如何提高小學(xué)生的寫作能力

孫加平

寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重頭戲，也是小學(xué)語文教學(xué)的一大難題。寫作文對于少數(shù)小學(xué)生來說易如反掌，如魚得水，而對絕大多數(shù)小學(xué)生來說，是一件很頭疼的事，別說把作文寫好，就是能寫出來，也是一件非常困難的事情。作為一名小學(xué)語文教師，如何提高小學(xué)生的寫作能力呢？應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉寫作的素材

學(xué)生寫作的源泉來源于生活，葉圣陶老先生說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么文字?！币虼?，只有讓學(xué)生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學(xué)生對事物的認(rèn)識和感受。為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，要注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實際的活動，如，利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等機會，幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，親身體驗一下父母平時的辛苦，并把勞動的過程、父母的反應(yīng)、自己勞動后的心情和感受寫下來。如果學(xué)生平時能夠養(yǎng)成多看、多聽、多思、多問的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。

二、鼓勵學(xué)生大量閱讀，豐富語言的積累

魯迅說：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不上來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得和方法?！边@些都說明，寫作能力的提高是以“多讀”作為手段和途徑的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生少做題，多讀書，這就要求教師改變以往的教學(xué)方式，除了把課堂還給學(xué)生外，還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀。閱讀可采取課內(nèi)外結(jié)合的方式，如，教學(xué)《小抄寫員》，在學(xué)生對文章的思想內(nèi)容有所理解和體會后，就可以向?qū)W生推薦閱讀一本好書《愛的教育》，因為這是一部思想性和藝術(shù)性都很強的外國作品。在閱讀內(nèi)容上，只要思想健康的均可，如，自然科學(xué)、文史地理等方面的書籍都可以拓寬知識面。有了廣泛的閱讀，學(xué)生就能獲取各種各樣的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，作文就水到渠成，成為自然輕松的事了。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

大家都說藝術(shù)作品源自于生活，又高于生活。寫作文也不例外，要想寫出好的細(xì)膩的文章，便要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事多留心，時時多注意，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生愛觀察的好習(xí)慣。如，美麗的夏天來臨了，校園的花壇里百花爭艷，五彩繽紛。就可以帶領(lǐng)學(xué)生到戶外游玩，嬉戲在花草間，這一次的作文題目可以是描寫一處景色或是一種花草，什么景色什么花草都可以，只要學(xué)生能夠?qū)懗鲎约赫J(rèn)真觀察后看到的結(jié)果，便會得到親切的表揚。長此以往，相信學(xué)生一定會愛上寫作，愛上觀察。校園里落葉滿地，又到了收獲的季節(jié)，有些學(xué)生是來自農(nóng)村的，此時學(xué)生家里的父母是最忙的時候，這一次作文的主題可以是描寫爸爸媽媽一天的勞動，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的觀察寫作能力，也能讓學(xué)生更懂得父母的辛苦，更愛爸爸媽媽，珍惜學(xué)習(xí)機會，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師要激發(fā)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生寫出更優(yōu)秀的文章來。

四、鼓勵自評自改，提高學(xué)生的寫作水平

好文章是修改出來的，因此教師要做好對學(xué)生作文的批改，更要鼓勵學(xué)生自評自改作文。指導(dǎo)學(xué)生評改作文時要注重時效性，評改要及時，不要讓學(xué)生對習(xí)作淡忘了、冷卻了才去改。對此，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵簩W(xué)生完成作文后，先瀏覽一下學(xué)生的作文，考慮重點批改哪些有代表性的作文，選一兩段具有典型的和示范性的習(xí)作，抄在黑板上，組織全班學(xué)生集體討論，集思廣益，集體修改并用彩色粉筆表示出來。修改時要求學(xué)生講清每一部分怎樣修改，或增補，或調(diào)換，或刪除，并簡要地說明修改理由。評改時，也要指導(dǎo)學(xué)生分小組討論，共同修改，初步提高學(xué)生的作文能力。

俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功。要提高學(xué)生的寫作能力并非一朝一夕，需要教師持之以恒的指導(dǎo)，更需要學(xué)生形成愛好，學(xué)會學(xué)習(xí)。