關于高中英語學習的體會與技巧探討

【摘要】在高中學生具體參與英語學科知識內(nèi)容的學習理解過程中，無論是“聽”、“說”、“讀”、“寫”等基礎性語言能力的鍛煉和建構過程，還是對數(shù)量規(guī)模巨大的英語學科基礎性詞匯知識要素和語法知識要素的學習理解過程，都是高中在校學生在建構和發(fā)展自身英語學科綜合性知識能力過程中需要面對和經(jīng)歷的重點實踐環(huán)節(jié)，高中學生在上述學習體驗環(huán)節(jié)中的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，能夠為自身在綿延一生的英語學科知識內(nèi)容學習體驗過程獲取良好結果奠定堅實基礎，確保自身能夠切實獲取到良好優(yōu)質(zhì)的綜合性成長發(fā)展。針對高中英語學習的體會與技巧論題，本文具體擇取高中英語學習的基本體會，以及高中英語學習的基本技巧，兩個具體方面展開了簡要的論述分析，旨在為高中階段在校學生在參與開展英語學科知識內(nèi)容學習體驗過程中順利獲取到良好結果創(chuàng)造和提供基礎性經(jīng)驗參考支持條件。

【關鍵詞】高中英語；學習體會；學習技巧

【作者簡介】徐然，山東省昌邑市昌邑一中6001班。

英語學科是高中階段現(xiàn)有學科內(nèi)容構成體系中的重要組成部分，也是現(xiàn)有的高考升學考試科目內(nèi)容構成體系中不可分割的組成部分，對于現(xiàn)有的高中階段在校學生群體而言，切實做好針對英語學科中基礎性詞匯知識要素和語法知識要素的學習理解吸納過程，不僅能夠有效改善自身對基礎性語言學科知識內(nèi)容的學習理解掌握水平，還能為自身在高考升學考試中獲取良好成績打下堅實基礎。從具體化的學習活動參與效能的獲取狀態(tài)角度展開闡釋分析，高中學生在參與英語學科知識內(nèi)容的學習體驗活動過程中，不僅應當掌握和吸納數(shù)量眾多的詞匯知識要素，培養(yǎng)良好優(yōu)質(zhì)的英語語感，還應當切實掌握形成參與英語學科知識內(nèi)容學習體驗過程的基本方法和基本技巧，為自身在實際學習體驗過程中順利獲取到最佳預期效果創(chuàng)造支持條件。有鑒于上述研究背景，本文圍繞高中英語學習的體會與技巧展開了簡要論述。

一、高中英語學習的基本體會

高中階段英語學科知識內(nèi)容的學習體驗過程，與初中階段英語學科知識內(nèi)容的學習體驗過程相對照，其主要差異在于需要學生自身理解和記憶的英文詞匯量顯著增多，需要學習掌握的語法知識難度顯著加大，需要學生面對的閱讀理解篇章也大量增加，與此同時，高中階段英語學科考試在試卷的構成結構中增加了聽力板塊和寫作板塊，在一定程度上給高中階段在校學生群體的英語學科知識內(nèi)容學習吸納能力和理解運用能力提出了較高要求。

面對高中階段英語學科知識內(nèi)容大量增加以及學習難度不斷加大的變化趨勢，高中學生想要在自身實際參與的英語學科知識內(nèi)容學習體驗過程中順利獲取到最佳預期效果，必須積極努力地形成和掌握英語學習體驗過程中的基本技巧，在自身理解和吸納英語學科基礎知識要素過程中，切實擯棄傳統(tǒng)的死記硬背方法，在建構良好優(yōu)質(zhì)的英語語感條件下，實現(xiàn)對英語學科基本知識和基本篇章的全面系統(tǒng)的學習理解。

高中學生在針對自身日常學習體驗過程中遭遇的各類篇章展開學習吸納過程中，要積極主動地學習和掌握英語篇章中包含的各個獨立文段的結構分析方法，積極學習理解各類基本英語句式的基礎結構特征，以及語法控制要點，支持和保障高中階段在校學生群體的英語學科知識內(nèi)容的學習理解吸納水平不斷改善優(yōu)化。

二、高中英語學習的基本技巧

第一，高中學生想要在自身日常參與的英語學科知識內(nèi)容學習體驗活動過程中順利獲取到最佳預期效果，必須切實建構和掌握針對英語單詞知識內(nèi)容要素的快速記憶技巧和深化理解技巧。為適應高中階段學科考試對學生英語詞匯的基本要求，高中階段在校學生在完成英語學科詞匯知識要素的學習理解環(huán)節(jié)過程中，除卻應當針對自身日常學習遭遇的英文單詞展開基本詞型和基本詞義方面的學習理解之外，還必須注意學習和掌握基礎性的構詞法知識和詞型變化知識，確保自身在面對類型多樣的英語閱讀篇章過程中，能夠較為順利地獲取到較好的閱讀理解吸納效果。

第二，高中學生想要在自身日常參與的英語學科知識內(nèi)容學習體驗活動過程中順利獲取到最佳預期效果，必須在自身實際參與語法知識要素的學習體驗過程中，注重與自身日常遭遇的閱讀篇章語句實施聯(lián)想和遷移，支持和確保自身對基礎性英語語法知識要素的學習理解，能夠具備系統(tǒng)性和充分性。

第三，英語是一門語言學科，在平時的學習中，一定要敢于用英語的表達。首先，在平時要敢于開口，多說多練，不僅對于口語、聽力的提高大有益處，而且也能有提高英語學習的興趣。其次是多練筆，盡可能多的用英語聯(lián)系寫一些小短文，或者建立英語日記本，以寫日記的形式聯(lián)系英文寫作，不要求篇幅，但要表達的清楚，單詞和語法運用無誤。長期保持下去，能夠極大提高自身的英語水平。

三、結束語

對于高中在校學生而言，切實在自身參與開展的高中階段英語學科知識內(nèi)容學習體驗過程中掌握和運用科學有效的學習技巧和學習方法，是支持和確保其在實際參與的學習體驗活動過程中順利獲取到最佳預期效果的基本性前在制約條件。