不忘初心，做扎根幼教的筑夢人

■文/晉中市太谷縣直機關(guān)第二幼兒園 韓翠燕

1988年9月，我從太原幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到太谷二幼工作，一路走來，我見證了太谷二幼的發(fā)展和壯大。30年來，“傾情幼教事業(yè)，做純粹的幼教人”是太谷二幼教師們一直以來的追求。我們就是這樣以濃厚的愛意、深深的責(zé)任、純凈的心靈、不倦的鉆研精神，實踐著自己的夢想，也贏得了孩子、家長的喜愛和贊譽。

一、職業(yè)生涯的領(lǐng)路人

回首30年的教學(xué)生涯，整理思緒，最讓我難忘的是我職業(yè)生涯的領(lǐng)路人——張玉娜園長。

我是太谷二幼歷史上第一位幼師畢業(yè)的教師。幼師畢業(yè)后，當(dāng)我滿腔熱情走上太谷二幼的工作崗位時，幼兒園的現(xiàn)狀卻給我潑了一盆涼水：60多名幼兒的班容量卻只有兩名教師；沒有保溫桶，孩子們喝水時要排隊，需要教師用茶壺一一倒；幼兒園的很多管理方法存在問題……而自己也只有書本理論知識，沒有管理班級和引導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗，更不會和比自己大很多的幼兒家長交流，所以在工作中處處碰壁。我迷茫了，甚至懷疑自己選錯了職業(yè)，勞累了一天后只能在日記本上傾訴：我為什么要來幼兒園工作？這時候張玉娜園長來到我的身邊，和我促膝談心，細(xì)心指導(dǎo)我怎樣組織教學(xué)活動、怎樣與孩子們交朋友，在她的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)實踐中不斷成長起來。

張玉娜園長六十年代畢業(yè)于太原女師，有淵博的專業(yè)知識和豐富的育兒經(jīng)驗。她是幼兒園的園長，更是一名開明、豁達(dá)的知識女性。她為人平和，談吐優(yōu)雅，善解人意。在一次年終評估中，我因業(yè)務(wù)成績不佳，情緒比較消沉。園長找我談話時告訴我：作為年輕老師的我，雖然專業(yè)知識強，但是缺少力爭上游的信心；在班務(wù)管理和家長工作上經(jīng)驗欠缺，應(yīng)該與家長配合共同完成；幼兒園的特點是“生活即課堂”，而我的班級活動內(nèi)容不是很豐富。這次的談話讓我認(rèn)識到自己的不足。從那以后，我了解到不但要把教學(xué)搞好，也要把家長工作、班務(wù)管理和幼兒活動都努力搞上去。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，我在第二年的評估中獲得了好成績，從此踏上了向優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn)之路。

張玉娜園長教導(dǎo)我：“幼兒老師的愛心是最重要的，只有孩子接受你的愛，才會接受你教誨。”她鼓勵我寫觀察筆記，通過觀察和了解孩子，我逐漸走進(jìn)了孩子的世界。有個叫白靜的小女孩告訴媽媽“老師可喜歡我了”，媽媽問為什么，白靜說：“因為燕子老師總對我們笑?！卑嗌显?jīng)有個孩子生活自理能力較弱，經(jīng)常拉在褲子里，我總是耐心細(xì)致地給她清洗，陪她上廁所，幫她擦屁股，坐在她身邊與她親切交談，慢慢地使她樹立起了自信心、養(yǎng)成了自己上廁所的好習(xí)慣。微笑和耐心拉近了我與孩子之間的距離，我被大家譽為“孩子們的好媽媽”，同時也收獲了滿滿的幸福。

在園長的鞭策和鼓勵下，我在教學(xué)實踐中摸索出了一整套“快樂教學(xué)法”：將各領(lǐng)域教學(xué)滲透音樂元素，勾勒出“樂——學(xué)——樂”的集體教學(xué)模式，寓教于樂，提高教學(xué)質(zhì)量。我還注重家庭教育對幼兒的影響，堅持開展家長課堂活動，把科學(xué)的幼兒教育理念從幼兒園引進(jìn)家庭，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

