高校 “四有兩結(jié)合”黨建工作案例研究

康淑琴

摘要：高校教書育人，黨建為主要核心建設(shè)，思想建設(shè)為首位。在這個(gè)黨建工作案例中的第一步是做好黨員藝術(shù)教師的思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)工作，第二步是逐漸完成黨員教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展建設(shè)。我們制定出“四有”：有理想、有師德、有知識(shí)、有愛心，從教師大的思想格局到自身建設(shè)到小的世界觀的建設(shè)，將“黨政工作”和“教師教學(xué)工作”、“學(xué)生工作”相結(jié)合，以此來(lái)推進(jìn)基層黨支部的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮黨組織的堡壘作用。

關(guān)鍵詞：黨建 教工 四有兩結(jié)合

黨的十八大提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)，為進(jìn)一部加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)指明了方向。高校黨支部是高校黨組織的基本構(gòu)成，是黨與老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是高校黨委工作的基礎(chǔ)。面對(duì)高校教育改革和發(fā)展的新形式和新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，推動(dòng)高校工作上新臺(tái)階，是高校基層黨組織和全體黨員需要思考的問題。

我校堅(jiān)持以鄧小平理論、習(xí)近平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這個(gè)中心，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員在教學(xué)、管理、學(xué)科建設(shè)、管理及學(xué)校各項(xiàng)工作中的模范作用，在推動(dòng)黨支部建設(shè)上做出了很多積極有益的嘗試。我藝術(shù)學(xué)院的“四有兩結(jié)合”的案例，就是結(jié)合了學(xué)校整體思想的前提下結(jié)合藝術(shù)學(xué)院特殊的教學(xué)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我藝術(shù)學(xué)院是學(xué)校的特色專業(yè)，學(xué)院開辦時(shí)間僅有短短的十幾年，有著老師年齡結(jié)構(gòu)輕，但是學(xué)歷結(jié)構(gòu)高的特點(diǎn)。藝術(shù)學(xué)院的老師有著藝術(shù)家和教師的雙重身份。一位藝術(shù)家應(yīng)具有藝術(shù)的感性活力，但是一位教育者需要理性的判斷力。因此作為藝術(shù)老師，是感性和理性的結(jié)合體。而作為藝術(shù)老師又同時(shí)是中共黨員的話，可以說(shuō)是藝術(shù)感性+教學(xué)理性+堅(jiān)實(shí)戰(zhàn)士的三重身份和要求。我們的“四有兩結(jié)合”的工作案例是多年來(lái)我藝術(shù)學(xué)院結(jié)合本院特點(diǎn)得出來(lái)的基層黨組織關(guān)系中總結(jié)出來(lái)的工作方法?！八挠小敝傅氖牵河欣硐搿⒂袔煹?、有知識(shí)、有愛心，“兩結(jié)合”指的是將“黨政工作”和“教師教學(xué)工作”、“學(xué)生工作”相結(jié)合。這個(gè)黨建工作案例，切實(shí)的將藝術(shù)老師的活躍藝術(shù)思維、嚴(yán)肅的教師工作和堅(jiān)實(shí)的黨員基層工作友好的結(jié)合起來(lái)，并且將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在藝術(shù)教學(xué)工作得到良好的發(fā)揮。

高校教書育人，黨建為主要核心建設(shè)，思想建設(shè)為首位。在這個(gè)黨建工作案例中的第一步是做好黨員藝術(shù)教師的思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)工作，第二步是逐漸完成黨員教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展建設(shè)。我們制定出“四有”：有理想、有師德、有知識(shí)、有愛心，從教師大的思想格局到自身建設(shè)到小的世界觀的建設(shè)，“有理想”和“有師德”是為第一步打下的伏筆，“有知識(shí)”和“有愛心”是為第二步制定的設(shè)計(jì)。這是一條完整的思想鏈，他們之間承上啟下，又相輔相成。

