高中物理期末復(fù)習(xí)策略總結(jié)

方思暢

摘 要：進(jìn)入高中階段后，物理學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步提高，知識點越來越繁雜，練習(xí)題越來越多，不加強復(fù)習(xí)，學(xué)過的知識將很容易被忘記。尤其是日常學(xué)習(xí)過程中有沒有抓牢的知識點，必須要在期末系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有復(fù)習(xí)，才能提高。對此，可從認(rèn)真分析考試大綱、注重基礎(chǔ)練習(xí)、熟記和復(fù)習(xí)基本概念、注重精練、學(xué)會整理筆記歸納知識點等方面入手，提高物理復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中物理；期末復(fù)習(xí)；策略

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）30-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.045

初中階段，我們開始接觸物理，物理知識是比較有趣的，與生活的關(guān)聯(lián)很大，生活中有很多有趣的物理現(xiàn)象，將其引入到學(xué)習(xí)中，會感覺到非常輕松。而到了高一，物理難度加大，物理知識也更深入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是表面上的知識點和生活中的簡單常見的現(xiàn)象能夠概括的，所以很容易造成學(xué)生成績下滑，物理學(xué)習(xí)興趣下降。在高一的前半年，我就是成績下滑那部分學(xué)生中的一員。而在期末考試之前，我抓住期末復(fù)習(xí)的機會，深入研讀教材和大綱，強化基礎(chǔ)練習(xí)，加強精練，整理聽課筆記，使成績很快便趕了上來。

一、認(rèn)真分析考試大綱，避免知識復(fù)習(xí)過程不夠全面

在進(jìn)入高中物理總復(fù)習(xí)時，要系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)，同時要依托教材所涉及的知識點內(nèi)容，以此使自己的作答水平得到提高。同時，必須對考試大綱進(jìn)行認(rèn)真分析，原因在于考試大綱囊括了全部考試要點以及不同的題型，通過對考試大綱的鉆研，將幫助學(xué)生對照發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行物理知識的復(fù)習(xí)過程之中是否存在遺漏或是不足。高中物理教科書十分關(guān)鍵，任何考題的內(nèi)容均來自于其中。借助對高中物理教科書的認(rèn)真研讀，將幫助學(xué)生分清重點知識與難點知識，并能夠從中洞悉知識的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而使整個物理知識的復(fù)習(xí)過程更為系統(tǒng)、更具效率。不過，學(xué)生在對照高中物理教科書進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程之中，要著重對易于發(fā)生混淆的知識點加以認(rèn)真地領(lǐng)會，對自己經(jīng)常犯錯的部分要下一番苦功，如此將幫助學(xué)生形成正確的復(fù)習(xí)思路，進(jìn)而使整個復(fù)習(xí)過程更有成效。

二、注重基礎(chǔ)練習(xí)

在學(xué)習(xí)高中物理知識點的過程之中，學(xué)生必須注重使自己具備兩種基礎(chǔ)性技能，其一為對物理公式的正確理解和使用，其二為掌握正確的實驗操作流程。高中物理教材中所使用的專業(yè)術(shù)語是需要學(xué)生加以認(rèn)真記憶和掌握的，對于物理專業(yè)符號，學(xué)生也要形成扎實的記憶。例如，任何物理量均使用特定名稱以及字母加以表示，物理學(xué)中的相關(guān)定理，在物理教科書中也是采取陳述式的表達(dá)方式。因此，對于學(xué)生而言，在對物理知識的學(xué)習(xí)過程之中，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)物理專業(yè)名詞進(jìn)行認(rèn)真的識記，如此便能夠確保解題的正確性。在物理相關(guān)公式的使用過程中，學(xué)生必須確保公式書寫的規(guī)范性與正確性，如此將大大提高解題的正確率。在對待物理實驗的問題上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看教師的實驗演示過程與步驟，并獨立完成實驗操作，以此實現(xiàn)對自身物理實驗水平的提高。同時，在進(jìn)行物理實驗的操作過程之中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照教科書的說明來進(jìn)行，并且還要勤于思考，以便實現(xiàn)對實驗內(nèi)容的深入理解，從而使學(xué)生不但能夠掌握正確的實驗操作流程，更能夠理解和領(lǐng)會其中所涉及的物理原理。

三、熟記和復(fù)習(xí)基本概念

復(fù)習(xí)是需要復(fù)習(xí)概念、規(guī)律的，因為這是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重中之重。在高中物理的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西。雖說物理概念背不完整對某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)并不會造成多大的影響，但可以肯定地說，這對我們對物理問題的理解，對我們整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的首要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

四、注重精練，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)

進(jìn)入高中，勢必做好了題海戰(zhàn)術(shù)的準(zhǔn)備。其實，真正的提高成績，題海戰(zhàn)術(shù)不一定奏效。題海茫茫，很多題都是我們早已掌握，非常純熟的，再去一遍遍地做，已經(jīng)毫無意義。為此，要注重精練。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師講解的物理習(xí)題解題技巧。教師所選擇講解的習(xí)題，多是一些具有代表性的物理習(xí)題。通過對這些習(xí)題解題技巧的學(xué)習(xí)，將讓學(xué)生獲得觸類旁通的解題能力。每當(dāng)完成一道習(xí)題時，學(xué)生均應(yīng)當(dāng)從頭審視該題所涉及的相關(guān)知識點。同時，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中物理考試大綱中的相關(guān)說明，來對照發(fā)現(xiàn)自己的解題步驟是否符合大綱的采分點要求。久而久之，將讓學(xué)生的解題能力大幅提高。

五、學(xué)會整理筆記，歸納知識點

高一剛開始學(xué)習(xí)物理的時候，所做的筆記是非常多的，所記載的東西也是非常雜亂的，有物理量的定義、教師講解時的要領(lǐng)、做題時的注意點、教師課堂上列舉的例題等等，這是為了防止我們后來忘記。因為人的初期記憶都是極其短暫的，也是后面高三第一輪復(fù)習(xí)時我們要用的最重要的第一手資料。因此，我們在高一時，就一定要學(xué)會整理筆記，在記課堂筆記的時候，要有清晰的思路，一般內(nèi)容用普通筆記錄，重點內(nèi)容用不同顏色的記號筆記錄，這樣有利于期末復(fù)習(xí)的時候有選擇性地復(fù)習(xí)。當(dāng)然，如果高一時筆記沒有重點，那么我們也可以重新整理筆記，這雖然會花一部分時間，但是在重新整理筆記的時候，我們會加深一遍印象，也會將重點內(nèi)容整理在一起，避免今后復(fù)習(xí)過程中毫無重點，毫無針對性。

教師和家長總是在告誡我們：學(xué)習(xí)是一步一個腳印循序漸進(jìn)的過程。期末復(fù)習(xí)是我們查漏補缺的好時機，但是不應(yīng)該成為我們偷懶的理由。個別學(xué)生認(rèn)為，平時學(xué)習(xí)不扎實沒有關(guān)系，還有期末復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，不懂的知識可以在復(fù)習(xí)時夯實。其實這個認(rèn)識是錯誤的。所謂“繩鋸木斷，水滴石穿”，任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一點一滴的知識與習(xí)慣的積累，只有日常學(xué)習(xí)中付出不懈的努力，掌握好最基礎(chǔ)的知識和技能，才能在復(fù)習(xí)中更加游刃有余。所以，在此還希望學(xué)生切勿松懈，否則會使知識漏洞越來越大，亡羊補牢也晚矣。

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[責(zé)任編輯 胡雅君]