在生活中，張玉娜園長更像慈母，關(guān)心我的戀愛、結(jié)婚，甚至還親自去見我未來的公公婆婆，介紹我的情況。在她的支持和理解下，我不僅順利建立了幸福的家庭，也進(jìn)入了最佳的工作狀態(tài)。張玉娜園長常說：“人生在世要有追求，要努力實現(xiàn)個人的價值?！本褪沁@句話不斷鞭策我要成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師，每每看到她鼓勵的眼神，我就渾身充滿干勁。張玉娜園長更像導(dǎo)師，用她自強不息的工作精神和循循善誘的教誨鼓舞著我，在我工作之初就播種下“扎根幼兒教育，在平凡工作中干出不平凡的事業(yè)”的種子。她與我一起準(zhǔn)備活動，引導(dǎo)我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)幼兒教育理論，特別是引領(lǐng)我學(xué)習(xí)陶行知和陳鶴琴的教育思想，使我學(xué)會了用理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，在專業(yè)上不斷成熟起來。

雖然張玉娜園長在1996年退休了，但她的專業(yè)影響力并沒有停止，退休后她專注于對幼兒動作發(fā)展、語言發(fā)展、情感發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成四個方面的研究，將新的教育理念在自己創(chuàng)辦的小型幼兒園進(jìn)行實踐，并且把實踐經(jīng)驗帶到指導(dǎo)的幼兒園，幫助這些幼兒園走上專業(yè)發(fā)展的軌道。

二、幼教事業(yè)的守航者

老園長的培養(yǎng)堅定了我終身從事幼教事業(yè)的決心，三十年來，我從普通教師到擔(dān)任幼兒園副園長，憑著一股“拼”勁兒和“鉆”勁兒，在平凡的幼教生涯中取得了驕人的成績。先后被授予“山西省教學(xué)能手”“山西省模范教師”“三晉名師”“晉中市優(yōu)秀幼兒園園長”等稱號。

1999年，二幼接手縣拖拉機廠的生活區(qū)開辦第一所分園，面對茅草滿園，室內(nèi)墻面斑駁、地面坑洼不平的現(xiàn)狀，我身為分園長帶領(lǐng)教師們拔草、擦窗、涂墻添畫，在很短的時間內(nèi)把廢舊廠區(qū)變成了窗明幾凈、童趣溫馨的兒童樂園，吸引了周圍300余名幼兒入園。2002年，幼兒園嘗試全托服務(wù)模式。在沒有經(jīng)驗可循的前提下，我邊摸索邊實踐，為了規(guī)范幼兒進(jìn)餐、住宿及教師和值班人員的管理問題，常常顧不上陪自己的孩子，經(jīng)常和夜班教師一起工作，觀察和總結(jié)管理幼兒的方法和經(jīng)驗，為二幼建立了一整套全托管理的實用制度和流程。

2003年，二幼接管了太谷紡織廠幼兒園開辦了第二所分園，面對瀕臨破產(chǎn)企業(yè)幼兒園設(shè)施設(shè)備落后、教學(xué)質(zhì)量偏低、幼兒流失嚴(yán)重的現(xiàn)狀，二幼人發(fā)揮“溫馨寬容、嚴(yán)謹(jǐn)自信、和諧奮進(jìn)”的工作作風(fēng)，在很短時間內(nèi)改善了幼兒園環(huán)境，完善了幼兒園課程體系，強化了幼兒師資隊伍建設(shè)，使幼兒園各項工作步入正軌。2006年，我積極與二幼總園領(lǐng)導(dǎo)溝通，嘗試開辦面向附近農(nóng)村幼兒的接送車服務(wù)，每日早晚由值班教師隨校車往來于農(nóng)村小路接送幼兒，解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒的入園問題，使分園最高入園人數(shù)達(dá)到300余人。