一、加強(qiáng)黨員教師支部的自身思想建設(shè)和學(xué)習(xí)

發(fā)揮藝術(shù)學(xué)院教工黨支部政治核心的作用，就要樹立教師黨員的理想，加強(qiáng)對(duì)黨的更深層的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)教師黨員教育與管理，積極帶領(lǐng)支部教師黨員自覺投身于創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的活動(dòng)中去，積極培養(yǎng)教師黨員全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。確保教師黨員在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

每隔一周的學(xué)院黨組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式不拘一格，包括：講黨課、觀影自學(xué)、專題討論和批評(píng)與自我批評(píng)。內(nèi)容從：兩學(xué)一做、黨章學(xué)習(xí)、四個(gè)意識(shí)、十九大內(nèi)容、習(xí)近平書記重要講話……讓老師更多更深層次的了解黨的動(dòng)態(tài)，黨員們能聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)傳達(dá)的上級(jí)精神，從而發(fā)揮出黨員自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，樹立黨員理想同時(shí)使黨員的素質(zhì)提高一大步，從而提升我們藝術(shù)黨員老師的黨建思維。在討論會(huì)上，我們各位黨員同志更是能批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)自己的問題毫不避諱，用于提出，并且列好改正的方式和方法。對(duì)于同事黨員的問題也能一一指正，能說(shuō)敢說(shuō)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，黨員們除了面對(duì)面學(xué)習(xí)，我們雙肩挑的黨員要完成“全國(guó)黨員干部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”網(wǎng)上視屏自學(xué)，根據(jù)自己關(guān)注的點(diǎn)自由選擇想觀看的政治視屏，時(shí)間上要求必修1800分鐘，選修1800分鐘。這種學(xué)習(xí)方法在很大程度上滿足了不同老師的思想學(xué)習(xí)需求，真正做到查缺補(bǔ)漏，有目的的學(xué)習(xí)，使黨員同志們眼界更加的廣闊。

學(xué)院更是積極響應(yīng)學(xué)校工會(huì)要求，每年帶領(lǐng)黨員同志去紅色基地學(xué)習(xí)和考察。不僅鍛煉了黨員老師的身體，而且開闊了眼界。讓我們身臨其境的感受我黨當(dāng)年的艱苦生活和作風(fēng)，能很好的用在日常的生活和教學(xué)中。

有人說(shuō)藝術(shù)的老師都是散漫的，我不能茍同這點(diǎn)。更準(zhǔn)確的說(shuō)我們的思想是具有想象和發(fā)散性的，體現(xiàn)在創(chuàng)作力上。在我們藝術(shù)學(xué)院老師的共同努力和學(xué)習(xí)下，我藝術(shù)學(xué)院教工黨支部被評(píng)為2017年湖北省優(yōu)秀紅旗旗黨支部，支部書記被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀支部書記，同年“四有兩結(jié)合”工作案例順利申請(qǐng)為校級(jí)重點(diǎn)課題。這些和我們老師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)分不開的。

活到老，學(xué)到老。作為一名老師更應(yīng)如此，對(duì)于我們黨的思想指導(dǎo)方正政策，隨時(shí)都不能怠慢，只有這樣才能更好的指導(dǎo)我們的生活和教育工作正確的方向，這是前提。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)

自身思想建設(shè)為前提，才能進(jìn)一步創(chuàng)建師德師風(fēng)，這是更高層次的要求，這是將黨的思想建設(shè)和教學(xué)工作具體結(jié)合的良物?！包h性為師德鑄魂”，黨建工作如何與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)？黨員教師的黨性修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)是不是不相干的“兩張皮”？如何用更有效的方式把黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中？這是我們?cè)谶M(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)需要考慮和解決的問題。

