，從而為跨境電商的發(fā)展提供了極大的便利性。

（二）企業(yè)對(duì)于具備跨境電商專業(yè)知識(shí)的國(guó)際貿(mào)易人才需求不斷加大

目前，隨著跨境電商呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大部分外貿(mào)企業(yè)充分發(fā)揮跨境電商的優(yōu)勢(shì)和作用，以增加企業(yè)的出口額和外貿(mào)訂單。由于企業(yè)開始不斷擴(kuò)展跨境電商業(yè)務(wù)，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)業(yè)務(wù)拓展的需求，企業(yè)對(duì)于具備跨境電商專業(yè)知識(shí)的國(guó)際貿(mào)易人才需求不斷增加。通過對(duì)國(guó)內(nèi)跨境電商企業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，其中，85%以上的企業(yè)均表示企業(yè)對(duì)于跨境電商人才需求較為迫切。同時(shí)，企業(yè)在招聘跨境電商人才過程中，主要傾向于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。但是，目前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生的實(shí)際能力水平仍然較低，雖然具備了一定的理論基礎(chǔ)，但是缺乏必備的實(shí)踐操作能力水平，普遍缺乏掌握數(shù)據(jù)收集與處理、軟件操作和圖片處理等能力。這就造成學(xué)生剛進(jìn)入跨境貿(mào)易企業(yè)時(shí)，將出現(xiàn)難以適應(yīng)、工作能力水平較低等情況，難以有效解決企業(yè)的人才需求問題。

二、高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題分析

（一）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性和合理性

目前，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)所設(shè)置的專業(yè)課程主要包括外貿(mào)知識(shí)、進(jìn)出口報(bào)關(guān)、報(bào)價(jià)核算等方面的內(nèi)容，這些課程仍然屬于傳統(tǒng)的外貿(mào)知識(shí)。隨著跨境電子商務(wù)的快速發(fā)展，其需要運(yùn)用到圖片處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)平臺(tái)操作以及數(shù)據(jù)搜集和數(shù)據(jù)分析等方面的知識(shí)，除此之外，為了促進(jìn)企業(yè)跨境電子商務(wù)保持良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)，還必須深入了解國(guó)際市場(chǎng)的實(shí)際需求，把握企業(yè)營(yíng)銷產(chǎn)品的方向。但是，部分高職院校的國(guó)際貿(mào)易尚未設(shè)置有關(guān)于跨境電子商務(wù)方面的課程體系，傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性和合理性，已經(jīng)無法滿足跨境電商崗位的需求。因此，對(duì)于高職院校而言，其必須充分考慮跨境電商相關(guān)崗位的要求與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新，促使學(xué)生實(shí)踐操作能力的有效提升，更好地適應(yīng)電子商務(wù)崗位，提高工作能力水平。

（二）高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

對(duì)于高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)而言，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境不夠完善及學(xué)校缺少實(shí)訓(xùn)基地等是普遍存在的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生普遍缺少實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)踐能力水平無法得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面，目前部分高職院校往往采用模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式以實(shí)現(xiàn)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。近幾年來，我國(guó)國(guó)際市場(chǎng)、外貿(mào)形式及電子商務(wù)等方面均呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，但是，學(xué)校使用的實(shí)訓(xùn)模擬軟件往往仍然停留于較為落后的狀態(tài)，軟件更新速度與市場(chǎng)變化之間存在一定的差別。這就導(dǎo)致學(xué)生所接受的實(shí)踐操作與真實(shí)的商務(wù)環(huán)境存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力水平難以得到有效的提升。在校外實(shí)訓(xùn)方面，學(xué)校與跨境電商企業(yè)之間尚未達(dá)成合作協(xié)議，企業(yè)缺乏足夠的能力接收學(xué)生的時(shí)實(shí)習(xí)培訓(xùn)；盡管學(xué)生可能在跨境電商企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，但是多數(shù)學(xué)生主要做一些簡(jiǎn)單的、輔助類的工作，并不能參與企業(yè)核心的工作，校外實(shí)訓(xùn)難以取得預(yù)期的效果。

（三）尚未構(gòu)建跨境電商背景下的師資力量

現(xiàn)階段，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)所聘請(qǐng)的教師大多數(shù)畢業(yè)于高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，這部分教師雖然具備豐富的關(guān)于國(guó)際貿(mào)易方面的理論知識(shí)，但是由于沒有在跨境電商企業(yè)從事過工作，對(duì)于跨境電商的認(rèn)識(shí)只是停留于理論階段，缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無疑給跨境電商的教學(xué)帶來一定的影響。