2012年，縣政府為緩解交通壓力，減少幼兒園班容量，為二幼租用了縣新華書店營業(yè)樓開辦了第三所分園。在二幼總園園長和全體教師的支持和幫助下，我主持設(shè)計施工圖紙、披星戴月監(jiān)督裝修布置，僅用兩個月的時間，就把1650平方米的空曠地方，變成有14個幼兒活動室、兩個辦公室、一個多功能活動室的幼兒園。除二幼總園100余名幼兒分流入園外，還吸收了附近適齡的幼兒300余名。2012年9月，太谷縣縣長親自為分園掛牌，二幼西分園成立了。如今二幼一園四址，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各有特色，生機勃勃，成為太谷縣學(xué)前教育的一面旗幟。

2009至2011年，我被晉中師范高等?？茖W(xué)校聘請為“幼師專業(yè)校外兼職教師”，代課期間榮獲該校“最受歡迎教師”稱號。此外，我還是“晉中市教育局幼兒教育講師團”成員，多次為全市幼兒園做公開課和教師培訓(xùn)，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。

受張玉娜園長的啟發(fā)，我在教學(xué)中特別注重家庭教育環(huán)境對幼兒的影響，我撰寫的《家庭教養(yǎng)方式與幼兒的發(fā)展》論文榮獲晉中地區(qū)論文評選一等獎。我在幼兒園設(shè)計主持“把握成長敏感期，激發(fā)孩子內(nèi)動力”“幼小銜接、快樂成長”“在閱讀中陪伴孩子成長”“家園攜手，走近指南”等家長育兒沙龍，拉近了家園間的距離，達(dá)成了科學(xué)育兒的共識，贏得了家長們的一致好評。近年來我更是積極參加太谷教育局幼教名師大講堂宣講活動，在全縣城鄉(xiāng)各類幼兒園做家教講座20余場，有2000余名城鄉(xiāng)家長聆聽和學(xué)習(xí)。從2018年1月開始，我和另外兩位教師創(chuàng)辦“燕子老師親子課堂”并擔(dān)任主播，通過直播宣傳家庭教育的方法，解決0-6歲嬰幼兒家庭親子教育中的問題和困惑，開播以來瀏覽量一萬余次，讓更多的人了解和提高了育兒理念。

教育是一份需要信仰的事業(yè)，教育更需要有教育信仰的教師。一輩一輩的二幼人選擇堅守，選擇理想，選擇傾聽內(nèi)心的呼喚，只有這樣，才能在時代的洪流中做幼教事業(yè)的守航人。

三、扎根幼教的筑夢人

張玉娜園長現(xiàn)已80歲高齡，仍喜歡看書、養(yǎng)花，尤其關(guān)注當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向和教師的成長，在她的影響下，老園長唯一的孫女考入陜西師大學(xué)前教育系成為研究生，而且成績優(yōu)秀，未來也將以更高的專業(yè)素質(zhì)走進(jìn)幼兒教師的行列。

作為太谷二幼名師團隊中的普通一員，我和眾多的“師傅”一樣，用自己敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深地感染著每一位青年教師，把殷殷期待、諄諄教誨融入對青年教師的培養(yǎng)之中，在春風(fēng)化雨、潤物無聲的影響下，讓年輕的幼兒教師從理論的獲得、知識的積累、經(jīng)驗的提煉、能力的提高、態(tài)度的改變、責(zé)任的體驗、情感的升華等方面增強責(zé)任感和使命感。去年，我?guī)У膬晌?0后徒弟楊美榮、李靜老師榮獲“山西省學(xué)科帶頭人”和“晉中市骨干教師”稱號。如今，一批中堅力量在幼兒園蓬勃發(fā)展起來，她們是太谷二幼的中流砥柱，承載著二幼人繼往開來的重任。

2018年是值得紀(jì)念的一年，二幼總園即將告別有60年歷史的老園舊址，一所現(xiàn)代化的太谷二幼將在三晉大地屹立起來。教育是一場永無止境的追逐，用汗水和淚水拼搏過的人生是沒有遺憾的。在最美好的年華里，我們絕不辜負(fù)最好的自己和賦予我們重托的人們。一群人、一輩子、一件事，一代代二幼人將恪守誠信、自律前行、不忘初心，在幼兒教育工作上勇往直前，用心呵護每一粒種子，靜待花開，努力做扎根幼教的筑夢人！