師德師風(fēng)建設(shè)是離不開黨建工作的，在師德師風(fēng)建設(shè)上，我們藝術(shù)學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號(hào)召并且結(jié)合本部特點(diǎn)運(yùn)用“微故事、微寄語(yǔ)、微視頻、微黨課”等新手段，在黨員教師中提出了“黨性強(qiáng)則師德強(qiáng)”的口號(hào)，讓解決黨員教師的理想信念問題與提升專業(yè)素養(yǎng)互為表里。實(shí)現(xiàn)了黨管干部與尊重教育規(guī)律有機(jī)結(jié)合、黨建與業(yè)務(wù)的有機(jī)融合。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，發(fā)揮基層黨員教師的先鋒模范帶頭作用，引導(dǎo)黨員教師將學(xué)校發(fā)展的責(zé)任“扛在肩上”，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校基層黨建的重要工作。

我們的具體建設(shè)方案是：第一，要做到課堂授課講政治、學(xué)術(shù)成果講誠(chéng)信、公開言論守規(guī)矩；第二，要注重科研成果轉(zhuǎn)化，做到教書與育人、理論與實(shí)踐相結(jié)合；第三，要堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做好文化的傳承與創(chuàng)新工作。

我們的每位黨員老師都是本專業(yè)方向班級(jí)的班主任。除了上課，上好課，我們黨員老師還會(huì)定期給學(xué)生們開班會(huì)，定期到課堂、宿舍和校園等地方與學(xué)生談心，講專業(yè)，指導(dǎo)相關(guān)比賽等工作。各位教工黨員切實(shí)做到利用自己的專業(yè)、知識(shí)和師德為學(xué)生做實(shí)事，讓每一位同學(xué)感受到學(xué)校大集體的溫暖和老師的教學(xué)以外的心與心的溝通。

我們的部分黨員老師被分配到學(xué)生支部，不定期的給學(xué)生上黨課，堅(jiān)定黨員的理想信念，這樣可以更好抓住學(xué)生的思想建設(shè)、生活動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)構(gòu)成。

三、提高老師的教學(xué)能力、科研能力和各方面的協(xié)調(diào)能力

思想端正了，作為新時(shí)代的老師，教學(xué)能力、科研能力和其它方向協(xié)調(diào)能力也要同時(shí)提高。我藝術(shù)學(xué)院有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)?！八囆g(shù)”是走在時(shí)代前端的名詞，離不開不同設(shè)計(jì)思潮的思想引領(lǐng)。老師更是需要將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，符合知識(shí)多元化。我們支持老師走出去，并且請(qǐng)進(jìn)來(lái)，相互學(xué)習(xí)。特別是黨員老師暑假要進(jìn)行國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)；要參加企業(yè)的掛職鍛煉；各個(gè)專業(yè)要有想起合作單位，并且經(jīng)常請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)做講座；黨員教師要帶頭參加各項(xiàng)省級(jí)和校級(jí)比賽；并且能有效的指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上比賽，且能獲得名次；我藝術(shù)學(xué)院四個(gè)專業(yè)于2017年成功省報(bào)了13項(xiàng)省級(jí)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，黨員教師要根據(jù)自己的專業(yè)方向主持或申領(lǐng)一項(xiàng)創(chuàng)新行動(dòng)項(xiàng)目；老師之間要互相聽評(píng)課；黨員老師要帶頭做好科研，并且能有效的將成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)方案……

教師教學(xué)是根本。與其說(shuō)提高教師教學(xué)能力，不如說(shuō)激發(fā)老師們的教學(xué)能力，因材施教。學(xué)校經(jīng)常的開展豐富多彩的教學(xué)比武和教育宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師應(yīng)該站在興教強(qiáng)國(guó)的角度，多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多活動(dòng)，多成長(zhǎng)。

科研能力從側(cè)面可以證明老師的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，是促進(jìn)教師們成長(zhǎng)的一個(gè)手段。我校近幾年加大了科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度。我們藝術(shù)學(xué)院由教師高職稱黨員牽頭，成立了七人的科研小組，指導(dǎo)老師們發(fā)表核心類和專利等高級(jí)別的科研項(xiàng)目。這幾年，我藝術(shù)老師們齊頭并進(jìn)，專著、核心文章、外觀設(shè)計(jì)專利和規(guī)劃教材發(fā)表層出不窮。我們教師的整體專業(yè)素質(zhì)全面提升，老師們自己成長(zhǎng)和成熟不少。

