我曾用心愛過你

朱翠芹

巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”

我愿意做一滴甘露，一縷春風(fēng)，融進(jìn)你的內(nèi)心深處。

對于七班的這個女生，我在接手這個班之前就有耳聞，每一學(xué)科都不好，學(xué)習(xí)成績總是級部的最后。每每聽到她的名字我都會想，這個女生為何老是考得不好呢，抑或是一個極其調(diào)皮的孩子？

第一節(jié)課就關(guān)注了這個小女生，發(fā)現(xiàn)其實她是一個極其安靜的女孩，靜靜地看著你，靜靜地做筆記。從她的筆記來看，她的語文功底實在是太差，基本的字詞也不會寫，太多的錯別字，致使做筆記也跟不上，所以記的都是一點(diǎn)一滴的。幾天之后，找她談心，想給她一些鼓勵，談話中發(fā)現(xiàn)在說話時她異常的緊張，緊張到你能聽到她喘息的聲音，而且總是與你保持一段距離，可能這就是她的安全距離吧。于是我握住她的手，悄悄地把她拉近，聊聊她喜歡的事，告訴她朗讀的方法，鼓勵她只要努力學(xué)習(xí)，一定會更好，于是我看到了她少有的笑容。

談過之后，我發(fā)現(xiàn)課堂上有眼神的交流了，只是還是不說話，不回答問題，即便點(diǎn)到她的名字她也很難說出一個完整的句子。于是就只能讓她重復(fù)別人說過的話，我想這也算是一種鍛煉吧。再后來還是不太敢在課堂上點(diǎn)她的名字了，害怕傷到她。因為每一次都是全班同學(xué)在等待她，在提示她，當(dāng)然也有同學(xué)在嘲笑她。看著她羞紅的面容和緊張得不知該放在何處的手，我停滯了。我只能在課下去找她，她說不是不想學(xué)，也不是不愿學(xué)，就是學(xué)不會。

后來的一次背誦古詩詞，提問她依然沒有背過。下課后經(jīng)過她的桌旁，她不好意思地對我說：“昨天感覺已經(jīng)背過，今天又忘了?！薄皼]關(guān)系，我堅信你一定能把它背過，并在全班面前展示，我會等著你的?！?/p>

有時我也會想，或許她真的不適合學(xué)習(xí)，但不想也不可以放棄任何一個人，于是堅持鼓勵她，我想，只要背過第一首，以后就都能背過了。我看到她在下課時一遍一遍地背，背完之后竟然又一遍遍地寫，我說不用寫，只背就行，她說：“我先背下來，再寫幾遍，這樣會更熟的。”

我真的被她的這個執(zhí)著勁感動了，我想即便她現(xiàn)在學(xué)得不好，但是這樣長久地堅持下去，一定會有進(jìn)步的。

我堅信信任會創(chuàng)造奇跡，我期待著奇跡的發(fā)生。

隨后的那節(jié)課我特意叫她起來背誦，她背過了，并不流暢，但卻獲得了全班同學(xué)經(jīng)久不息的掌聲，那是她第一次完整地背過一首詩。在這掌聲中她又羞紅了臉，手依然不知該放在何處，但我知道，那是享受了成功的喜悅之情。

習(xí)主席說：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

我愿意做學(xué)生的幸運(yùn)，讓每一個我的學(xué)生都能感受到這份幸運(yùn)。無論多少年后，我都可以對我的每一個學(xué)生說，我曾用心愛過你。