隨著跨境電商的快速發(fā)展，各大平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)管理日益趨于規(guī)范性，在這些跨境電商平臺(tái)上注冊(cè)或者運(yùn)營(yíng)均需要辦理相關(guān)的手續(xù)。教師在教學(xué)過程中，難以以賣家的身份向?qū)W生講解和分析這些跨境電商平臺(tái)后臺(tái)的操作，學(xué)生理解起來存在困難，電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也難以得到有效提高。

三、跨境電商背景下高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革路徑

（一）構(gòu)建科學(xué)的、合理的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系

針對(duì)當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系缺乏完善性和合理性的問題，高職院校必須加大重視度，對(duì)課程體系進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。首先，應(yīng)該增加有關(guān)電子商務(wù)所涉及的知識(shí)和技能等方面的課程，包括圖像處理、數(shù)據(jù)分析及跨境電商平臺(tái)操作技巧、國(guó)際市場(chǎng)分析等專業(yè)核心課程，保證學(xué)生能夠熟練掌握搜索引擎使用的技巧，熟悉國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境的需求并選擇合適的營(yíng)銷手段等。其次，將傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與電子商務(wù)內(nèi)容兩者有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建綜合的、完整的知識(shí)體系。例如，可以在必修課程《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》中適當(dāng)增加國(guó)際快遞、小包郵遞等內(nèi)容，提高學(xué)生運(yùn)用跨境電商平臺(tái)開展國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力水平。最后，在國(guó)際貿(mào)易課程體系設(shè)置過程中，可以將網(wǎng)絡(luò)資源引入教學(xué)中，采取網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的方式構(gòu)建知識(shí)學(xué)習(xí)一體化的課程等實(shí)施教學(xué)。例如，針對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的一些課程，如跨境平臺(tái)操作實(shí)務(wù)這類型的課程，教師可以安排學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該增加實(shí)踐實(shí)訓(xùn)類課程的學(xué)分，使得學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)可以得到提高。

（二）構(gòu)建“實(shí)操+創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式

由于電子商務(wù)具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特征，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力水平提出較高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。為了有效解決當(dāng)前部分高職院校存在的缺乏實(shí)踐環(huán)境的問題，學(xué)?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面著手改進(jìn)和完善：第一，充分考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)特色，將特色產(chǎn)品和項(xiàng)目引入專業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生借助跨境電商平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上銷售、線上推廣等銷售活動(dòng)，促使學(xué)生實(shí)踐能力水平的提升。第二，鼓勵(lì)學(xué)生形成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，運(yùn)用跨境電商平臺(tái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)。通過這種實(shí)戰(zhàn)演練的方式，可以促進(jìn)學(xué)生跨境電商實(shí)戰(zhàn)能力水平和職業(yè)素養(yǎng)的有效提升，同時(shí)豐富學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

總之，通過構(gòu)建“實(shí)戰(zhàn)+創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，對(duì)于學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生均帶來一定的利益。對(duì)于學(xué)校而言，通過構(gòu)建真實(shí)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)可以促使學(xué)生實(shí)踐能力得到充分的鍛煉，符合當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。對(duì)于企業(yè)而言，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，同時(shí)可以有效解決企業(yè)的人才需求問題，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐。對(duì)于學(xué)生而言，在實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)過程中，其綜合能力水平得到提升。通過構(gòu)建這種人才培養(yǎng)模式可以達(dá)到三方共贏的局面。

（三）加大雙師型教師的培養(yǎng)與引進(jìn)的力度

高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)可以實(shí)施校企合作的方式以加大雙師型教師的培養(yǎng)與引進(jìn)。一方面，學(xué)?？梢赃x派教師到知名度較大的跨境電商企業(yè)掛職或者兼職，讓教師可以實(shí)際參與到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與管理中，以達(dá)到提升教師實(shí)踐能力水平的目的。另一方面，學(xué)?？梢匝?qǐng)企業(yè)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的員工到校為學(xué)生講課，有效彌補(bǔ)專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠的不足。通過構(gòu)建校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式，校內(nèi)外教師之間相互配合，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐知識(shí)均得到正確的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力水平的提升。

四、結(jié)語

在當(dāng)前跨境電商大力發(fā)展的背景下，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)必須積極轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過構(gòu)建合理的課程體系、構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)和引進(jìn)雙師型教師等方式，培養(yǎng)具有跨境電商實(shí)戰(zhàn)能力的復(fù)合型人才，推動(dòng)跨境電商的進(jìn)一步發(fā)展。

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