每年暑假，我們老師積極參加教育主管部門舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，開拓視野，更新知識(shí)和教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)中與學(xué)生的互動(dòng)和創(chuàng)新越來(lái)越得多。老師指導(dǎo)學(xué)生獲得多項(xiàng)專利，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上比賽，并且能獲得很好的名次……

教師不能只“教”，不“學(xué)”。通過上課來(lái)做科研，通過科研來(lái)補(bǔ)充和提升教學(xué)。這些是相輔相成的。我們學(xué)院努力提升和發(fā)展黨員教師的帶頭作用，從而帶動(dòng)全院教師的積極性。

四、豐富黨員教師的情感培養(yǎng)

教育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力是老師的基礎(chǔ)能力，但是學(xué)生能力的培養(yǎng)不僅僅是教學(xué)能解決的，需要老師言傳身教，感同身受。這是最高級(jí)別的教育，從教的級(jí)別上升到引導(dǎo)學(xué)生自己去探尋和創(chuàng)新。如果不是一位胸懷廣闊，知識(shí)淵博，并且“善良”的老師，是培養(yǎng)不出來(lái)的。我們有黨員老師在自己休息的時(shí)間給學(xué)生開班會(huì)，和學(xué)生們交心交談；我們有的黨員老師，在半夜學(xué)生發(fā)生意外的時(shí)候可以第一時(shí)間趕到出事點(diǎn)和醫(yī)院等地方守候?qū)W生；我們有的黨員老師半夜1-2點(diǎn)還在和學(xué)生一起做實(shí)踐項(xiàng)目，第二天還要早起上課；我們有的黨員老師放假還在給學(xué)生錄教學(xué)視頻，因?yàn)樗≌?qǐng)假?zèng)]有上成課；我們有的老師和學(xué)生一起外出比賽，和學(xué)生像朋友一樣吃一起住一起……

對(duì)于黨員教師情感的培養(yǎng)，學(xué)院用的也是一個(gè)字“情”。學(xué)校會(huì)帶頭捐款，扶貧濟(jì)困；有困難的老師、生孩子的老師等學(xué)院工會(huì)會(huì)第一時(shí)間去關(guān)心；學(xué)校積極安排老師們的學(xué)習(xí)和培新項(xiàng)目……

黨員教師的“黨政工作”“教學(xué)工作”和“學(xué)生工作”是三個(gè)相輔相成，互相聯(lián)系的綜合體，需要從思想上、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)中和感動(dòng)中不斷更進(jìn)更新，才能把我們的“教書育人”工作做好。

新形勢(shì)下推動(dòng)基層黨建工作要有探索創(chuàng)新的激情和勇氣。必須立足于實(shí)際，要和本職工作相結(jié)合，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)各位教師黨員的積極性，并且激發(fā)集體榮譽(yù)意識(shí)。完成教師黨員的思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，逐漸完成教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)并且相輔相成的事情，不能單獨(dú)進(jìn)行，也不能做一部分不做一部分。只有針對(duì)性的開展黨員建設(shè)，將黨建工作滲透教書育人全過程，發(fā)揮了黨員老師的帶頭作用，增強(qiáng)了黨員老師的服務(wù)意識(shí)，提高了黨員老師專業(yè)水平，才能更好的培養(yǎng)出為國(guó)家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)子。

（本文系武漢交通職業(yè)學(xué)院（重點(diǎn)課題） 《藝術(shù)學(xué)院教工黨支部“四有兩結(jié)合”黨建工作實(shí)踐與探索》 編號(hào)：Z2017001 階段性研究成果；作者單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院。）